中小学“五项管理”及“双减”制度汇编（实施版）

1、中学学生作业管理制度为减轻学生学业负担，规范教学行为，提升教学质量，根据我校实际情况，特制定本管理细则：一、严格执行“零起点”教学“零起点”教学是指严格按照课程标准展开教学，不以学生的学科知识积累作为入学条件和教学基础。不以学生的现有知识水平为教学起点，各学段各学科都要严格执行“零起点”教学，减轻学生家庭的经济负担和学生的课外学习负担。二、作业布置1、建立作业审核环节，在作业内容、数量，要求等方面，经备课成员集体讨论、教研组长把关，并做好记录。2、严格控制学生家庭书面作业总量。所有年级每天完成书面作业的总量时间最多不超过1小时，班主任需掌握本班作业总量，做好不同学科课后作业的具体平衡工作。年级

2、组长审定学生双休日、节假日的家庭作业。3、科学设计作业内容。重视培养学生自主学习意识、探究和创新水平，丰富作业类型，把预习巩固类和阅读、探究、实践、体验、合作等类型相结合，重在使学生所学知识得到巩固练习，引导迁移运用，切实减少简单记忆、机械重复的作业频次，不得布置惩罚性作业,尽量避免大量重复式抄写作业。4、教师尽量在每节课下课前当堂布置作业，学生需自行准备“作业记录本。严禁通过QQ、微信、钉钉等方式布置作业。中心小学手机入校园制度为保障学校正常的教育教学秩序，营造良好的学习生活环境，规范学生的行为，促动学生身心健康成长，根据上级文件精神，结合我校实际情况，经广泛征求师生及家长的意见后，现对学生

3、运用智能手机（智能手表）作如下规定：一、携带制度1. 学生原则上不准带智能手机（智能手表）进校。凡因特殊情况确需携带手机的，须由家长填写申请书，经班主任同意且汇报学校后，方可带入。2. 带入校园后将智能手机（智能手表）统一交班主任保管，放学后签字领回。3. 家长如有事和学生联系，可以和班主任或科任老师等联系；学生如有事和家长联系，可向班主任和任课教师借电话联系家长，也可用门卫处的公用电话联系家长。二、管理方式学生将智能手机（智能手表）带入学校，须遵守此规定：1. 学生带智能手机（智能手表）进校要经家长和班主任同意，并在安保处登记。2. 学生对带进校园的智能手机（智能手表），负全部责任；学生在运

4、用过程中出现任何问题均由家长及学生本人负责。3. 学生智能手机（智能手表）只能在休息时间运用，严禁携带智能手机（智能手表）进班级，上课时间禁止运用智能手机（智能手表）。4. 违规运用智能手机（智能手表）视为违纪。学校教职工对违规运用智能手机（智能手表）的学生，要立即当场制止，实行批评教育,给予口头警告并可当场收缴智能手机（智能手表），交由班主任登记保管。5. 违反规定第一次被收缴的智能手机（智能手表），当天联系学生家长，家长到班主任处书写保证书后领回。6. 违反规定第二次被收缴手机的，其违规运用的智能手机（智能手表）收缴后交安保处登记，期末由家长到班主任处书写保证书后方可领回。附：手机运用申请

5、表XX小学学生手机进校园申请审批表2021年6月申请学生所在班级班主任家长姓名联系电话工作单位申请理由手机类型智能机口老人机口电话手表口其他口（勾选）申请承诺1.手机不进入课堂，仅在申请运用时段运用手机，其它时段手机关机，统一放在保安室手机（电话手表）保管箱内。2. 手机仅放学时拿回，出校门后方可开机。3. 手机带入校园需要服从学校统一管理。在个人运用保管期间，一切损失损坏等情况，由个人承担后果。4. 如违反以上规定，接受班级、学校处理并将手机交还家长，不带手机到校。申请承诺人：申请承诺家长：申请承诺时间：申批思见班主任意见学校意见中小学生体质健康管理制度1. 开齐开足体育课。各中小学校要严格

6、落实国家和上海市体育与健康课程要求，自2021学年秋季学期开始，小学阶段学校确保每天1节体育课，鼓励初中、高中渐渐增加课时，保证足够的体育活课时间，不得以任何理由挤占体育课和校园体育活动。2. 保证体育活动时间。全面落实大课间体育活动制度，中小学校每天应统一安排30分钟的大课间体育活动，每节课间应安排学生走出教室适量活动和放松。合理安排学生校内、校外体育活动时间，着力保障学生每天校内、校外各1小时体育活动时间。大力推广家庭体育锻炼活动，有锻炼内容、锻炼强度和时长等方面的要求，不提倡安排大强度练习。学校要对体育家庭作业增强指导，提供优质锻炼资源,即时和家长保持沟通。3. 提升体育教学质量。各中小

