关于开展2014年度专业建设与改革项目申报工作的通知(胡改)

1、关于开展2014年度“专业建设与改革”项目申报工作的通知各二级学院：为贯彻落实2013年教学工作会议精神，全面推进教学综合改革，教务处已编制印发深化教学改革2014年项目指南。根据学校2014年教学工作计划，现拟全面启动专业建设与改革项目申报、备案工作，并将有关事项和具体要求通知如下：一、项目类别1、优势特色专业建设项目（备案类项目）；2、专业综合改革试点项目（申报类项目）；3、战略性新兴（支柱）产业人才培养计划项目（申报类项目）；4、卓越工程师培养计划项目（申报类项目）；5、专业改造项目（备案类项目）。二、总体要求1、本年度专业建设与改革项目分申报类项目和备案类项目两类。申报类项目由相关学院

2、按本通知规定组织申报，并提交相应的申报书，学校评审立项；备案类项目由各学院自行确定，报教务处备案并提交相应的项目建设规划和年度实施方案，由教务处组织评估验收。2、各学院要按照专业建设与改革项目申报说明（见附件）的要求，精心组织，认真部署，切实做好项目申报工作。附件： 2014年度“专业建设与改革”项目申报说明 教 务 处 2014年3月4日附件：2014年度“专业建设与改革”项目申报说明一、优势特色专业建设项目1、建设目的以国家关于特色专业建设的基本精神为指导，以卓越人才培养计划、专业综合改革精神为指导，全面推进优势特色专业的综合改革。以强化专业建设与改革实效为主旨，通过全面建设，促进产出标志

3、性成果，培育和建设能充分体现学校办学定位、具有较高的办学水平和鲜明的办学特色、获得社会普遍认同并有较高社会声誉的专业品牌。2、建设内容围绕专业培养目标定位，坚持校企合作建设特色人才培养方案，探索多元、高效的人才培养模式，在专业应用型人才的理论研究、课程体系建构、培养平台建设、培养过程推进、人才培养质量评价等各方面取得丰硕成果，促进产出标志性成果，培育专业特色和专业品牌，一年取得初步成效，三年显现明显特色。3、申报要求（1）所有省级立项的专业建设与改革项目必须申报；鼓励校级立项的专业建设与改革项目积极参与。（2）所有申请项目须根据项目批准单位的建设要求和2014年学校教学工作会议精神完善并提交专

4、业建设规划和年度实施方案。4、时间安排本项目备案截止日期为2014年3月20日。二、专业综合改革试点项目1、建设目的以本科教学工程“专业综合改革试点”项目建设精神为指导，全面推进各专业培养模式、教学团队、课程教材、教学方式、教学管理等专业发展重要环节的综合改革，促进专业人才培养水平的整体提升，形成一批教育观念先进、改革成效显著、特色更加鲜明的专业点，引领示范其他专业的改革建设。2、建设内容（1）教学团队建设。围绕专业核心课程群，以优秀教师为带头人，建设一支结构合理、理念先进、教学质量高的优秀教学团队。教学团队要有先进的教学理念、明确的教学改革目标、切实可行的实施方案、健全的团队运行机制和激励机

5、制，特别要有健全的中青年教师培训机制。（2）课程与教学资源建设。瞄准专业发展前沿，面向地方经济社会发展需求，借鉴国内外课程改革成果，充分利用现代信息技术，更新完善教学内容，优化课程设置，形成具有鲜明特色的专业核心课程群。加强与相关部门、科研院所、行业企业协同开发的力度，促进开放共享，形成与人才培养目标、人才培养方案和人才培养模式相适应的优质教学资源。（3）教学方式方法改革。深化教学研究、更新教学观念，注重因材施教、改进教学方式，依托信息技术、完善教学手段，产生一批具有鲜明专业特色的教学改革成果。理论教学要积极探索启发式、探究式、讨论式、参与式教学；实践教学要重点推行基于问题、基于项目、基于案例

6、的教学方法和学习方法，充分调动学生学习积极性，激励学生自主学习。促进科研与教学互动，及时把科研成果转化为教学内容。支持本科生参与科研活动，早进课题、早进实验室、早进团队，支持学生开展研究性学习、创新性实验。（4）强化实践教学环节。结合专业特点和人才培养要求，增加实践教学比重，确保人文社会科学类专业不少于总学分（学时）的25，理工医类专业不少于30，师范类学生教育实践不少于一个学期。改革实践教学内容，改善实践教学条件，创新实践教学模式，加强实践教学管理，提高实验、实习、实践和毕业论文（设计）质量，增加综合性、设计性实验，倡导自选性、协作性实验。配齐配强实验室人员，鼓励高水平教师承担实践教学。加强

7、实验室、实习实训基地和实践教学共享平台建设。（5）教学管理改革。更新教学管理理念，加强教学过程管理，形成有利于支撑综合改革试点专业建设，有利于教学团队静心教书、潜心育人，有利于学生全面发展和个性发展相辅相成的管理制度和评价办法。建立健全严格的教学管理制度，鼓励在专业建设的重要领域进行探索实验。3、申报条件与要求（1）具有较为雄厚的师资力量、较为完备的教学条件，在同类专业领域具有鲜明的特色和明显的优势，毕业生社会声誉好。专业负责人应为本校专职教师，具有教授职称。（2）改革思路清晰，目标明确，方案科学可行，管理有保障，成效可测量，具有创新性和先进性。有调动教师积极参与教学改革的政策和措施。（3）专

