引用 现代文阅读答题技巧 年少天下的日志 网易博客

1、现代文阅读答题技巧（一）记叙文阅读常用的知识点记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果文章内容的概括：看题目、人物（事物）、事件，进行综合、概括。 写人为主：记叙了，赞扬了表达了 记事为主：记叙了，批评（歌颂）了表现了 写景状物：采用了手法，借助描写，赞扬 游 记：描写了，表达了感情人物描写方法：肖像描写 外貌描写 神态描写 动作描写 语言描写 心理描写 细节描写等 作用：本段运用了 的描写手法, 塑造了(如果是侧面描写用衬托)形象，表现了性格，体现了精神品质等环境描写分为：社会环境描写 自然环境描写 社会环境描写作用：交代时代背景、社会习俗、思想观念和人与人之间的关系 自然环境

2、描写作用：（包括人物活动的地点、季节、气候、时间和景物、场景）交代时间背景、渲染气氛、表现人物某性格、烘托人物某心情、推动情节的发展、深化主题描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合 由远到近（或由近到远）、虚实结合、 点面结合、声色结合描写（或抒情）方式：正面（又叫直接）、侧面（又叫间接）记叙顺序及作用（1） 顺叙（按事情发展先后顺序）作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。（2） 倒叙（先写结果，再交待前面发生的事。）作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。（3） 插叙（叙事时中断线索，插入相关的另

3、一件事。）作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。（二）小说的知识点小说三要素：人物、环境、情节情节结构：（序幕）开端、发展、高潮、结局 (尾声)小说的分类：长篇小说 中篇小说 短篇小说 微型小说小小说)（三）散文的知识点散文的特点：形散而神不散。散文种类：叙事散文、抒情散文、说理散文（四）说明文阅读常用的知识点说明文的分类：事物说明文 事理说明文说明顺序有：时间顺序 标志是表示时间的词语古今、早晚、春夏秋冬等。说明事物发展变化的常用(工艺流程、制作过程) 空间顺序 标志是表方位的词；远近、里外、左右、前后、高低、整体局部。（事物的结构、形状）说明建筑构造的，常用空间顺序 逻辑顺序

4、是以思维的规律为序。介绍高科技产品或说明事物间的联系的，事物的内部联系常用逻辑顺序。总分 原因结果说明文的结构形式有：“总（概说）分（具体）”式、“总分总”式、“分总”式、并列式、递进式等。语言的特点：科学性、准确性、严密性常见说明方法的作用：举例子：通过举具体的 实例对事物的特征/事理加以说明，使说明更具体，更有说服力。分类别：对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。作比较：把 和 加以比较，突出强调了事物的特征事理。作诠释：对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。打比方：将 比作 ，从而形象生动地说明了事物 的特征/事理。摹状貌：对事物 的特征/事理加以形象化

5、的描摹，使说明更具体形象。下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。列数字：用具体的数据对事物的特征/事理加以说明，使说明更准确更有说服力。列图表：用列图表的方式对事物的特征/事理加以说明，使说明更简明更直观。引用说明：引用说明有以下几种形式 引用名言、格言、谚语；作用是使说明更有说服力。引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。作用是增强说明的趣味性。规范性的答题模式：这篇文章主要运用了的说明方法，说明了（内容：事物特征或事理），使说明（作用：参考前面说明方法，明确其作用）（五）新闻知识点新闻的特点：迅速及时（快） 内容真实（准

6、）语言简明（短）新闻的分类：消息 通讯 特写新闻的结构：标题 导语 主体 背景 结语新闻的要素：时间 地点 人物 事情的起因 经过 结果修辞方法及作用（1） 比喻：形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。答题格式：生动形象的写出了+对象+特性（2） 拟人：赋予事物以人的性格、使物人格化，从而达到形象生动的效果。（3） 夸张：突出特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。（4） 排比：条理清晰，节奏鲜明，增强语势，长于抒情。 答题格式：强调了+对象+特性（5） 对偶：形式整齐，音韵和谐，互相映衬，互为补充。（6） 反复：强调某种意思，强烈抒情，富有感染力。（7） 设问：自问自答，引人注意，启发思

