科学实验培训——六年级下册

1、小学科学实验操作培训手册小学科学实验操作培训手册（六年级下册）（六年级下册） 编制组长姓名：编制组长姓名： 王桂玉王桂玉 青岛市黄岛区小学科学教研组青岛市黄岛区小学科学教研组20142014年年2 2月月序序号号实验名称实验名称课本页课本页码码类别类别备备注注1 1使用显微镜观察细胞P2P2分组分组2 2单摆的运动规律P14P14分组分组3 3摩擦生热P16P16分组分组4 4制作电磁铁，探究电磁铁的基本性质P18P18分组分组5 5增大电磁铁磁力的实验P20P20分组分组6 6改变电磁铁磁极的实验P20P20分组分组7 7风的形成实验P31P31分组分组8 8制作降落伞P32P32分组分组9

2、 9探究影响降落伞下降快慢的因素P33P33分组分组1010制作小帆船P34P34分组分组1111目目 录录序号序号1 1类别类别分组分组实验类实验类型型观察实验观察实验实验名称实验名称 使用显微镜观察细胞使用显微镜观察细胞实验目的实验目的 通过实验，使学生学会使用显微镜观察细胞通过实验，使学生学会使用显微镜观察细胞实验器材实验器材显微镜、洋葱表皮装片（或动物表皮细胞装片、卵、人血细胞装片、骨细胞装片、口腔粘膜细胞等）实实验验步步骤骤准备好显微镜。把镜筒上调至合适位置。把要观察的装片放在显微镜的载物台上，夹好。（注意把装片标本放在通光孔的中间位置）调整反光镜。（使观察者在目镜观察时，光亮明显增

3、强）顺时针调整调焦螺旋，使观察到的影像最清晰。（此过程可以微调装片位置，使观察到的细胞在目镜的中间位置。调整方向与实际相反）实验现象实验现象与结论与结论通过观察可以发现洋葱表皮是由一个个的小格子组成的。这些小格子就是一个个的细胞，小格子里面的黑点就是细胞核。（一般的细胞大致可以分为细胞膜、细胞质和细胞核3部分）备注说明备注说明（该实验需该实验需要注意的问要注意的问题提示等题提示等）注意正确使用显微镜，不要因用力过大损坏器件。学会使用反光镜。注意在显微镜下，标本装片的位置调整。调整方向与实际相反。序号序号2 2类别类别分组分组实验类型实验类型探究实验探究实验( (对比对比) )实验名称实验名称

4、单摆的运动规律单摆的运动规律实验目的实验目的 通过实验，使学生认识到单摆的运动规律通过实验，使学生认识到单摆的运动规律实验器材实验器材细线、钩码、铁架台、秒表、刻度尺实实验验步步骤骤实验一：改变摆锤重量的实验（摆幅大小、摆线长短不变）实验一：改变摆锤重量的实验（摆幅大小、摆线长短不变）用细线一端挂上1个钩码，另一端悬挂在铁架台上，做成一个摆。测量10秒钟内，摆摆动的次数，并记录。（为保证测量数据准确，一般测量3次）在不改变其他条件的情况下，摆锤增加1个钩码，再测量10秒钟内，摆摆动的次数，并记录。（测量3次）在不改变其他条件的情况下，摆锤增加至3个钩码，再测量10秒钟内，摆摆动的次数，并记录。

5、（测量3次）比较测量数据，讨论探究结果。实验二：改变摆线长短的实验（摆幅大小、摆锤的重量不变）实验二：改变摆线长短的实验（摆幅大小、摆锤的重量不变）用细线一端挂上1个钩码，另一端悬挂在铁架台上，做成一个摆。测量10秒钟内，摆摆动的次数，并记录。（为保证测量数据准确，一般测量3次）在不改变其他条件的情况下，将摆线缩短一半，再测量10秒钟内，摆摆动的次数，并记录。（测量3次）在不改变其他条件的情况下，再将摆线缩短一半，测量10秒钟内，摆摆动的次数，并记录。（测量3次）比较测量数据，讨论探究结果。实验现象实验现象实验一：改变摆锤重量时，摆摆动快慢不变。实验二：改变摆线长度时，摆摆动快慢发生变化：摆线