7、学校要聚焦“教会、勤练、常赛”，完善“健康知识+基本运动技能+专项运动技能”学校体育教学模式,让学生渐渐掌握2-3项运动技能。要积极创建青少年体育社团、校运动队及俱乐部，鼓励学生利用课余和节假日时间积极参加训练。要组织展开“全员运动会”“全员体育竞赛”等活动，构建完善的“校内竞赛一校级联赛一选拔性竞赛”体育竞赛体系。教师应参与体育教研部门定期进行的集中备课和集体研学，教师指导要贯穿体育课全程。4. 实施体育素养评价。各学校要结合体育课安排，按照体育综合评价试卷各学段版，做好体育意识与体育知识相关测评工作，定期上报学生日常体育学习成绩，按时完成国家学生体质健康标准（2014年修订）测试工作（相关

8、结果经系统直接导入体育素养大数据平台），配合做好学生体育竞赛活动参与情况的分级上报工作。5. 做好运动技能等级测试。各学校要结合教育教学安排开展学生运动技能等级测试，注重与国家学生体质健康监测有机整合，减少重复测试。6. 健全家校沟通机制。学校要及时将学生的体质健康测试结果和健康体检结果反馈家长，形成家校协同育人合力。XX中小学生课外读物进校园管理办法第一条为丰富学生阅读内容，拓展阅读活动，规范课外读物进校园管理，防止问题读物进入校园，充分发挥课外读物育人功能，制定本办法。第二条本办法所称的课外读物是指教材和教辅之外的、进入校园供中小学生阅读的正式出版物（含数字出版产品）。第三条国家教育行政部

9、门负责制定全国中小学生课外读物进校园有关政策，明确推荐标准与要求。省级教育行政部门负责课外读物进校园工作的全面指导与管理。地市、县级教育行政部门要全面把握课外读物进校园情况，负责进校园课外读物的监督检查。中小学校根据实际需要做好课外读物推荐和管理工作。第四条中小学校课外读物推荐工作须遵守国家相关法律法规要求，坚持以下原则：方向性。坚持育人为本，严把政治关，严格审视课外读物价值取向，助力学生成为有理想、有本领、有担当的时代新人。全面性。坚持“五育”并举，着眼于学生全面发展，围绕核心素养，紧密联系学生思想、学习、生活实际，满足中小学生德育、智育、体育、美育和劳动教育等方面的阅读需要，全面发展素质教

10、育。适宜性。符合中小学生认知发展水平，满足不同学段学生学习需求和阅读兴趣。课外读物应运用绿色印刷，适应青少年儿童视力保护需求。多样性。兼顾课外读物的学科、体裁、题材、国别、风格、表现形式，贯通古今中外。适度性。中小学校和教师根据教育教学需要推荐的课外读物，要严格把关、控制数量。第五条进校园课外读物要符合以下基本标准：主题鲜明。体现主旋律，引领新风尚，传承红色基因，弘扬民族精神、时代精神、科学精神，彰显家国情怀、社会关爱、人格修养，开拓国际视野，涵养法治意识。内容积极。选材积极向上，反映经济社会发展新成就、科学技术新进展，以及人类文明优秀成果，具有较高人文、社会、科学、艺术等方面价值。选文作者历

11、史评价正面，有良好的社会形象。可读性强。文字优美，表达流畅，深入浅出，具有一定的启发性、趣味性。启智增慧。可以激发学生的好奇心、想象力、创造力，增长知识见识，提升发现问题和解决问题能力，增强综合素质。第六条违反岀版管理条例有关规定，或存在下列情形之一的,不得推荐或选用为中小学生课外读物：（一）违背党的路线方针政策，污蔑、丑化党和国家领导人、英模人物，戏说党史、国史、军史的；（二）损害国家荣誉和利益的，有反华、辱华、丑华内容的；（三）泄露国家秘密、危害国家安全的；（四）危害国家统一、主权和领土完整的；（五）存在违反宗教政策的内容，宣扬宗教教理、教义和教规的;（六）存在违反民族政策的内容，煽动民族

