26那片绿绿的爬山虎

1、2626 那片绿绿的那片绿绿的爬山虎爬山虎 叶圣陶，现代叶圣陶，现代作家、儿童文学作作家、儿童文学作家、教育家。原名家、教育家。原名叶绍钧，江苏苏州叶绍钧，江苏苏州人。曾担任出版总人。曾担任出版总署副署长、人民教署副署长、人民教育出版社社长、教育出版社社长、教育部副部长。叶圣育部副部长。叶圣陶于陶于19881988年年2 2月月1616日于北京逝世，享日于北京逝世，享年年9494岁。岁。 肖复兴，中国著名作家，肖复兴，中国著名作家，原籍河北沧州人，现居北京，原籍河北沧州人，现居北京，任任人民文学人民文学杂志社副主编，杂志社副主编，国务院新闻办国务院新闻办中国网中国网专栏专栏作家、专家。毕业于中

2、央戏剧作家、专家。毕业于中央戏剧学院，当过大中小学教师，曾学院，当过大中小学教师，曾任任小说选刊小说选刊副主编副主编 。已出。已出版版50余种书，曾多次获全国及余种书，曾多次获全国及北京、上海地区优秀文学奖。北京、上海地区优秀文学奖。 本课为本课为1992年肖复兴为纪年肖复兴为纪念叶对陶先生写的回忆文章。念叶对陶先生写的回忆文章。学习目标学习目标1.1.认识认识7 7个生字，会写个生字，会写1313个生字。正确个生字。正确读写文中重点词语。读写文中重点词语。2.2.能正确流利读课文，能联系上下文体能正确流利读课文，能联系上下文体会课文中含义深刻的句子。会课文中含义深刻的句子。3.3.学习修改作

3、文的方法，培养认真修改学习修改作文的方法，培养认真修改作文的习惯，懂得学作文先学做人。作文的习惯，懂得学作文先学做人。4.4.背诵自己喜欢的部分。背诵自己喜欢的部分。 荐荐 删删 词词 洽洽 昏昏hnhn jinjin shnshnccqiqi晖晖 楷楷huhukiki推荐推荐 删掉删掉 动词动词 融洽融洽 黄昏黄昏余晖余晖 楷模楷模 一篇一篇 翻到翻到 握手握手几页几页 燥热燥热 客厅客厅 窗棂窗棂 摇曳摇曳莫名其妙莫名其妙 映入眼帘映入眼帘 春风拂面春风拂面 模模糊糊模模糊糊 堪称楷模堪称楷模篇（篇章）篇（篇章）遍（遍地）遍（遍地）燥（干燥）燥（干燥）澡（洗澡）澡（洗澡）躁（急躁）躁（急躁

4、）操（做操）操（做操）洽（融洽）洽（融洽）恰（恰好）恰（恰好）糊（迷糊）糊（迷糊）湖（湖水）湖（湖水） 默读课文，我能说课文的默读课文，我能说课文的主要内容，还能说出概括内容主要内容，还能说出概括内容的方法。的方法。课文写了哪两件事？课文写了哪两件事？ 这篇课文写了叶圣陶先这篇课文写了叶圣陶先生生帮帮“我我”批改作文批改作文并并请请“我我”到他家做客到他家做客，使，使“我我”受益匪浅的成长经历。受益匪浅的成长经历。 读课文，我知道本文是作家读课文，我知道本文是作家 在在19921992年为纪念年为纪念 先生写的回忆文先生写的回忆文章，回忆章，回忆19631963年年 给作给作者者 ，并请作者，

5、并请作者 ，使作者受益匪浅的成长经历，表现使作者受益匪浅的成长经历，表现 先生对文先生对文 ，对人，对人 ，堪称楷模的文品和人品。堪称楷模的文品和人品。肖复兴肖复兴叶圣陶叶圣陶叶圣陶先生叶圣陶先生批改作文批改作文到他家做客到他家做客一丝不苟一丝不苟平易真诚平易真诚合作探究合作探究1.1.课文中有一些含义深刻的语句，例如，课文中有一些含义深刻的语句，例如，“在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿着。着。”让我们找出来读一读，交流一下学让我们找出来读一读，交流一下学习体会，再抄下来。习体会，再抄下来。2.2.读了课文，请你和大家交流写作文和改作读了课文，请你和大家交流写作

6、文和改作文的体会吧。文的体会吧。 叶圣陶老先生的人格美体现在叶圣陶老先生的人格美体现在什么地方？什么地方？ 请同学们默读课文，找出具体请同学们默读课文，找出具体的事例，画出直接写叶老先生人的事例，画出直接写叶老先生人格之美的重点句。格之美的重点句。改评见面 翻到我的那篇作文，我一翻到我的那篇作文，我一下了下了愣住愣住了：映入眼帘的是红了：映入眼帘的是红色的修改符号和改动后增添的色的修改符号和改动后增添的小字，小字，密密麻麻密密麻麻，几页纸上，几页纸上到到处处是红色的圈、钩或直线、曲是红色的圈、钩或直线、曲线。线。 翻到我的那篇作文，我一翻到我的那篇作文，我一下了下了愣住愣住了：映入眼帘的是红了

