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文档简介

1、自读目标：自读目标：1、自读课文，读准字音，读通句子。、自读课文，读准字音，读通句子。2、结合预习，想想课文主要写了什么？、结合预习，想想课文主要写了什么？【请用上【请用上先先然后然后接着接着最后最后叙述叙述】 读一读读一读:伽利略伽利略 辩论辩论 信奉信奉 比萨塔比萨塔 违背违背 一磅一磅固执固执 拖住拖住 宣布宣布拴住拴住 胆大妄为胆大妄为 那时候，研究科学的人都那时候，研究科学的人都信奉信奉亚里士多德，把这位两亚里士多德，把这位两千多年前的希腊哲学家的话千多年前的希腊哲学家的话当作不容更改的真理。当作不容更改的真理。 谁要是怀疑亚里士多德，谁要是怀疑亚里士多德，人们就会责备他：人们就会责

2、备他：“你是什你是什么意思？难道要违背人类的么意思？难道要违背人类的真理吗？真理吗？”两个铁球，一个两个铁球，一个10磅重，磅重，一个一个1磅重，同时从高处落磅重，同时从高处落下来，下来，10磅重的一定先着磅重的一定先着地，速度是地，速度是1磅重的磅重的10倍。倍。 他想，如果这句话是正确的，那他想，如果这句话是正确的，那么把这两个铁球拴在一起，落得慢么把这两个铁球拴在一起，落得慢的的 就会拖住落得快的，落下的速度就会拖住落得快的，落下的速度应当比应当比10磅重的铁球慢；但是，如磅重的铁球慢；但是，如果把栓在一起的两个铁球看作一个果把栓在一起的两个铁球看作一个整体，就有整体，就有11磅重，落下的速度应磅重，落下的速度应当比当比10磅重的铁球快。磅重的铁球快。这样，从一这样，从一个事实中却可以得出两个相反的结个事实中却可以得出两个相反的结论，这怎么解释呢？论，这怎么解释呢？u父母可能会劝说：父母可能会劝说：“伽利略，伽利略，-u朋友可能会劝说：朋友可能会劝说：“伽利略，伽利略，-”u他的学生可能会劝他的学生可能会劝说：说：“老师，老师，-”l 这时大家才明白，这时大家才明白，原来像亚里士多德这原来像亚里士多德这样的大哲学家，说的样的大哲学家，说的话也不是全都对的。话也不是全都对的。 不怀疑不能见真理，所以不怀疑不能见真理，所以我很希望大家取怀疑的态度，我

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