积累本背诵内容

1、积 累 本 背 诵 内 容生物学科十月一作业 完成积累本内容第一单元 生物和生物圈 1、生物的特征有哪些？举例说明。2、调查是科学探究常用的方法之一，写出调查的一般步骤。 3、写出生物的分类方法并举例。 4、写出生态因素的概念5、画出生态因素所包括内容的知识网络图。6、探究实验（光照会影响鼠妇的分布）的一般步骤是怎样的？复习新课标同步第4题。7、举例说明生物对环境的适应和影响。8、写出生态系统的概念及生态系统的组成。9、写出食物链和食物网的概念及功能。10、什么是生物富集作用。11、生态系统的自动调节能力体现在什么地方？有限度吗？12、写出生物圈的概念及范围。13、“地球之肾”“绿色水库，地球

2、之肺”各指什么生态系统？14、课本26页DDT的例子说明了什么问题？第一单元 生物和生物圈 一、生物的特征有哪些？举例说明。1、 生物的生活需要营养。例：绿色植物从外界吸收水、无机盐和二氧化碳通过光合作用制造有机 物；动物以植物或别的动物为食从中获得营养物质。2、生物能进行呼吸。例：绝大多数生物吸入氧气，呼出二氧化碳。 3、生物能排出体内产生的废物。例：排尿、出汗、呼出气体（二氧化碳）、植物落叶4、生物能对外界刺激做出反应 。例：含羞草、猎豹追捕羚羊5、生物能生长和繁殖。例：种子萌发成幼苗，幼苗不断长大；蘑菇的生长；产卵和产仔；6、生物都有遗传和变异的特性。例：种瓜得瓜种豆得豆；7、除病毒外，

3、生物都是由细胞构成。8、生物既能适应环境也能影响环境（课本第16页）。例：骆驼、骆驼刺、海豹、蚯蚓；二、调查是科学探究常用的方法之一，写出调查的一般步骤。 1、 明确调查目的和调查对象2、制定合理的调查方案3、调查记录4、对调查结果进行整理和分析5、撰写调查报告三、写出生物的分类方法并举例。 1、按照形态结构分：动物、植物、其他生物 2、按照生活环境分：陆生生物、水生生物3、按照用途分：作物、家禽、家畜、宠物四、写出生态因素的概念环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素。五、画出生态因素所包括内容的知识网络图。 非生物因素：光、温度、水、空气等。（影响植物、动物）生态因素对生物的影响 捕食

4、关系 （吃与被吃的关系） 生物因素： 竞争关系 （两种生物互相比赛） 合作关系 （两种生物互相帮助） 寄生关系 （一种生物寄生在另一种生物体内或体外）六、探究实验（光照会影响鼠妇的分布）的一般步骤是怎样的？复习新课标同步第4题。探究的一般过程：发现问题提出问题作出假设制定计划实施计划得出结论表达和交流1发现问题：鼠妇似乎总是在阴暗的角落里生活，在光线明亮的地方很少看到。2提出问题：光会影响鼠妇的分布吗？3作出假设：光会影响鼠妇的分布4制定计划：5实施计划：6得出结论：7表达和交流：思考问题：1、 这个实验所探究的非生物因素是什么？还有哪些因素对该动物有影响？答：（1）光； （2）水分（湿度）、

5、食物等2、 如何保证实验动物出现的变化只能是由于实验要探究的因素引起的？课本第16页对照试验答：将动物分成两组,除了实验要探究的因素外,其他因素在两个组都要相同。3、 什么是这个实验的变量？什么叫对照试验？答：光照是这个实验的变量；在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做对照试验。在探究过程中，还要排除偶然因素的影响。4、为什么要用多只鼠妇做实验？用一只行吗？答：如果只用1只鼠妇做实验，结果具有很大的偶然性，不足以说明问题。本实验用10只鼠妇做实验，可以减小误差。（采用更多的鼠妇更好，但会增加实验的难度。）5、为什么要计算全班各组的平均值？答：

6、一个组的平均值，容易存在误差，不一定能反映真实情况。假设全班有6个组，则相当于做了5次重复实验，计算这6次实验的平均值作为实验结果，可以减小误差。7、 举例说明生物对环境的适应和影响。 自然界中，生物在适应环境的同时，也影响和改变着环境。如：骆驼尿液非常少，体温高到46时才出汗；骆驼刺根系发达但地上部分非常小；海豹皮下脂肪很厚；蚯蚓的活动使土壤疏松。在生物与环境相互作用的漫长过程中，环境在不断改变；生物也在不断进化，适应环境。8、 写出生态系统的概念及生态系统的组成。生态系统的概念：在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，一条河流等都可

