文言文比较阅读的方法与解题技巧

1、文言文比较阅读的方法与解题技巧问：有时，我在语文练习册里能做到课外的文言文，一做到这，我就头疼，怎样才能做到，做这种 题时游刃有余？答：同学，你好！在解答课外文言文阅读题目时，应注意以下 四个步骤： 第一步：快速浏览题目课外文言文阅读试题有个特点： 有的题目选项出示了文中某些关键字词的意思： 有的题目则提示 了文言文的主要内容。浏览题目，有助于同学们初步了解文言文的大致意思。所以，接到课外文言文 阅读文段，首先应该快速浏览文段后的题目。第二步：仔细分析标题一般而言，课外文言文阅读文段都会给出标题，而大部分标题本身就概括了文言文的主要内容。 例如，在一次测试中，考了一个“楚人学舟”的课外文言文阅

2、读文段。这个主谓结构的标题概括了文 段的主要内容，我们看了标题就知道文段的主要内容了。总之，仔细分析文段的标题，可使我们快速 理解文言文的主要内容。第三步：结合注释速读全文课外文言文阅读文段， 对于一些难懂的文言字词一般都会给出注释。 这些注释有助于同学们准确 理解文言文的主要内容。 所以， 千万别忽略这些注释， 而应结合注释速读全文。 另外， 需要注意的是， 在阅读全文的过程中，碰到“拦路虎”，千万别停下来苦苦思索，而应继续阅读。 总之，速读全文， 不求完全读懂，能明白文章的大致意思就可以了。第四步：“对症下药”解答问题。课外文言文阅读问题设计有三种类型，即词语解释题、句子翻译题和内容理解题

3、。对于不同的题 目则采用不同的解题方法：（1 ）词语解释题：这类题目多数是考查文言实词中一词多义的现象，而这些文言实词基本上都是 同学们课内文言文中学习过的。 解题时， 应先套用我们学习过的文言实词的意思， 再联系上下文检验， 经检验意思通顺，则为正确答案。（2）句子翻译题：翻译句子应该在直译的基础上意译。首先，在草稿上把关键的字词的意思解 释出来（直译）；然后，将句子的大致意思写出来（意译）。在翻译句子时需要注意以下几个问题： 年号、人名、地名、官名、物名、书名、国名等专有名词保留原样，不用翻译。例如：“庆历 （ 年 号）四年春，滕子京（人名）谪守巴陵郡（地名 ） ”。可把这个句子译为：庆历

4、四年的春天，滕子京 被贬了官，做了巴陵郡的太守句子中没有实际意义的词语应删去。例如：“陈胜者，阳城人也”。 “者也”表判断，无义，应删去。可把这个句子译为：陈胜是阳城人。文言文中有些特殊句式 （如主谓倒装、宾语前置 状语后置等倒装句）和现代汉语的语序不一样，翻译时要作适当的调整。 例如：“甚矣，汝之不惠（主谓倒装）！”可把这个句子译为：你的不聪明也太严重了。所翻译的 句子若是省略句，则要把省略了的成份增补出来。例如：“乃丹书帛曰陈胜王'（省略主语）。”可把这个句子译为：他们（主语）就用朱砂在绸子上写上陈胜王'三个字。（3）内容理解题。解决这种类型的题目有三种方法：第一，引用原文

5、句子回答；第二，摘录原 文关键的词语回答；第三，用 自己的话组织文字回答。三种方法，采用第一、二种方法回答准 确率较高。问：阅读课外文言文时碰到陌生的词句怎么办？ 下面介绍几种推断文言词义的方法 ：（1）根据文意推断词义。在古文中往往可从上下文的词义推断出某词的意义。如“小则获邑， 大则得城”。“邑”颇为费解，但从下文“城”可推知“邑”为小城。（2）根据词在句中的语法地位来推断词义。如“范增数目项王”中“目”前有状语，后带宾语， 则为动词，应理解为“用眼睛示意” 。（ 3）依据字形推断词义。如“樯橹灰飞烟灭” ，“橹”是常见字，是木制的船具。 “樯”是冷僻字， 但“樯”从木，与 “橹”联合成词

6、， 可知“樯”也是木制的船具，联系本句， 便以局部代整体推出“樯 橹”是战船。（ 4）根据通假字推断词义。如“甚矣，汝之不惠”中的“惠”本义为“仁爱”，在这里显然是讲不通的，可借助于音的联系来推断其通假， “惠”通“慧” ，聪慧。（5）用今双音词推断古单音词义。文言以单音词居多数，现代汉语以双音词居多数。古代单音 词一般都保留在今天的双音词中， 我们可用今双音词去推断和掌握文言单音词的意义。 如“内立法度， 务修耕织守战之具”中的“修” ，可用现代汉语“修建、修造、修长、修饰”去推断，就不难从比较 中找它的确切解释是“修造” 。（6）根据词语结构或修辞推断词义。如“存亡之理”中“存”与“亡”反

7、义并列，是“生存” 之义。【例 1】 2006福建厦门 ）阅读下面的文字，完成 15 题。 甲余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚 冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。（选自宋濂送东阳马生序 ） 乙欧阳公 四岁而孤 ，家贫无资。太夫人 以荻 画地，教以书字。多诵古人篇章。及其稍长，家 无书读。就闾里 士人家 借而读之，或因而抄录。以至昼夜忘寝食，惟读书是务 。自幼所作诗赋文选自欧阳公事迹 )字，下笔已如成人。注：欧阳公：指欧阳修。孤：幼年丧父。太夫人：指欧阳修的母亲。荻dí，多年生草本植