12、仇恨、民族歧视，破坏民族团结，或者不尊重民族风俗、习惯的；（七）宣扬个人主义、新自由主义、历史虚无主义等错误观点，存在崇洋媚外思想倾向的；（八）存在低俗媚俗庸俗等不良倾向，格调低下、思想不健康，宣扬超自然力、神秘主义和鬼神迷信，存在淫秽、色情、暴力、赌博、毒品、引诱自杀、教唆犯罪等价值导向问题的；（九）侮辱或者诽谤他人，侵害他人合法权益的；（十）存在科学性错误的；（一）存在违规植入商业广告或变相商业广告及不当链接，违规运用“教育部推荐”“新课标指定”等字样的；（十二）其他有违公序良俗、道德标准、法律法规等，造成社会不良影响的。第七条学校是进校园课外读物推荐责任主体，负责组织本校课外读物的遴选、

13、审核工作。第八条进校园课外读物原则上每学年推荐一次。推荐程序应包括初选、评议、确认、备案等环节。学校组织管理人员、任课教师和图书馆管理人员提出初选目录；学科组负责审读，对选自国家批准的推荐目录中的读物，重点评议适宜性，对其他读物要按推荐原则、标准、要求全面把关，提出评议意见；学校组织专门小组负责审核把关，统筹数量种类，确认推荐结果，公示并报教育行政主管部门备案。欠发达地区规模较小的学校，可由上级教育行政部门负责推荐o第九条进校园课外读物推荐目录要向学生家长公开，坚持自愿购买原则，禁止强制或变相强制学生购买课外读物，学校不得组织统一购买。对家长自主购买推荐目录之外的课外读物，学校要做好指导工作。

14、学校图书馆购买课外读物按照中小学图书馆（室）规程有关规定执行。第十条加强其他渠道进校园课外读物的管理。任何单位和个人不得在校园内通过举办讲座、培训等活动销售课外读物。学校要明确校园书店经营管理要求。校园书店要建立进校园读物的审核机制，严格落实本办法的原则、标准和要求。学校要明确受捐赠课外读物来源，由学校或上级教育行政主管部门进行审核把关，明确价值取向和适宜性把关要求。第十一条中小学校要大力倡导学生爱读书、读好书、善读书，可设立读书节、读书角等，优化校园阅读环境，推动书香校园建设。注重开展形式多样的阅读活动，提高学生阅读兴趣，培养良好阅读习惯。发挥家长在学生课外阅读中的积极作用，营造家校协同育人

15、的良好氛围。建立阅读激励机制，鼓励各地教育行政部门将书香校园建设表现突出的单位和个人纳入相关表彰奖励中，学校要采用适当的形式表彰阅读活动表现突出的师生。第十二条建立监督检查机制。学校要加强对学生携带进入校园读物的管理，发现问题读物应及时予以有效处置，消除不良影响。县级教育行政部门建立进校园课外读物推荐报备制度，畅通社会和群众监督渠道。地市级教育行政部门定期对进校园课外读物的推荐情况开展抽查。省级教育行政部门要全面了解和把握课外读物进校园情况，根据需要开展专项督查。各级教育督导部门要将课外读物进校园有关情况纳入督导范围。第十三条存在下列情形之一的，由教育行政部门责令限期改正，视情节轻重依法依规予

16、以处理；需要追究其他纪律或法律责任的，依纪依法移交相应主管部门处理。（一）进校园课外读物未按规定程序组织推荐的；（二）进校园课外读物不符合本办法原则、标准、要求的；（三）强制或变相强制学生购买课外读物的；（四）接受请托、牟取不正当利益的；（五）有关行政部门及其工作人员违规干预课外读物推荐的。中学学生睡眠管理制度要求为进一步贯彻落实教育部2021年全国教育工作会议精神和五项管理规定，深入抓好学生“作业、睡眠、手机、读物、体质”五项管理，强化学生睡眠管理，保证中小学生睡眠时间，探索科学有效的睡眠管理方法，促进学生身心健康全面发展，特制定如下规定：一、加强领导，明确睡眠管理的重要意义睡眠是学生健康成

17、长的重要环节，是提高身体素质的保障。提高课堂的效率需要学生有一个良好的精神状态。学生的睡眠质量是高效课堂的关键，要积极做好和改善学生的睡眠情况，引导学生家长高度注重、积极配合。二、严格落实中小学上课时间1. 小学学生上午不早于8：20上课，初中学生不早于8：00上课。让孩子们可以多睡一会，并且有时间吃一份营养丰富的早餐。2. 值日生提前20分钟到校，参加卫生区的劳动。3. 其他有任务的同学根据学校安排参加相关升旗、活动准备等活动，原则最多提前30分钟到校。三、学生就寝管理1. 小学生最晚不超过21：20,初中生最晚不超过22：00就寝。小学生不早于7：20,初中不早于7：00起床。建议家长督促