7、以看作一个生态系统。 生产者植物（通过光合作用制造有机物，养活植物和动物） 生物部分 消费者动物（不能自己制造有机物，直接或间接的以植物为食）生态系统 分解者细菌真菌（将动植物遗体中的有机物分解成无机物） 非生物部分阳光、空气、水分等九、写出食物链和食物网的概念及功能。在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链；起始环节是生产者；在生态系统中，很多条食物链批次交错连接，形成食物网。功能：食物链和食物网是生态系统中物质循环和能量流动的渠道。注意：1如果将生态系统中的每一个环节中的所有生物分别称重，在一般情况下数量最大的应该是生产者。 2食物链书写规则：食物链必须从生产

8、者开始； 箭头必须从被吃者指向吃者； 结束时必须是该食物链中没有其它能吃该生物的为止。十、什么是生物富集作用。有毒物质通过食物链不断积累，营养级别越高的生物，体内的有毒物质积累的越多。注意：为什么在食物链中营养级别越高的生物，体内的有毒物质积累得越多？因为一些有毒物质在生物体内比较稳定、不易分解，而且是生物体无法排出的，这些有毒物质随食物链不断积累，所以在食物链中营养级别越高的生物，体内积累的有毒物质越多。11、 生态系统的自动调节能力体现在什么地方？有限度吗？在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的。这说明生态系统具有一定的自动调节能力。但这种自动调节能力有一定限度的，

9、如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏。 12、 写出生物圈的概念及范围。概念：地球上所有的生物与其环境的总和就叫生物圈。生物圈是最大的生态系统。范围：地球上适合生物生存的地方，其实只是它表面的一薄层，即海平面向上10千米，向下10千米。 包括：大气圈的底部（可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等）、 水圈的大部（大多数生物生活在距海平面150米内的水层）、 岩石圈的表面（是一切陆生生物的“立足点”）13、 “地球之肾”“绿色水库，地球之肺”各指什么生态系统？生物圈中有多种多样的生态系统：森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、湿地生态系统、淡水生态系统、农田生态系统、城市生态系统等。“地球之

10、肾” 湿地生态系统；“绿色水库，地球之肺”森林生态系统。 十四、课本26页DDT的例子说明了什么问题？生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统，是所有生物共同的家园。生物学科10月20日23日作业 完成积累本内容第二单元 生物体的结构层次 第一章 细胞是生命活动的基本单位1、显微镜的结构有哪些？2、写出显微镜的使用步骤。 3、通过显微镜观察到的物像有什么特点？玻片标本的“上”通过显微镜观察是什么物像？4、光线在显微镜中经过的路线是怎样的？5、放在显微镜下观察的生物标本有什么特点？标本的实际放大倍数如何计算？6物镜有高倍镜和低倍镜之分，区别如下：高倍镜低倍镜放大倍数视野明亮程度细胞数目7、

11、常用玻片有几种类型？如何制成?8、写出制作植物细胞临时装片的步骤。 9、写出植物细胞的结构的概念图，写明各结构的功能。10、写出制作动物细胞临时装片的步骤。11、写出动物细胞的结构的概念图，写明各结构的功能。12、动物细胞与植物细胞有什么共同点？有什么不同点？13、举例说出细胞中的物质分为几类？用实验证明种子的成分。14、细胞中的能量转换器是什么？为什么称它们为能量转换器？15、说出细胞膜的功能。16、细胞核有什么功能？为什么？第二单元 生物体的结构层次 第一章 细胞是生命活动的基本单位一、显微镜的结构有哪些？显微镜的结构：镜座：稳定镜身；镜柱：支持镜柱以上的部分；镜臂：握镜的部位；载物台：放

