第二章汉字的结构和发展

1、第二章 汉字的结构和发展【教学目的】 本章讲解汉字的知识与理论，学习本节，要让学生深入地了解汉字的形体构造理论，即传统的“六书”，要让学生了解汉字形体的演变情况。其主要目的是培养学生分析汉字形体结构的能力，培养学生依据字形解说汉字意义的能力，为研究汉字与阅读古籍创造条件。【基本概念】 六书 象形 指事 会意 形声 转注 假借 亦声 甲骨文 金文 篆书 隶书 古文字 今文字 古今字 异体字 繁体字 简化字【基本理论】 “六书”分别是怎么创造汉字的？ 篆书的主要特点是什么？ 隶书在汉字形体演变的历史上有什么重要的意义？ 人们是怎样给古今字分类的？ 异体字在形体上的差异有哪几种情况？ 简化字的简化方

2、式有哪些？【重点难点】六书问题隶变问题异体字问题【教学方法】 讲授与提问结合【所用课时】 4学时【教学内容】 第1学时一、“六书”理论 六书：古人总结的汉字的六种造字方法，即象形、指事、会意、形声、转注、假借。其中只有前四种与汉字的形体结构有关，后两种与汉字的形体结构无关（四体二用说）。、象形 许慎：“画成其物，随体诘诎，日月是也。”把事物的轮廓或具有特征的部分描画出来创造汉字。（1） 独体抓住特征描画轮廓：日、月、鸟、鱼、牛、羊、犬、豕、人、女、首、耳、目、口、止、贝（2） 合体烘托显形：眉、须、果、瓜、聿、函、牢、州、指事许慎：“视而可识，察而见意，上下是也。”是一种用记号指出事物特点的造

3、字法。（1）纯符号的指事字：上、下、一、二、三、四、五、六、七、八、九、十、廿、卅、（2）象形字上加符号的：亦、本、末、刃、爪（3） 借用具体事物图形表达抽象概念：大、交、高、齐提问：最后一种指事字与象形字有何区别？、会意许慎：“比类合谊，以见指挥，武信是也。”会意是由两个以上的形体组成，把它们的意义组合成一个新的意义，让人们看了可以体会出其意义的造字法。（1） 比形象事：步、逐、鬥、莫、牧、即、既、采、取、及、从、比、竝、北、众（2） 连读成语：暹、尟、昶、尘、孬、歪、形声许慎：“以事为名，取譬相成，江河是也。”由意符和声符两部分组合造字，意符表示意义范畴，声符表示读音类别。杞、问、物、江、

4、裏、裘第2学时、转注许慎：“建类一首，同意相受，考老是也。”说文：“考，老也。”又：“老，考也。”、假借许慎：“本无其字，依声托事，令长是也。”我、而、其(“本无其字”的假借不同于“通假”本有其字，而借用他字)二、形声字的结构与汉字的部首、形声字的结构形声字的六种形体结构：左形右声江棋诂超（多数）左声右形攻期胡邵上形下声空箕罟苕上声下形汞基辜照内形外声辩哀问闽内声外形阁國固裏特殊结构：勝、徒、寳、旗提问：了解形声字的结构，对分析汉字意义有何帮助？、汉字的部首部首就是意符，意符是对声符而言的，部首是就它统领的字而言的。许慎最早提出部首的概念，他的说文解字用了540个偏旁作部首。后代字词典中的部首

5、不一定是意符，可能只是一个结构成分。比如“六、交、高”的部首“亠”。可以称为“检字部首”。第3学时三、汉字形体的演变甲骨文：上古时期的古人刻写在龟甲与兽骨上的文字。金文：古人铸刻在青铜器上的文字。篆书：春秋战国时期的古人创造的笔画圆转的汉字形体。秦统一之前称为籀文或大篆，秦统一之后经过李斯等人改革而推行的篆书称为小篆。篆书的特点：笔画圆转，字形内聚包裹，虽然在一定程度上还保留着象形的意味，但符号性是大大地增强了。小篆比籀文结构精简。隶书：两汉时期通行的标准的汉字形体即为隶书。其特点是笔画方折，字形成“八”字分散，毛笔的运笔痕迹比较明显，而且几乎完全丧失了原始汉字的图画性。楷书：讲究用笔，笔画分