7、：映入眼帘的是红色的修改符号和改动后增添的色的修改符号和改动后增添的小字，小字，密密麻麻密密麻麻，几页纸上，几页纸上到到处处是红色的圈、钩或直线、曲是红色的圈、钩或直线、曲线。线。神态描写及重点词写出叶老做事认真、细致。怎样修改作文怎样修改作文1.把用词不准确的地方改准确。把用词不准确的地方改准确。2.把不通顺的句子改通顺。把不通顺的句子改通顺。3.把不恰当的长句断成短句。把不恰当的长句断成短句。4.删去重复啰嗦的词句，使句子简洁明了。删去重复啰嗦的词句，使句子简洁明了。5.增添一些词句，使句子表达得更清楚、完整。增添一些词句，使句子表达得更清楚、完整。6.改正错别字和使用得不恰当的标点符号。

8、改正错别字和使用得不恰当的标点符号。一丝不苟一丝不苟 我的感受我的感受 我虽然未见过叶老先生的面，我虽然未见过叶老先生的面，却从他的批改中感受到他的认真、却从他的批改中感受到他的认真、平和以及温暖，如春风拂面。平和以及温暖，如春风拂面。比喻：具体写出叶老认真、平和、温暖的人品魅力。 叶老先生在我的作文后面写了一叶老先生在我的作文后面写了一则简短的评语：则简短的评语：“这一篇作文写的这一篇作文写的全是具体事实全是具体事实，从具体事实中透露，从具体事实中透露出对王老师的敬爱。肖复兴同学如出对王老师的敬爱。肖复兴同学如果没有在这几件有关画画的事上果没有在这几件有关画画的事上深深受感动受感动，就不能写

9、得这样，就不能写得这样亲切自亲切自然然。”这则短短的评语，树立了我这则短短的评语，树立了我写作的信心。写作的信心。从评语中透出叶老对“我”的关心、鼓励；也告诉我们写好作文的要求。 叶老先生见了我，像会见大人一叶老先生见了我，像会见大人一样同我握了握手，一下子让我觉得距样同我握了握手，一下子让我觉得距离缩短了不少。离缩短了不少。 我们的交谈很融洽，仿佛我不是我们的交谈很融洽，仿佛我不是小孩，而是大人，一个他的老朋友。小孩，而是大人，一个他的老朋友。他亲切之中蕴含的认真，质朴之中包他亲切之中蕴含的认真，质朴之中包容的期待，把我小小的心融化了，以容的期待，把我小小的心融化了，以至不知黄昏什么时候到来

10、。至不知黄昏什么时候到来。平易亲切 我非常庆幸，自己第一次见到我非常庆幸，自己第一次见到作家，竟是这样一位人品与作品都作家，竟是这样一位人品与作品都堪称楷模的大作家。他跟我的谈话，堪称楷模的大作家。他跟我的谈话，让我好像知道了或者模模糊糊的懂让我好像知道了或者模模糊糊的懂得了：作家就是这样做的，作家的得了：作家就是这样做的，作家的作品就是这么写的。我作品就是这么写的。我15岁的那个岁的那个夏天意义非凡。在我的眼前，那片夏天意义非凡。在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿着。爬山虎总是那么绿着。 我非常庆幸，自己第一次见到我非常庆幸，自己第一次见到作家，竟是这样一位人品与作品都作家，竟是这样一位人品与

11、作品都堪称楷模的大作家。他跟我的谈话，堪称楷模的大作家。他跟我的谈话，让我好像知道了或者模模糊糊的懂让我好像知道了或者模模糊糊的懂得了：得了：作家就是这样做的，作家的作家就是这样做的，作家的作品就是这么写的。作品就是这么写的。我我15岁的那个岁的那个夏天意义非凡。在我的眼前，那片夏天意义非凡。在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿着。爬山虎总是那么绿着。 我非常庆幸，自己第一次见到我非常庆幸，自己第一次见到作家，竟是这样一位人品与作品都作家，竟是这样一位人品与作品都堪称楷模的大作家。他跟我的谈话，堪称楷模的大作家。他跟我的谈话，让我好像知道了或者模模糊糊的懂让我好像知道了或者模模糊糊的懂得了：得了：作家就是这样做的，作家的作家就是这样做的，作家的作品就是这么写的。作品就是这么写的。我我15岁的那个岁的那个夏天意义非凡。夏天意义非凡。在我的眼前，那片在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿着爬山虎总是那么绿着。 叶圣陶先生的音容笑貌、亲叶圣陶先生的音容笑貌、亲切教诲一直激励着我努力学习，切教诲一直激励着我努力学习，刻苦写作。刻苦写作。 刚进里院，一墙绿葱葱的爬山虎扑入眼刚进里院，一墙绿葱葱的爬山虎扑入眼帘，使得夏日的燥热一下子减少了许多，帘，使得夏日的燥热一下子减少了许多，阳光都变成绿色的，像温柔的小精灵一样阳光都变成绿色的，像温柔的小精灵一样在上面跳跃着，闪烁着迷离的光点。在上面