12、置玻片标本的地方。中央有通光孔，两旁各有一个压片夹，用于固定所观察的玻片。遮光器：上面有大小不等的圆孔，叫光圈。每个光圈都可以对准通光孔。用来调节光线的强弱。反光镜：可转动，使光线经过通光孔反射上来。其两面是不同的：光强时使用平面镜，光弱时使用凹面镜。镜筒：上端装目镜，下端有转换器，在转换器上装有物镜。粗准焦螺旋：转动时镜筒升降的幅度大；细准焦螺旋：旋转动时镜筒升降的幅度大。2、 写出显微镜的使用步骤。 1、取镜和安放：左手托，右手握，将显微镜放置距边缘7厘米处，略微的偏左。2、对光：转动转换器，使低倍镜对准通光孔，同时转动遮光器，使最大的光圈对准通光孔，眼睛看目镜，转动反光镜，直到视野最亮为

13、止。(光线不足,用凹面镜;光线过强,用凸面镜.) 3、观察：双眼注视物镜，转动粗准焦螺旋，使镜筒下降，然后反方向转动粗准焦螺旋，使镜筒上升，直到看清物像为止。4、清洁和收镜：擦拭目镜、物镜，请用擦镜纸;转动转换器，使两个物镜偏到两旁，并将镜筒缓缓下降到最低处。最后把显微镜放进镜箱。3、 通过显微镜观察到的物像有什么特点？玻片标本的“上”通过显微镜观察是什么物像？通过显微镜观察的物像与实际图像相反（注意玻片的移动方向）。玻片标本的“上”通过显微镜观察是4、 光线在显微镜中经过的路线是怎样的？当我们看清玻片标本时，光线要经过反光镜的反射，通过光圈、通光孔、标本、物镜、镜筒、目镜，最后进入人眼。五、

14、放在显微镜下观察的生物标本有什么特点？标本的实际放大倍数如何计算？放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚。因此必须加工制成玻片。标本的实际放大倍数目镜放大倍数×物镜放大倍数六、物镜有高倍镜和低倍镜之分，区别如下：高倍镜低倍镜放大倍数大小视野明亮程度暗亮细胞数目少多7、 常用玻片有几种类型？如何制成? 切片用从生物材料上切取的薄片制成。常用的玻片标本 涂片用液体的生物材料经过涂抹制成。如：血细胞 装片用撕下或挑取的少量生物材料制成。 如：洋葱表皮细胞、人的口腔上皮细胞8、 写出制作植物细胞临时装片的步骤（以洋葱鳞片叶内表皮临时装片为例）。 制作植物细胞临时装

15、片的步骤：擦滴（清水）撕展盖染（稀碘液）吸9、 写出植物细胞的结构的概念图，写明各结构的功能。 细胞壁：不具有生命，具有保护和支持作用（因此植物细胞形状规则） 细胞膜：保护和控制物质的进出 叶绿体：细胞进行光合作用的场所。 细胞质 线粒体：为细胞的生命活动提供能量（生命活动旺盛的细胞，线粒体数量较多）。 液 泡：液泡内的细胞液中溶解着多种物质。 细胞核：内含遗传物质，控制着生物的发育和遗传。十、写出制作动物细胞临时装片的步骤。制作动物细胞临时装片的步骤：擦滴（生理盐水）刮涂盖染（稀碘液）吸11、 写出动物细胞的结构的概念图，写明各结构的功能。 细胞膜：保护和控制物质的进出 细胞质：是新陈代谢的

16、主要场所。内含线粒体，为细胞的生命活动提供能量。 细胞核：内含遗传物质，控制着生物的发育和遗传。12、 动物细胞与植物细胞有什么共同点？有什么不同点？动物细胞与植物细胞都有细胞膜、细胞质和细胞核，都有线粒体为生命活动提供能量。植物细胞特有的结构有细胞壁、叶绿体和液泡。13、 举例说出细胞中的物质分为几类？用实验证明种子的成分。细胞的生活需要物质和能量，细胞中的物质可以分为两大类： 无机物：分子比较小，一般不含碳。如：水、无机盐、氧气等 有机物：分子比较大，一般含有碳。如：糖类、脂质、蛋白质、核酸等用实验区分有机物与无机物： 用铁丝串一粒种子放到火上加热，种子燃烧后，剩下的灰烬是无机盐，烧掉的物

17、质就是有机物。十四、细胞中的能量转换器是什么？为什么称它们为能量转换器？细胞中的能量转换器是叶绿体和线粒体。叶绿体是光合作用的场所，能将光能转变成化学能；线粒体是细胞的动力车间，能将细胞中的有机物与氧气结合，经过复杂的过程，将有机物里的化学能释放出来，供细胞利用。15、 说出细胞膜的功能。1、细胞膜将细胞的内部与外部环境分隔开来，使细胞拥有一个比较稳定的内部环境；2、细胞膜能够控制物质的进出。16、 细胞核有什么功能？为什么？细胞核控制着生物的发育和遗传。因为，细胞核内有遗传物质DNA（脱氧核糖核酸），DNA上有指导生物发育的全部信息。生物学科11月3日4日作业 完成积累本内容第二单元 生物体