7、考。（8） 反问：态度鲜明，加强语气，强烈抒情。 答题格式：引起读者对+对象+特性注意和思考（9）反复紧凑、有气势、表达效果强烈表达方式：记叙、说明、议论、抒情、描写写作手法： （1） 拟人手法 （2） 象征手法 （3） 对比手法 （4） 衬托手法 （5） 欲扬先抑 （6） 前后照应现代文常见的答题思路与格式句子在结构上的作用：A、开头段：开篇点题、渲染气氛、埋下伏笔、设置悬念、为下文作铺垫、总领下文、揭示主题。B、中间段：承上启下（概括上文某一内容，引起对下文的什么内容的叙写）、总领下文、总结上文、埋下伏笔C、结尾段：点明中心、深化主题、照应开头某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？（1）动

8、词：不行。因为该词准确生动具体地描写出了（2）形容词：不行。因为该词生动形象地描写了（3）副词（如都，大都，非常只有等）：不行。因为该词准确地说明了的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成与事实不符。加点词语能否删掉，为什么？ 答题技巧： 不能删，先解词，说明原句意思是，在（程度、状态、性质、范围）上加以限制（强调、说明），换后（删掉）意思变为，与实际不符，不符原意，不准确，不严密、不科学。 一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？不能。因为（1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致。（2）该词与上文是一一对应的关系。（3）这些词是递进关系，环环相扣

9、，不能互换。概括作者思路。主要考查学生对文章的整体把握，答题时应对各段内容进行准确概括和巧妙串联。语言表述为：先通过引出论点或分论点，再用事例或名言加以论述，最后得出的结论考查说明对象： 答题技法： 看题目或首尾段。实物说明文指出被说明事物即可。事理说明文指出说明内容，形成一个短语：介绍了的(对象加特征)。段意概括： 记叙文：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事 格式：（时间+地点）+人+事说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么 格式：说明（介绍）+说明对象+说明内容（特点）议论文：回答清楚议论的问题是什么，作者的观点怎样 格式：用什么论证方法证明了（论证了）+论点某句(某段)

10、运用了什么说明方法(论证方法),及有何作用找出方法并不难,关键是后一问,我们可以按照下面的模式:准确(生动、形象、科学)地说明（论证）了本句（本段）的说明中心（中心论点、分论点）；评价赏析一句话：先评写作特点、语言特色，如运用了什么修辞手法，这句话在文中有什么作用表现手法再评思想内涵，即表达了作者什么样的感情。句子理解型：一是将使用了修辞手法的形象化的语句转化为概括性的直白的语言，二是将抽象含蓄的概念或句子转化为具体化的阐释形象分析1、人物形象的分析：首先，可以从作者对人物的肖像描写、行动描写、语言描写、心理描写等方面入手，了解人物的语言、外貌、行动、心理等。每一神态、动作或语言的描写要与所表

11、现出的优秀的品质一一对应，不能张冠李戴。其次，揣摩人物形象，分析人物描写中揭示的内涵，即个性特征及形象的意义。再次，体悟作者的创作意图，从作者所揭示的作品主题和情感倾向中去分析人物。具体词语的含义与作用：联系词语本义，解释在文中的含义，找出其指代的具体内容。 答：“”一词原指，这里指，起到了的作用。 做题几点注意：、初读文章，一定想着文章讲了什么人，什么事，作者的感情或观点是什么。通过看题目，开头，结尾，找关键句子（作者的感情，作者的观点，精辟的议论，带哲理的句子）把握准文章大致的中心主题。、在做题时，回到原文中，仔细阅读相关段落，联系上下文关系，完成题目。在做每个小题时都要联系着文章的中心主题。、一定切记，题目的答案一定在原文中。有些用原文中的句子就可以回答；有些需把原文中的关键词语提取出来，组合成完整通顺的句子；有些需要自己感悟自己概括，自己的概括一定是在原文的基础上。具体作法是：把所问问题中的关键词句还原到原文中去、组织答案时，答题一定要条理，必要时分条回答.。语言一定要完整，通顺，流畅。5、考试文章如果很简单，但题目不一定好做，还是要仔细审题；如果考试文章很难懂，题目不一定难，一个题一个题的慢慢做。6、看分值答题法