转载：如何帮助我们的孩子爱上阅读-

1、 如何帮助我们的孩子爱上阅读著名的语文教育专家、浙江师范大学王尚文教授在他的语文是什么的演讲中说:学会说话是“人”的第一次诞生,“人”的第二次诞生应该说就是学会阅读。著名教育家苏霍姆林斯基在给教师的建议中也提了100个建议,其中在这100个建议中,有一半以上涉及到阅读的话题,他说:“30年的经验让我深信,学生的智力发展,取决于良好的阅读能力。阅读的技能就是掌握知识的技能。”他反复向老师和家长们叮咛:“请记住,儿童的学习越困难,他在学习中遇到的似乎无法克服的障碍越多,他就越需要阅读!”实在地讲,课堂教学的作用是有限的,它只能教给孩子基本的学习方法,而最重要的、能够影响孩子一生的学习,则依赖于大量

2、的课外阅读。还是引用大师说的话:“阅读的作用怎么说都不为过!”如果您是一个有心人,您一定知道近几年书城的中考满分作文、高考满分作文卖得很火。这些作文,无论是哪一篇都向我们传递了这样一个信息:这些考生都有着深厚的语言文字功底,他们的功底都不是一朝一夕练就的,而是得益于长期的阅读积累。而且,我们从字里行间也可以看出,这样的功底不是读几本作文选就能练成的,再进一步说,不是我们小学和中学加起来24本教科书能给予孩子的,即使你把24本教科书背熟,也不能够,而是得益于读名著、读经典。著名教育家叶圣陶先生认为:语文功底的形成三分来自课内,七分来自课外。是的,阅读可以给孩子语言的底子和精神的底子。最近,我们对

3、大量的孩子的阅读状况做了深入的了解,家长们最大的困惑在于孩子不能主动阅读。这说明孩子对阅读还没有兴趣。孩子是不可能天生对阅读感兴趣的,使孩子感兴趣的肯定是动画片、电视,那是不需要动脑的,天下哪个人不想懒懒地享受?对阅读的喜爱通常要有某个人引领他们进入书中奇妙的世界。那么,怎样帮助孩子爱上阅读呢?最简单,也是最重要的方法,就是读书给孩子听!有的家长或许会不以为然,那是因为他没有认识到读书给孩子听是一件多么重要的事。有家长也许会说,他现在都认识那么多字了,完全有能力自己读了。这似乎也说得过去,但错了,因为不管你认识再多的字,也不能说明你会读书。你也许认识很多的字,你还能念一本本的书,但并不能说明你

4、真正会读这本书。被称为图画书之父的松居直说:读书不是读字,如果读字也能够算是读书的话,那么有些孩子上了小学四五年级,甚至小学毕业了,却没有读书能力,这样的现象又怎么解释呢?按说,同年级、同班的孩子认字的能力应该是相差无几,然而却能明显地划分出能读书与不能读书的孩子。这就是爱读书与不爱读书的区别。松居直还说:孩子靠“耳朵”而喜欢上书。 新的问题又来了,有的家长会说:我很忙,我没有时间读书给孩子听。朗读手册的作者吉姆.崔利斯有一次去演讲,在他谈到建议给孩子读书的时候,有一位远道而来的父亲说:“对不起,但那样必须花很长的时间啊!”,吉姆.崔利斯的回答是:“是的,没错,但扮演父母的角色是不可以省时间的

5、,身为父母必须在孩子身上花费时间,而不是越省越好。”其实,为童年投资,比金钱更重要的是时间。当你第一次捧起书,读给孩子听的时候,你就在教他读书了。书如果不用手翻,那就不能看。这是特别重要的。第二,给孩子读书的时间,是父母跟孩子交流的宝贵时间在给孩子读书的过程中,书的内容及其世界,不是由书,而是由人传达给孩子的。对于孩子来说,父母给自己读书,本身就是愉快的,再加上那本书很有趣的话,孩子的满足感就无可比拟了。而看到孩子高兴的样子,父母则会感到身为家长的喜悦,这就增进了亲子之间的感情。人的文化是手创造的。书是语言的文化,同时也是手的文化。比如说,你翻书看的时候,你回根据这个故事、情节,不同的篇章,翻