6、越长，摆动越慢；摆线越短，摆动越快。实验结论实验结论摆摆动快慢与摆线长短有关，与摆锤轻重无关。摆线越长，摆动越慢；摆线越短，摆动越快。备注说明备注说明（该实验需该实验需要注意的问要注意的问题提示等题提示等）每个测量步骤，要多测几次，以保证数据的准确性。 注意对比实验中变量与常量因素的正确把握。序号序号3 3类别类别分组分组实验类实验类型型探究实验探究实验实验名称实验名称 摩擦生热摩擦生热实验目的实验目的 通过实验，使学生认识到摩擦生热，机械能转化为热能。通过实验，使学生认识到摩擦生热，机械能转化为热能。实验器材实验器材双手（或砂纸、粗铁丝等）实实验验步步骤骤两只手互相摩擦，体会手的感觉。或或

7、者者用砂纸包住粗铁丝。反复快速摩擦粗铁丝的一小段。用手触摸反复摩擦那段粗铁丝。实验现象实验现象手会感觉很热（或用手触摸粗铁丝，会感觉到粗铁丝很热）。实验结论实验结论摩擦生热，机械能转化为热能。备注说明备注说明（该实验需该实验需要注意的问要注意的问题提示等题提示等）粗铁丝经过一段时间的摩擦会很热，注意不要烫伤。序号序号4 4类别类别分组分组实验类实验类型型探究实验探究实验实验名称实验名称 制作电磁铁，探究电磁铁的基本性质制作电磁铁，探究电磁铁的基本性质实验目的实验目的 通过实验，使学生学会制作电磁铁，了解电磁铁的基通过实验，使学生学会制作电磁铁，了解电磁铁的基本性质。本性质。实验器材实验器材电池

8、、（电池夹、闸刀开关）带绝缘胶皮的细导线、大铁钉、曲别针、小磁针等实实验验步步骤骤用带绝缘胶皮的细导线从大铁钉的一端，沿一个方向缠绕适当的圈数；细导线的两端留有一定的长度，分别把两头绝缘胶皮去除约1cm，并接到电池的两极（或已有的电路当中）；至此，电磁铁制作完成。接通电源，将电磁铁的一端靠近备好的曲别针，观察现象；然后切断电源，观察现象；（反复几次）再次接通电源，将电磁铁的两端分别靠近备好的小磁针，观察现象。实验现象实验现象接通电源时，电磁铁吸起许多曲别针，切断电源后，曲别针纷纷掉了下来；电磁铁通电后，一端靠近小磁针的南北两极，发现与小磁针的两极，一极吸引，一极排斥。另一端也是如此。实验结论实

9、验结论电磁铁通电后有磁性，断电后磁性消失；电磁铁有南、北两极。备注说明备注说明（该实验需该实验需要注意的问要注意的问题提示等题提示等）电磁铁制作过程中注意线圈沿一个方向缠绕；实验中不能用导线直接连接电池的正负极，以防短路。序号序号5 5类别类别分组分组实验类实验类型型探究实验探究实验实验名称实验名称 增大电磁铁磁力的实验增大电磁铁磁力的实验实验目的实验目的 通过实验，使学生认识到串联的电池数量多或线圈缠绕通过实验，使学生认识到串联的电池数量多或线圈缠绕的圈数多，可以增大电磁铁的磁力。的圈数多，可以增大电磁铁的磁力。实验器材实验器材电池、带绝缘胶皮的细导线、大铁钉、曲别针实实验验步步骤骤在大铁钉

10、上缠绕一定圈数的（带绝缘胶皮的）细导线，然后串联上不同数量的电池，分别观察电磁铁吸起曲别针的数量，并记录。在同一个大铁钉上先后缠绕不同圈数的（带绝缘胶皮的）细导线，并串联上相同数量的电池，分别观察电磁铁吸起曲别针的数量，并记录。实验现象实验现象电磁铁串联电池节数多时，吸起的曲别针多，串联电池节数少时，吸起的曲别针少；电磁铁线圈缠绕圈数多时，吸起的曲别针多，缠绕圈数少时，吸起的曲别针少。实验结论实验结论串联的电池数量多或线圈缠绕的圈数多，可以增大电磁铁的磁力。备注说明备注说明（该实验需该实验需要注意的问要注意的问题提示等题提示等）电池节数改变时，线圈圈数不能变；线圈圈数改变时，电池节数不能变。序