8、业建设能密切联系地方经济社会发展，在与相关部门、科研院所、行业企业的合作育人方面有健全的体制机制。（4）各申请专业须向教务处提交湖北文理学院专业综合改革试点项目任务书（见附表1）。4、时间安排本项目申报截止日期为2014年3月25日。三、战略性新兴（支柱）产业人才培养计划项目1、建设目的面向区域战略性新兴产业和支柱产业，探索高校与行业、企业联合培养人才的新机制与新模式，为区域内重点产业培养应用型高级专门人才。2、建设内容（1）与省市有关行业、企业联合开展专业人才培养和专业建设工作，共同制定人才培养方案和专业教学计划，共同开发课程，共建校内外实习实践基地，共建双师结构教师队伍。（2）深化人才培养

9、模式改革，实施订单（定向）培养，毕业生主要在省市战略性新兴（支柱）产业和区域内重点产业中的相关企业、单位就业。（3）强化实践教学环节。结合专业特点和人才培养要求，对实验、实习、实训、课程设计、毕业设计（论文）等各个实践教学环节进行整体优化设计，增加实践教学比重，确保实践教学学分（学时）不少于30%。改革实践教学内容，改善实践教学条件，创新实践教学模式，加强实践教学管理，切实提高实验实践教学质量。3、申报条件与要求（1）专业主要面向范围：面向湖北省节能环保、新能源、新能源汽车、电子信息、新材料、生物医药、生物育种等七大战略性新兴产业和电子信息、汽车、石化、纺织、装备制造、物流等十大支柱产业；面向

10、襄阳市汽车及汽车零部件产业以及装备制造、新能源汽车、新能源新材料、电子信息、医药化工、农产品深加工等支柱产业。（2）专业培养目标明确，直接面向湖北省和襄阳市战略性新兴（支柱）产业和区域内重点产业；专业办学条件优良，具有较雄厚的师资力量，在同类专业领域具有鲜明的特色和明显的优势，毕业生社会声誉好。（3）专业建设方案具体、详细、操作性强，能实质有效地与行业企业联合，推动课程建设、教学团队建设、实践教育基地建设，提高学生实践应用能力。（4）各申请专业须向教务处提交湖北文理学院专业综合改革试点项目任务书（见附表2）4、时间安排本项目申报截止日期为2014年3月25日。四、卓越工程师培养计划项目1、建设

11、目的以国家“卓越人才培养计划”精神为指导，主动适应湖北和襄阳经济社会发展对工程教育人才的需求，通过试点项目积极推进学校专业与企业合作共建，创新联合培养人才机制，探索卓越人才培养的新途径。2、建设内容（1）完善专业人才培养方案。紧紧围绕专业人才对应的行业企业和职业岗位的具体要求，遵循工程型人才培养规律，校企联合确定人才培养的目标与规格，制定相应的人才培养方案；（2）建设高水平工程教育师资队伍。充分利用校企资源，建设一支相对稳定的高水平工程教育师资队伍。专职教师要具备一定年限的企业工作经历和工程实践经历，参与企业实践和产学研合作。兼职教师可从企业聘请具有丰富工程实践经验的工程技术人员和管理人员，承

12、担专业课程和实践教学任务；（3）改革课程体系和教学形式。以强化工程实践能力、工程设计能力与工程创新能力为核心，重构课程体系和教学内容，搭建“双证通融”的课程平台。着力推动基于问题的学习、基于项目的学习、基于案例的学习等多种研究性学习方法，加强学生创新能力训练，提高毕业设计的质量。（4）建立工程实践教育中心。工程实践教育中心由企业主要管理人员负责，与专业共同制订培养目标、共同建设课程体系和教学内容，共同实施培养过程，共同评价培养质量，承担学生在企业学习期间的各项管理工作，形成一套有效的教学推进模式，并以培养学生创新实践能力为目的共建共享工程实践教育（训练）中心等培养平台。（5）培养学生创新实践能

13、力。安排学生利用一年左右的时间，在企业学习先进技术和企业文化，开展工程实践活动，参与企业技术创新和工程开发，培养学生的职业精神和职业道德。企业配备经验丰富的工程师担任指导教师，根据校企联合培养方案，落实学生在企业学习的各项教学安排，提供实训实习场所与设备，安排学生实际动手操作。在条件允许的情况下，接收学生参与企业技术创新和工程开发。企业与学校共同安排好学生在企业学习期间的生活，提供充分的安全保护与劳动保护设备，并对学生进行专门的安全、保密、知识产权保护等教育。3、申报条件与要求（1）申报专业必须对应地方支柱或主导产业，有较大的专业人才需求市场和对应的大中型企业群；（2）遴选对象为有较为雄厚的师