18、的结构层次 第二章 细胞怎样构成生物体1、 填空： 生物体由小长大，是与细胞的 、 和 分不开的。正常细胞变为 的过程称为癌变。癌细胞有两个主要特点：一是 ， 并且可以 ，形成肿瘤。二是癌细胞 ，并通过 、 等进入远处的其他组织和器官，这就是 。二、什么是细胞分裂？请描述细胞分裂的过程。三、什么是染色体？染色体的成分有哪些？四、细胞分裂时，染色体有何变化？五、什么是细胞分化？什么是组织？什么是器官？什么是系统？六、填表（人体的四种基本组织）：人体四种基本组织功能实例七、写出人体的八大系统。八、写出人体的结构层次并用箭头连接。九、填表（植物的五种主要组织）：植物的五种主要组织分布特点功能十、写出

19、植物体的结构层次并用箭头连接。植物体与人体的结构层次有何区别？十一、植物体的器官有哪些？分为哪两类？十二、什么是单细胞生物？请举几个例子。十三、尝试画出草履虫的结构简图，标明相应结构及相应功能。十四、单细胞的草履虫能完成哪些生理活动？十五、赤潮形成的原因是什么？第二单元 生物体的结构层次 第二章 细胞怎样构成生物体一、填空： 生物体由小长大，是与细胞的 生长 、 分裂 和 分化 分不开的。正常细胞变为 癌细胞 的过程称为癌变。癌细胞有两个主要特点：一是 分裂非常快 ， 并且可以 不断分裂 ，形成肿瘤。二是癌细胞 还可侵入邻近的正常组织 ，并通过 血液 、 淋巴 等进入远处的其他组织和器官，这就

20、是 癌的转移 。2、 什么是细胞分裂？请描述细胞分裂的过程。细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞。细胞分裂的过程：分裂时，细胞核先由一个分成两个；随后，细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核；如果是动物细胞，细胞膜从细胞的中部向内凹陷，缢裂为两个细胞。若是植物细胞，则在原来的细胞中央，形成新的细胞膜和新的细胞壁。3、 什么是染色体？染色体的成分有哪些？细胞核中被碱性染料染成深色的物质叫做染色体。染色体由DNA和蛋白质组成。DNA是遗传物质，因此染色体是遗传物质的载体。4、 细胞分裂时，染色体有何变化？细胞分裂时，染色体的变化最明显。染色体会进行复制，细胞分裂过程中，染色体均分成完全相同的两份，分别进

21、入两个新细胞中。分裂结束，两个新细胞的染色体形态和数目相同，新细胞与原细胞的染色体形态和数目也相同；遗传物质也是一样的。5、 什么是细胞分化？什么是组织？什么是器官？什么是系统？细胞分化：在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化，这个过程叫做细胞分化。组织：细胞分化产生了不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的，这样的细胞群叫做组织。器官：由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的行使一定功能的结构叫做器官。系统：能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起构成系统。六、填表（人体的四种

22、基本组织）：人体四种基本组织功能实例上皮组织保护、分泌皮肤上皮、小肠腺上皮肌肉组织收缩、舒张，使机体产生运动平滑肌、心肌、骨骼肌神经组织感受刺激，传导神经冲动，调节控制作用脑、脊髓结缔组织支持、连接、保护、营养软骨组织、骨组织、血液七、写出人体的八大系统。运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、神经系统、内分泌系统、生殖系统八、写出人体的结构层次并用箭头连接。细胞 组织 器官 系统 人体九、填表（植物的五种主要组织）：植物的五种主要组织分布特点功能分生组织位于芽尖端的分生区，根尖端的分生区等部位。细胞小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓。具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，再由这