18、孩子养成午休习惯，以弥补睡眠不足的情况。2. 切实减轻学生的课外负担。按照规定布置家庭停业，给孩子们更多的时间发展自己的兴趣爱好，同时拥有更好的睡眠。3. 学习困难学生，任课教师要因人而异，帮助学生分析原因，加强辅导，减少作业量次和难度。四、睡眠的管理与监督1. 加强学生睡眠时间的监督。班主任和任课教师及时观察学生在校上课的精神状况，及时与睡眠不足家长沟通，协助加强对学生睡眠情况的把控。2. 定期开展有关睡眠情况的班会，宣传睡眠对身心健康的重要性。3. 小学学生每天保证10个小时睡眠，初中学生保证9小时睡眠。班级要经常性地抽查家长的执行情况，对于侵占学生休息时间的情况指导家长加强监控，提升家庭

19、教育水平。4. 家长要督促孩子按时就寝不熬夜，并为孩子睡眠提供安静环境，教育孩子养成良好睡眠习惯，要求孩子睡前不玩手机、电脑和手机不上床等，以利于孩子尽快入睡，保证睡眠质量。2021最新小学校内课后服务工作实施方案为做好中小学、幼儿园校内课后服务工作，缓解家长接送孩子难的问题，根据教育部办公厅关于做好中小学生课后服务工作的指导意见（教基一厅2017）2号）、关于做好中小学生校内课后服务工作的指导意见（xx教办发2019）148号）、xx教育体育局关于做好校内课后服务工作的实施意见（准教体发2020）220号）精神，结合学校实际，特制定本方案。一、指导思想全面贯彻党的十九大精神和全国教育大会精神

20、，坚持以人民为中心发展思想，积极回应群众关切，通过做好中小学生、幼儿园校内课后服务工作，建立健全相关管理服务机制，进一步增强教育公共服务能力，为广大学生和家长排忧解难，促进学生身心健康发展，办好人民满意的教育。二、工作原则（一）公益普惠原则。校内课后服务应坚持公益性，不以营利为目的，要惠及每一个有需求的学生家庭。（二）自愿参加原则。校内课后服务不是学校教学的必须内容，不得强制要求学生参加，必须坚持学生和家长自愿选择的原则。（三）民主管理原则。校内课后服务由学校、幼儿园统一组织实施，服务方式、服务内容、安全措施、取酬办法等事项要公开公正，接受学生、家长、教师和社会监督。（四）安全第一原则。校内课

21、后服务要树立安全第一的思想，严格规范办学行为，建立健全安全管理和应急机制，确保服务人员人身安全。三、具体安排（一）组织领导组长：XX（校长）副组长：XX组员：XX及各班主任、科任老师、社团老师（二）服务范围。龙口小学在校全体学生（三）服务时间。每星期一至星期五学习日（暑假及法定节假日除外）学校正常上学前、放学后开始，具体详见龙口小学课后服务安排表。（四）服务对象。上、下午早到、下午放学补学和家长迟接的学生。参与课后服务的学生，必须家长亲自提出申请、通过班级审核并签订申请书、上报学校，学校审核后方可统一实施课后服务工作的活动。学校根据各年级申请人数及学生家长意愿进行编班，课后服务按照学生课业“减

22、负”精神,切实做到不上课、进行作业辅导、社团活动、文艺体育活动、不加重学生课业负担。（五）服务内容。语数英兴趣班、乒乓球、舞蹈、电子琴、葫芦丝、绘画、图书阅览、体育活动兴趣班（根据时令、作息时间灵活调整）（六）人员安排。在校任课教师。四、实施过程（一）组织方式。坚持科学性和安全性相统一，遵循教育规律和学生成长规律，合理确定服务内容。我校结合疫情期间、师资及场地条件，确定以下课后服务。1. 由于我校为寄宿制学校，住宿生每天早操、早餐后距离上课还有一定时间，为了保障安全，安排了早上早到早读课前服务。2. 由于我校为农村寄宿制学校，有好大一部分学生家长在外打工，孩子靠爷爷奶奶、姥姥姥爷隔代抚养，无法辅导学生完成家庭作业；还有一部分家长学历水平较低，不会辅导孩子家庭作业，基于以上原因，