14、资力量和较为完备教学条件的工科专业；（3）专业改革思路清晰，目标明确，方案科学可行，管理有保障，成效可测量，具有创新性和先进性。有调动教师积极参与教学改革的政策和措施；（4）专业建设能密切联系地方经济社会发展，在与企业的合作育人方面有健全的体制机制。申报专业须与至少一家市内规模以上企业特别是大中型企业联合开展专业人才培养和专业建设工作，项目申报任务书中应体现与企业共同制定人才培养方案和专业教学计划，共同开发课程，共建校内外实习实训基地，共建双师结构教学团队等内容，申报时一并报送专业与企业签订的共建该专业的合作协议。（5）各申请专业须向教务处提交湖北文理学院专业综合改革试点项目任务书（见附表3）

15、4、时间安排本项目申报截止日期为2014年3月25日。五、专业改造项目1、建设目的主动适应地方经济社会发展和服务地方经济建设需要，对学校具有较强支撑作用的基础学科专业和办学条件较好但适应性不强的应用型专业进行专业改造，挖掘专业传统优势，激发专业办学活力，提升专业人才培养的社会适应性。 2、建设内容（1）修订人才培养方案。围绕专业发展前沿和地方经济社会发展对专业人才培养的新要求，调整人才培养目标与培养规格，修订人才培养方案；（2）优化课程体系。瞄准专业发展前沿，面向地方经济社会发展需求，更新完善教学内容，加大专业应用课程比例，优化课程设置；（3）加强实践性教学环节。结合专业特点和人才培养要求，突

16、出实践创新能力培养，切实提高专业人才的职业适应性。3、申报条件与要求（1）各院对照湖北文理学院专业设置管理规定的相关标准进行自我评估，确定应进行专业改造的专业；（2）申请备案的项目须在充分的人才市场调研基础上，制定并向教务处提交切实可行的专业改革方案。4、时间安排本项目备案截止日期为2014年4月30日。附表1湖北文理学院“专业综合改革试点”项目任 务 书学 院 名 称（盖 章） 专 业 名 称 负 责 人 联 系 方 式 湖北文理学院教务处制二一二年十二月一、简表专业名称所在学院修业年限学位授予门类本专业设置时间本专业累计毕业生数首届毕业生时间本专业现有在校生数学院近3年累计向本专业投入的建

17、设经费(万元)项目负责人基本情况姓 名性 别出生年月学 位学 历所学专业毕业院校职 称职 务电 话 办公： 手机： 电子信箱邮政编码主要教学成果二、主要参与人员姓名学位技术职称承担工作三、参与共建单位（指校外单位）单位承担工作四、建设目标五、建设方案六、进度安排七、预期成果（含主要成果和特色）八、学院支持与保障九、经费预算序号支出科目(含配套经费)金额(元)计算根据及理由合 计经费自筹项目的经费来源十、专家组审核意见 主任签字：年 月 日十一、学校审核意见 （盖 章） 年 月 日附表2湖北文理学院战略性新兴（支柱）产业人才培养计划申 报 书专 业 名 称： 专 业 负 责 人： 申报学院（盖章

18、）： 所服务的行业产业： 申 报 时 间： 湖北文理学院教务处制二一二年十二月一、专业基本情况1-1 专业基本信息专业名称开办时间招生面向省内（ ） 省外（ ）近三年招生规模2011年近三年毕业学生人数2011年2012年2012年2013年2013年近三年初次就业率(%)2011年近三年年终就业率(%)2011年2012年2012年2013年2013年培养定位主要就业地区（近三届）主要就业行业（近三届）1-2 专业负责人基本情况姓名性别出生年月职称最后学历、学位所学专业（限第一学历专业）专业负责人近三年参加企业实践、开展产学研合作情况1-3 教师队伍情况专任教师数其中兼职教师数其中教授副教授

19、其它高级职称中级职称其它教师年龄结构30岁以下30岁-50岁50岁以上教师队伍具体情况序号姓名性别年龄专职/兼职兼职教师工作单位12345678910111213注：专任教师只统计承担本专业基础课程和专业课程教学任务的教师；兼职教师只统计来自行业、企业的人员。教师参与行业企业实践情况（近三年）序号教师姓名参与实践企业时间及实践内容12345678910产学研合作情况（近三年）序号教师姓名产学研合作项目名称项目来源单位项目主要内容12345678910二、产业人才培养方案（与行业企业联合制定）2-1 产业人才培养方案信息所在地区重点发展的行（产）业本专业重点服务的行（产）业年度拟招生规模主要合作企业2-2 人才培养目标2-3 行(产）业企业人才需求分析2-4 产业人才培养方案专业负责人签字 年 月 日合作企业（代表）签字年 月 日三、专业建设方案与进度安排3-1 专业建设方案3-2 进度安排说明：以上表格不够可自行加页。四、经费预算及使用五、学院推荐意见学院（盖 章）年 月 日六、支撑材料6-1 校企合作协议书6-2 其他支撑材料附表3： 湖北文理学院“卓越工程师培养计划”项目任 务 书学 院 名 称 （盖 章） 专 业 名 称 负 责 人 联