23、些细胞分化形成其他组织。保护组织由根、茎、叶的表皮细胞构成。细胞排列紧密、规则。保护内部柔嫩部分营养组织根、茎、叶、花、果实、种子中均有。细胞壁薄，液泡较大，有储存营养物质的功能；含有叶绿体的营养组织能进行光合作用。输导组织根、茎、叶等处，内含导管和筛管导管运输水和无机盐；筛管运输有机物。机械组织茎、叶柄、叶片、花柄、果皮、种皮等处细胞壁增厚支撑和保护作用十、写出植物体的结构层次并用箭头连接。植物体与人体的结构层次有何区别？细胞 组织 器官 植物体。 植物体没有“系统”这一层次。11、 植物体的器官有哪些？分为哪两类？根、茎、叶为营养器官，花、果实、种子为生殖器官。12、 什么是单细胞生物？请

24、举几个例子。身体只有一个细胞的生物是单细胞生物。例如：草履虫、衣藻、眼虫、酵母菌、变形虫、大肠杆菌等。13、 尝试画出草履虫的结构简图，标明相应结构及相应功能。十四、单细胞的草履虫能完成哪些生理活动？草履虫能完成运动、消化、呼吸、生殖等生命活动。十五、赤潮有何危害？形成的原因是什么？赤潮会使鱼类和其他浮游生物大量死亡。形成赤潮的主要原因是:大量的含氮、含磷的有机物排入海洋中，导致某些单细胞生物大量繁殖。生物学科11月24日作业 完成积累本内容第三单元 生物圈中的绿色植物 第一章 生物圈中有哪些绿色植物一、藻类、苔藓、蕨类植物分别生活在什么环境中？二、藻类、苔藓、蕨类植物的形态上各有什么特征？三

25、、藻类、苔藓、蕨类植物分别靠什么繁殖？它们各有什么作用？四、种子由哪些结构构成？单子叶植物和双子叶植物种子的结构有什么不同？五、单子叶植物和双子叶植物种子的营养储存在哪里？做观察种子的实验时被碘液染蓝的是玉米种子的什么结构？六、参考课本81页，画图表示菜豆种子的结构和玉米种子的结构。七、同苔藓植物和蕨类植物相比，种子植物为什么更适应陆地环境？八、裸子植物和被子植物有什么不同？分别举出三个裸子植物和被子植物的例子。九、被子植物具有哪些特点，使它们成为地球上分布最广泛的植物类群？第三单元 生物圈中的绿色植物 第一章 生物圈中有哪些绿色植物一·藻类、苔藓、蕨类植物分别生活在什么环境中？藻类

26、植物大多生活在水中；苔藓植物、蕨类植物生活在陆地潮湿的环境中。 二·藻类、苔藓、蕨类植物的形态上各有什么特征？藻类植物：没有根、茎、叶的分化。苔藓植物：植株矮小，有类似茎和叶的分化，茎中无导管，叶中没有叶脉，根非常简单，称为假根。蕨类植物：有根、茎、叶的分化，而且根、茎、叶中有输导组织。三·藻类、苔藓、蕨类植物分别靠什么繁殖？它们各有什么作用？藻类、苔藓、蕨类植物都靠孢子繁殖，又称为孢子植物。藻类光合作用产生氧气，制造有机物，有些藻类植物可以食用，如海带、紫菜；苔藓植物可以监测大气污染；蕨类植物和煤的形成有关。四·种子由哪些结构构成？单子叶植物和双子叶植物种子的结

27、构有什么不同？ 种子由外面的种皮和里面的胚构成，其中胚又由胚芽、胚轴、胚根和子叶四部分构成，单子叶植物的种子中还有胚乳。单子叶植物的种子有一片子叶，有胚乳；双子叶植物的种子有两片子叶，没有胚乳。五·单子叶植物和双子叶植物种子的营养储存在哪里？做观察种子的实验时被碘液染蓝的是玉米种子的什么结构？单子叶植物的种子营养储存在胚乳中；双子叶植物的种子的营养储存在子叶中。染蓝的是胚乳。（淀粉遇到碘液会变蓝，玉米的胚乳中储存着淀粉）六·参考课本81页，画图表示菜豆种子的结构和玉米种子的结构。七·同苔藓植物和蕨类植物相比，种子植物为什么更适应陆地环境？ 种子的生命力比蕨类植物等