8、物，与芦苇相似。闾里：乡里。士人家：读书人家。 惟读书是务：即“惟务读书” 。务，致 力，从事。文字：文章。1. 解释下列句中加点的词。(1) 以是人多以书假余(2) 无从致书以观(3) 弗之怠(4) 家贫无资2. 阅读文言文，要勤查工具书。下面是古汉语常用字字典对“假”字的几种解释，判断哪一种解 释最适合“每假借于藏书之家”中的“假”字。 (只需填序号。 ) 假： (1)借； (2) 宽容； (3) 如果，假如； (4) 非正式的。3. 根据语句意思，下列句子朗读停顿正确的一项是( )A. 余幼/ 时即嗜学B.手指/不可屈伸C.欧阳/ 公四岁而孤D.多诵古人 / 篇章4. 将下列句子翻译成现

9、代汉语。 (1)录毕，走送之，不敢稍逾约。(2)及其稍长，家无书读。5. 简要回答下面问题。(1) 平时我们说话、写文章常引用名人事例来印证自己的观点。你认为甲段宋濂的事例可以用来印证 下面哪一个观点( )A.崇尚科学、消除愚昧，社会才能进步。B. 虚心请教、经常复习，有助于巩固知识。C. 诚实守信、刻苦学习是成才的重要条件。(2) 你怎样看待“欧阳修母亲画荻教子”这种做法？请结合甲段内容谈谈。解析： 第 1 题考查了词语，既有虚词，也有实词。 “以是”是个固定文言词语，翻译为“因此” ，其余 三个均为实词，要注意和今义区别开。第 2 题考查了“一词多义”现象，要善于根据上下文和内容选取最合适

10、的一个。第 3 题考查了停顿， 本题可用意义法区分， A项应在“余”后， C项应在 “公”后， D项 应在“诵” 后，只有 B 项正确。第 4 题的翻译要注意关键词语的解释，如“走” “稍”“及”等词语。C 项正符合这两个意第 5 题（ 1）甲文讲了两个意思：一是借书及时归还，讲信用；二是刻苦学习。思。（ 2）是对内容的理解，注意两文之间的联系。答案： 1.（1） 因此 （2） 得到 （3） 懈怠，放松 （4） 钱财2. （1）4.（1） 抄写完毕， （跑着）赶快把书送还，不敢稍稍超过约定的期限。（2） 到了他稍稍长大些，家里没有书可读。5.（1） C （2） 欧阳修母亲的做法有益于欧阳修从小

11、养成刻苦学习的好习惯。欧阳修和宋濂学习都 刻苦用功，可见刻苦学习是成才的重要条件。实地演练 例年真题一、 （2006 江苏南京 ）阅读下面的文字，完成 14 题。甲 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民； 处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧 , 后天下之乐 而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？ （选自范仲淹岳阳楼记 ）乙上 与群臣论止盗。或请重法以禁之，上哂之曰： “民之所以为盗者，由赋繁役重，官吏贪求，饥 寒切身，故不暇 廉耻耳，夫当去奢省费，轻徭 薄赋，选用廉吏，使民衣食有余，则自不为盗，安用 重法邪？”自

12、是数年之后，海内升平 ，路不拾遗，外户不闭，商旅野宿焉。（选自司马光资治通鉴 ） 注：上：皇上，这里指唐太宗，不暇：顾不上。徭：古时统治者强制人民承担的无偿劳动。 升平：太平。1. 解释下列句中加点的词。（ 1）处江湖之远则忧其君（）（ 2）自是数年之后（）2. 下列句子与成语中加点词意思相同的一项是（ ）a. 予尝求古仁人之心、不求甚解b. 然则何时而乐耶怏怏不乐c. 或请重法以禁之鸿鹄之志d. 顾不暇廉耻耳温故而知新3. 用现代汉语翻译下列句子。（1）不以物喜，不以己悲。（2）安用重法邪？4. 用文中的句子回答下列各题。（ 1）甲文表达了作者“， ”的忧乐观。（2）乙文中唐太宗认为防止盗窃

13、的三种办法是（ 3）从乙文中可以看出，作为国君，唐太宗做到了“”。（用甲文中的语句回答。 ） 二、 （2006 山东济宁 ）阅读下面的文字，完成 14 题。 甲 当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍， 四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同 舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其 间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。乙范仲淹二岁而孤，母贫无依，再适长山朱氏。既长，知其世家，感泣辞母，去之南都入学 舍。昼夜苦学，五年未尝解

14、衣就寝。或夜昏怠，辄以水沃面。往往馕（zh n） 粥不充，日昃 （z è太阳偏西）始食，遂大通六经之旨，慨然有志于天下。常自诵曰：当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。宋明臣言行录1. 解释下面加点的字。（1）媵人持汤沃灌（）2）腰白玉之环（）（3）再适长山朱氏（）（ 4）往往馕粥不充（）2. 将文中画线的句子译成现代汉语。（ 1）余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。（2）或夜昏怠，辄以水沃面。3. 甲、乙两文都有写生活条件艰苦的句子，请你各摘录一句。4. 甲、乙两文告诉我们怎样的道理 ?结合自己的生活实际谈谈你的认识。比较阅读甲、乙两则文言文，完成2428 题（10 分）甲文： 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海， 百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其 所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外 患者，国恒亡，然后知生于忧患而死于安乐也。 （ 选自孟子·告子下 ） 乙文： 吴既赦越，越王勾践反国，乃苦身焦思，置胆于坐，坐卧即仰胆，饮食亦尝胆也。曰： “女忘 会稽之耻邪 ?”身自耕作，夫人自织；食不加肉，衣不重采，折节下贤人，厚遇宾客；振贫吊死，与百姓同其劳。终灭吴。