6、的速度也不一样,你可以快翻,也可以慢翻。中间你可以停,这就是看是书的本质,看书是自己用手在导演。这与看动画片、看电视的被动接受所不可替代。松居直老先生现在八十多岁了,去年,他来到深圳参加南山区中央教科所附属学校承办的“国际阅读论坛”活动,并做了题为图画书与孩子的讲座,讲座中,八十多岁的老人深情地回忆了小时候妈妈给他读书的情景。他说:在我三岁的时候,我的妈妈就一直念故事给我听。这已经是相当遥远的事情了。已经是78年以前的事了。她一直在被窝里念书给我听。因为妈妈白天很繁忙,很劳累,于是在念书的过程中念着念着就睡着了。妈妈常常被小时候的松居直推醒,然后接着读。读着读着,妈妈的声音会慢慢小慢慢小,最后

7、突然停掉了,最后就是妈妈的鼾声。这件事情让孩童时的松居直记得特别清楚。所以松居直老人说,读书这件事情,会留在人心中一辈子。而且妈妈只为他一个人读书,这是孩子特别幸福的事。于是,松居直老人特别清楚地记得妈妈睡觉的样子和表情。松居直都这么大年纪了,妈妈睡觉的样子,他还一点儿不忘记,永远留在他的心里。这就是读书的力量。所以,松居直老人强调:一定要读书给孩子听。第三,给孩子读书,能丰富孩子的语言。书里的语言和日常生活语言有所不同。因为作家、文学家,他们是语言的专家,是艺术家。他们用精选的语言精心组合起来编辑成、写作成书籍。对于孩子来说,爸爸妈妈的声音是世界上最亲切、最美的声音。而作家们非常艺术的、非常

8、有魅力的语言,用爸爸妈妈的声音读给孩子们听,能让孩子感到无比的幸福和愉悦。在这一点上,吉姆.崔利斯在他的朗读手册上做了这样的描述:你听的词越多,你可以说出来或写出来的词也就越丰富。尽可 能提早开始读书给孩子听,并且一直坚持下去,可以使孩子沉浸在一种丰富的、具有条理的,以及有趣的语言环境中,这将使孩子的语言能力超出同龄人。给孩子读书,就是在孩子能够独立阅读之前,先帮孩子在他们与书籍之间建立一座桥梁。给孩子读书,如同用朗读故事这样一种令人愉悦的广告形式,向孩子们推销,而我们推销的是“阅读”。但我们的广告预算在逐年递减,孩子越大,我们就越少读书给他们听。在过去的几个月里,我们的老师们给孩子们读了不少

9、图画书,许多家长也买了不少图画书,从小接触图画书对于培养孩子一生的阅读兴趣至关重要,给孩子读图画书,可以激发孩子的想象力,提高他们的观察力和思考力,对集中注意力也有帮助,在故事的世界里,孩子们还能学会友爱、宽容、诚实、乐观.一句话,图画书是孩子们童年中重要的伙伴,但是对于低幼的孩子们来说,要逐渐从热闹的图画书向安静的文字书过渡。但这个过程中,不要走得太急,太急会吓着孩子,让孩子失去阅读的乐趣。那么,怎样培养孩子自觉阅读的习惯呢?在这点,我们该怎么做呢?很简单,就是每天安排固定的时间让孩子独立阅读。在孩子独立阅读的同时,父母也要陪同阅读,以身作则,这一点再怎么强调都不为过。我们设想一下,父母在家

10、里打麻将或津津有味地看电视,你又怎么指望孩子会安安静静地读书呢?如果你连每天1015分钟的娱乐时间都不愿意牺牲,你又有什么权利去责怪孩子不爱读书,不够优秀呢?或许你在某一方面是一个优秀人才,但你却不是一个优秀的家长。教育不是依靠说教、训斥,而是以身作则、率先垂范。孔子说:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”一言以蔽之:要让孩子爱书,父母自己首先要爱书。如果你真的想让你的孩子爱看书,唯一的,也是最简单的办法就是你也捧起书,因为:你捧起书这个行为,比你从书上获得什么更重要!当你捧起你爱读的书哪怕只是一本杂志,或是一张报纸,在家庭固定读书时间里,捧起来,以此用你的行动告诉你的孩子:爸爸妈妈下决心和他一起读书了。对于低幼的孩子来说,读书强调快乐阅读,晋代大诗人陶渊明说:“好读书,不求甚解”,意思是说,喜欢读书,不一定非得很透彻地理解。读书多了,阅历增加了,知识丰富了,视野开阔了,自然慢满就懂了。有的家长问孩子读完后是不是要让他摘抄好词好句并背诵下来,或写一写读后感呀?因为从成人的角度看,是要学以致用,学了就要用啊!其实这是一种痛苦,如果让你看一本书,一定要摘抄词句,一定要背诵,一定要写读后感,你觉得这阅读还有趣吗?过于功利的阅读是不可能持久的,也是不可能带来兴趣的,但如果是自己的书,我主张把好词好句画出来,正如毛主席