28、产生的孢子强得多，寿命也长得多。孢子只是一个细胞，只有散落在温暖潮湿的环境中才能萌发，否则很快就会丧失生命力。种子则不同，种子的表面有一层种皮，种皮可以保护里面幼嫩的胚；种子中含有丰富的营养物质，具有适应环境的结构特点，在比较干旱的地方也能萌发；如果环境过于干燥或寒冷，它可以处于休眠状态，待气候适宜再萌发。所以，同苔藓植物和蕨类植物相比，种子植物更适应陆地环境，能产生种子是一个重要的原因。八·裸子植物和被子植物有什么不同？分别举出三个裸子植物和被子植物的例子。裸子植物种子外面没有果皮，被子植物种子外面有果皮。油松、银杏、苏铁是裸子植物；水稻、小麦、椰子是被子植物。九·被子植

29、物具有哪些特点，使它们成为地球上分布最广泛的植物类群？被子植物一般都具有非常发达的输导组织,保证了体内水分和营养物质的运输能够畅通无阻；它们一般都能开花结果,所结的果实能够保护里面的种子,不少果实还能帮助种子传播。正是因为被子植物具有这些特点，所以它们能成为陆地上分布最为广泛的植物家族。生物学科12月4日作业 完成积累本内容第三单元 生物圈中的绿色植物 第二章 被子植物的一生一·种子萌发的环境条件和自身条件分别有哪些？描述种子萌发的过程。二·课本89页的实验中，哪一组是对照组，哪一组是实验组？能形成几组对照试验？分别说明种子萌发 需要什么条件？三·什么叫根尖？什么

30、部位是幼根生长最快的部位？根尖可分为几个区？各有什么特点？幼根能够长长有 几个原因？四·根据课本98页图318，画出叶芽的结构，并标明各部分发育成枝条的哪些结构。五·茎是怎样加粗生长的？小麦为什么不能加粗生长？六·植物生长需要量最多的无机盐有哪几类？相应的缺乏症状是什么？ 生物学科12月4日作业 完成积累本内容第三单元 生物圈中的绿色植物 第二章 被子植物的一生一·种子萌发的环境条件和自身条件分别有哪些？描述种子萌发的过程。 环境条件：1.一定的水分；2.适宜的温度；3.充足的空气。 自身条件：1.完整的，活的胚；2.储存丰富的营养物质；3.度过了休眠期

31、。种子萌发的过程：（1）种子吸水膨胀；（2）胚根突破种皮，发育为幼苗的根；（3）胚轴伸长； （4）胚芽出土，发育成幼苗的茎叶；（5）子叶萎缩或胚乳萎缩并逐渐消失。二·课本89页的实验中，哪一组是对照组，哪一组是实验组？能形成几组对照实验？分别说明种子萌发 需要什么条件？第2组是对照组，第1、3、4组是实验组。能形成三组对照实验。2、1组对照说明种子的萌发需要一定的水分，2、3组对照说明种子的萌发需要适宜的温度，2、4组 对照说明种子的萌发需要充足的空气。三·什么叫根尖？什么部位是幼根生长最快的部位？根尖可分为几个区？各有什么特点？幼根能够长长有 几个原因？ 从根的顶端到生有

32、根毛的一小段叫做根尖。根尖是幼根生长最快的部位。 根尖分四个区：1.根冠：在根尖的顶端，细胞比较大，排列不够整齐，起保护作用； 2.分生区：细胞 很小，排列紧密，通过分裂产生新细胞，不断补充伸长区的细胞数量； 3.伸长区：下部细胞较小， 越往上细胞越大，最后成为成熟区细胞的一部分； 4.成熟区：表皮细胞一部分向外突出，形成根毛， 是根吸收水分和无机盐的主要部分。 幼根能够长长有两个原因：1. 分生区细胞分裂增加细胞的数量；2.伸长区细胞的体积的增大。 四·根据课本98页图318，画出叶芽的结构，并标明各部分发育成枝条的哪些结构。幼叶发育成叶芽轴发育成茎芽原基发育成芽五·茎是

33、怎样加粗生长的？小麦为什么不能加粗生长？ 加粗生长是茎的形成层（分生组织）细胞不断分裂和分化的结果。 小麦的茎中没有形成层，所以不能加粗生长。六·植物生长需要量最多的无机盐有哪几类？相应的缺乏症状是什么？ 植物生长需要量最多的是含氮的、含磷的和含钾的无机盐。 植物缺氮时，植株矮小瘦弱，叶片发黄；缺磷时，植株特别矮小，叶片呈暗绿色，并出现紫色。缺钾时，植株的茎秆软弱，容易倒伏，叶片边缘和尖端呈褐色，并逐渐焦枯。 生物学科12月13日作业 完成积累本内容第三单元 生物圈中的绿色植物 第二章 被子植物的一生七·测定种子发芽率用什么方法？写出种子发芽率的计算公式。八·什么