6、明，结构端整。甲骨文金文篆书（大篆、小篆）、六国“古文”隶书（章草）楷书草书（今草、狂草）行书（行楷、行草）说文解字中的小篆、籀文、古文例：甽、畎、涓甲金文选读。甲骨文、金文、战国文字时代对照（共约1200年）秦亡 前二六秦统一 前二二一三家分晋 前四七六纣亡 前十一世纪平王东迁 前七七盘庚迁殷273年商甲骨文 两周金文 秦籀文、小篆 隶书 楷书 六国“古文”提问：隶书的字形与篆书最大的不同在哪里？隶变的意义：汉字由篆书到隶书的演变称为“隶变”，也叫“隶定”、“隶古定”等。隶变之前的汉字称为“古文字”，隶变之后的汉字称为“今文字”。隶变是汉字形体演变史上的重要转折点，是古文字与今文字的分水岭。

7、它把小篆圆转的曲线变成了方折的笔画，使汉字的形体变得平直方正，并大量改造与简化汉字的形体，有利汉字书写；但是，汉字的象形意味大部分丧失，变成符号表意字，增加了识字的困难。同化：鳥 魚 馬 然 燕 胡 期 服 素 表 责 青异化：炙 灼 赤 然 光 弄 戒 輿 举 丞第4学时四、古今字、异体字、繁简字1、古今字古时字少，常用一个汉字兼职记录一些意义，后世为理解书面语言时不产生歧义，常为这种兼职字所记录的某项意义再造新字，新造的字与原来兼表意义的字合称为“古今字”。原来兼表多义的字是“古字”， 新造的只表古字多义中的一义的字是“今字”。莫暮其箕要腰昏婚 舍捨提问：古今字的古字与今字在意义上有怎样的

8、联系？然后总结出下面古今字的分类。古今字的分类：同源分化的古今字古字与今字有意义上的联系：取娶古今字 （依于义以引申）同音假借的古今字古字与今字无意义上的联系：辟避 （依于声而旁寄）、异体字两个或两个以上的汉字完全同音同义，只是形体不同，又同时通用，就叫做“异体字”。异体字是因为不同的时间与地域造字而形成的，异体字的存在也与人们写字时求新求异求美的心理有关。异体字形体上的分歧：会意字与形声字的分别凴凭、嶽岳、淚泪、巖岩意符不同的异体字詠咏、睹覩、嘆歎、駆敺、雁鴈声符不同的异体字线線、煙烟、時峕、蚓螾意符声符都不同的异体字剩賸变换各种成分的位置慙慚、和咊、鵝騀鵞、襍雜有三种情況不能认为是异体字：

9、其一、意义相近，后代读音相同，古音不同的字。如：寘（锡部ek）-置（职部k）、 寔（锡部ek）-實（质部et）其二、自古就音同，但意义广狭不同的字。如：游-遊、酤-沽、修-脩、雕-彫-凋其三、偶尔通用的字（用字时的通假字）。如：剥扑、蚤早提问：异体字的存在有没有积极意义？引出对异体字整理内容的讲述。1955年公布第一批异体字整理表、繁简字一个字的繁体与简体字合称为“繁简字”。汉字形体的繁简问题自古就存在，我们现在所说的繁简字，繁体字指的是50年代初汉字简化方案推行之前通行的繁体字，简体字指的是1956年1月国务院公布汉字简化方案中的简化字形。表同一个词的繁体字与简体字也可以说是异体字的关系（只是缺少“同时通用”条件），但是“同音代替”的简字与繁字不是异体字关系。（为什么？） 简化字的来源： 历代的简体字或俗体乱、体、宝解放区和解放后人民创造的简化字队、阶、击、讲、币古字或者笔画简单的异体字与通用字云