34、叫抽样检测？抽样时需要注意哪些问题？九·花的结构有哪些？最主要的结构是什么？花最重要的作用是什么？要经过什么过程才能结果？十·什么叫传粉？传粉的方式有几种类型？十一·风媒花与虫媒花各有什么特点？十二·什么叫受精？试述传粉和受精的过程。十三·描述子房各部分结构与果实各部分结构间的发育关系。十四·什么叫人工辅助授粉？ 第三单元 生物圈中的绿色植物 第三章 绿色植物与生物圈的水循环一· 根吸收水分的主要部位是 ，此处有大量的 。水分在茎的运输 结构 中向上运输。二·描述导管的结构特点及功能。三·什么叫蒸腾作用？

35、进行蒸腾作用的主要器官是什么？四·观察课本112页图329，画出叶片的结构示意图（画出横切面即可）五·描述气孔的结构和功能。六·描述蒸腾作用的意义？第三单元 生物圈中的绿色植物 第二章 被子植物的一生七·测定种子发芽率用什么方法？写出种子发芽率的计算公式。 测定种子发芽率用抽样检测的方法。 种子发芽率=（发芽的种子数÷共检测的种子数）×100八·什么叫抽样检测？抽样时需要注意哪些问题？ 抽样检测是指从检测对象中抽取少量个体作为样本进行检测，以样本的检测结果来反映总体情况的方法。 抽样时要注意：1、样本大小要合适，样本过大不仅

36、浪费材料，而且费时费力，样本过小则准确性差；2、要做到随机取样，不能凭主观想法挑选样本；3、检测的方法要科学，例如，在检测种子发芽率时，应当给种子萌发提供最适宜的条件，否则检测的结果就会不准确。九·花的结构有哪些？最主要的结构是什么？花最重要的作用是什么？要经过什么过程才能结果？ 花的结构包括花柄、花托、萼片、花瓣、雌蕊、雄蕊等，其中雌蕊由柱头、花柱、子房构成，雄蕊由花药和花丝构成。 花最主要的结构是雄蕊和雌蕊，雄蕊花药里有花粉，雌蕊下部的子房里面有胚珠。 花最重要的作用是结果，要经过传粉和受精的过程才能结果。十·什么叫传粉？传粉的方式有几种类型？ 传粉：花粉从花药中落到雌

37、蕊柱头上的过程。植物传粉的方式一般有两种类型：自花传粉、异花传粉。十一·风媒花与虫媒花各有什么特点？ 风媒花：没有艳丽色彩和香味，花粉多而轻盈，柱头常有分叉和黏液。 虫媒花：颜色鲜艳，有香味、蜜腺（产生花蜜）。十二·什么叫受精？试述传粉和受精的过程胚珠里面的卵细胞与来自花粉花粉管中的精子结合，形成受精卵的过程，称为受精。传粉和收镜的过程：花粉落到柱头上以后，在柱头上黏液的刺激下开始萌发，长出花粉管。花粉管穿过花柱，进入子房，一直到达胚珠。花粉管中的精子随着花粉管的伸长而向下移动，最终进入胚珠内部。胚珠里面有卵细胞，它与来自花粉管的精子结合，形成受精卵。十三·描述子

38、房各部分结构与果实各部分结构间的发育关系。 子房果实 子房壁果皮 胚珠种子 受精卵胚十四·什么叫人工辅助授粉？ 为了弥补自然状态下传粉的不足，人们常常给植物进行人工辅助授粉。方法是先采集花粉，然后把花粉涂抹或倾撒在同种植物的柱头上。 第三单元 生物圈中的绿色植物 第三章 绿色植物与生物圈的水循环一· 根吸收水分的主要部位是 根尖成熟区 ，此处有大量的 根毛 。水分在茎的运输结构 导管 中 向上运输。二·描述导管的结构特点及功能。 每一根导管都是由许多长形、管状的细胞所组成的，这些细胞没有细胞质和细胞核，上下细胞间的细胞壁已经消失，形成了一根中空的管道。除茎以外，根

39、和叶脉内也有导管，这些导管相互连接在一起，形成水分运输的管网，水和无机盐就通过这个管网被运输到植物体的各个部分。三·什么叫蒸腾作用？进行蒸腾作用的主要器官是什么？水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程叫做蒸腾作用。蒸腾作用主要是通过叶片进行的。四·观察课本112页图329，画出叶片的结构示意图（画出横切面即可）五·描述气孔的结构和功能。气孔是植物蒸腾作用和气体交换的“门户”，它是由一对半月形的保卫细胞围成的空腔。保卫细胞的 形状和大小是能够调节的，其细胞壁厚薄不均匀，靠气孔的外壁厚，不易伸展；背气孔的内壁薄，较易伸展。细胞吸水膨胀，气孔张开；细胞失水收

40、缩，气孔闭合。六·描述蒸腾作用的意义？植物通过蒸腾作用，一方面可以拉动水分与无机盐在体内的运输，保证各组织器官对水和无机盐的需 要；另一方面在炎热的夏天，通过蒸腾作用能降低叶片表面的温度，避免植物因气温过高而被灼伤；第三，绿色植物的蒸腾作用能够提高大气湿度，增加降水，参与生物圈的水循环。【补充】 叶片的结构 （1）表皮 上表皮：保护叶片；防止水分蒸发；有气孔（少） 下表皮：保护叶片；防止水分蒸发；有气孔（多） （2）叶肉：有叶绿体-进行光合作用 （3）叶脉：中有导管、筛管。具有输导和支持作用。 木质部：-导管 输导水分和无机盐（自下而上） 木本植物茎的结构 形成层：分裂形成新的木质部

41、细胞和韧皮部细胞 韧皮部：-筛管 输导有机物（自上而下）生物学科12月24、25日作业 完成积累本内容第三单元 生物圈中的绿色植物 第四章 第五章 第六章一·写出实验（绿叶在光下制造有机物）的步骤及结论。二·绿色植物光合作用制造的有机物有何作用？三· 写出光合作用的概念及反应式四·课本126页第3题：温室大棚中安装增加二氧化碳浓度的仪器，目的是什么？原理又是什么？五·课本126页第4题：指出实验方案中的错误。六·写出呼吸作用的概念及反应式七·列表比较光合作用和呼吸作用 区 别光合作用呼吸作用场所条件原料产物物质和能量转换联系

42、 八·填空：呼吸作用与生产生活的联系。 中耕松土、及时排涝都是为了使空气流通，以利于植物根部进行 。植物的呼吸作用要分解 ，因此在储存植物的种子或其他器官时，要设法 呼吸作用， 温度、 含水量、 氧气浓度等都可抑制呼吸作用。 九·填表：我国主要植被类型气候特点植物类型草原荒漠热带雨林常绿阔叶林落叶阔叶林针叶林十·我国植被面临的主要问题有哪些？ 生物学科12月22、23日作业 完成积累本内容第三单元 生物圈中的绿色植物 第4章 绿色植物是生物圈中有机物的制造者 第五章 绿色植物与生物圈中的碳氧平衡 第六章 爱 护 植 被 、绿 化 祖 国一·写出实验（绿叶

43、在光下制造有机物）的步骤及结论。 1、实验步骤： （1）暗处理：植物放在黑暗中一昼夜（把叶中原有的淀粉全部转运、消耗掉）； （2）用黑纸把叶片的一部分上下两面遮盖，移到阳光下照射（对照实验，看见光部分、不见光部分能 否制造淀粉）； （3）几小时后摘下叶片，去掉黑纸片； （4）脱色：叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热：使叶片中的叶绿素溶解到酒精中，叶片变黄白 色；（目的：脱色，溶解叶片中叶绿素便于观察） （5）染色：清水漂洗叶片，后放入培养皿中，滴加碘液； （6）观察：清水冲掉碘液，观察叶片颜色变化。 见光部分变蓝色（光合作用产生了淀粉，淀粉遇碘变蓝色），不见光部分不变色（没有进 行光合作用，没有产生淀粉）。 2、实验结论： （1）淀粉是光合作用的产物； （2）光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。 二·绿色植物光合作用制造的有机物有何作用？ 1、植物体的组成成分除了水和少量的无机盐，主要是有机物。光合作用制造的有机物经筛管运输到植物体各处的细胞，为细胞的生命活动提供能量，并参与构建植物体。 细胞壁：纤维素从细胞水平看 细胞膜：蛋白质、脂质 细胞核：遗传物质DNA（1）用来构建植物体 果实：苹果、梨含有丰富的糖类，如花生脂