11、号序号6 6类别类别分组分组实验类实验类型型探究实验探究实验实验名称实验名称 改变电磁铁磁极的实验改变电磁铁磁极的实验实验目的实验目的 通过实验，使学生认识到改变电池的正负极连接或改变通过实验，使学生认识到改变电池的正负极连接或改变线圈的缠绕方向，可以改变电磁铁的磁极。线圈的缠绕方向，可以改变电磁铁的磁极。实验器材实验器材自制的电磁铁、电池、小磁针实实验验步步骤骤电磁铁通电后，让其一端接近小磁针，找出电磁铁的两极，并作标记或记录；改变电池的正负极连接，再接近小磁针，观察电磁铁两极是否有变化。并做记录。改变线圈的缠绕方向，接通电源（电池正负极连接不能变），接近小磁针，观察电磁铁两极是否有变化。并

12、做记录。实验现象实验现象改变电池的正负极连接后，电磁铁两极互相发生了改变；改变线圈的缠绕方向后，电磁铁两极也互相发生了改变。实验结论实验结论改变电池的正负极连接或改变线圈的缠绕方向，都可以改变电磁铁的磁极。备注说明备注说明（该实验需该实验需要注意的问要注意的问题提示等题提示等）改变电池的正负极连接时，线圈缠绕方向不能变；改变线圈缠绕方向时，电池的正负极连接不能变。序号序号7 7类别类别分组分组实验类型实验类型探究实验探究实验实验名称实验名称 风的形成实验风的形成实验实验目的实验目的 通过实验，使学生认识到风是怎样形成的。通过实验，使学生认识到风是怎样形成的。实验器材实验器材大可乐瓶、剪刀、火柴

13、、纸条、蚊香、蜡烛、胶带等实实验验步步骤骤用剪刀将大可乐瓶的底部裁掉，要尽量裁平；用剪刀从大可乐瓶底部向上约6cm处开一个约2cm的圆孔；去掉大可乐瓶的瓶盖，在瓶口处粘上一根细纸条满过瓶口。点燃蜡烛和蚊香。用可乐瓶罩住蜡烛，将蚊香冒烟处置于大可乐瓶底部圆孔约1cm处，观察现象。实验现象实验现象蚊香的烟被吸到瓶子里去了；瓶口处的细纸条上下晃动。实验结论实验结论瓶子内的空气被蜡烛加热变成热空气，热空气比冷空气轻，会顺着瓶子上升，冷空气则会由底部小孔流进来补充，从而形成风。备注说明备注说明（该实验需要该实验需要注意的问题提注意的问题提示等示等）实验过程中注意剪刀的使用，防止受伤；点燃蜡烛、蚊香时防止

14、烧伤。大可乐瓶的底部要尽量裁平，防止底部漏气影响实验效果。纸条要用薄而轻的纸做成。序号序号8 8类别类别分组分组实验类实验类型型制作制作实验名称实验名称 制作降落伞制作降落伞实验目的实验目的 通过实验，使学生学会制作降落伞。通过实验，使学生学会制作降落伞。实验器材实验器材稍薄的大方便袋、剪刀、直尺、细绳、螺母、胶带等实实验验步步骤骤用剪刀将稍薄的大方便袋裁成30cm*20cm的长方形，作为伞面；用剪刀剪好4条长短相同细线作为伞绳。将细绳分别用胶带粘在伞面的4个角上。捏住伞面的中间，将4根伞绳捋直，打成一个结，并把螺母拴在打结处将线理顺，伞面打开，降落伞做成。从高处轻放降落伞，观察现象。实验现象

15、与实验现象与结论结论从高处实施降落时，降落伞缓缓下降。备注说明备注说明（该实验需该实验需要注意的问要注意的问题提示等题提示等）制作过程中注意安全，防止剪刀伤手；4根细绳打结时注意4绳要捋得一样长；准备的螺母要大小合适。序号序号9 9类别类别分组分组实验类型实验类型对比实验对比实验实验名称实验名称 探究影响降落伞下降快慢的因素探究影响降落伞下降快慢的因素实验目的实验目的 通过对比实验，探究影响降落伞下降快慢的因素。通过对比实验，探究影响降落伞下降快慢的因素。实验器材实验器材自制降落伞多个（至伞绳数量和伞面材料相同）、秒表实实验验步步骤骤选取降落伞物重、绳长相同，伞面大小不同伞面大小不同的两个降落

16、伞，使它们从同一高度降落，记录落地时间；（测量2次）选取降落伞伞面大小、绳长相同，物重不同物重不同的两个降落伞，使它们从同一高度降落，记录落地时间；（测量2次）选取降落伞物重、伞面大小相同，绳长不同绳长不同的两个降落伞，使它们从同一高度降落，记录落地时间；（测量2次）选取降落伞物重、绳长、伞面大小相同，伞面透气性不同伞面透气性不同的两个降落伞，使它们从同一高度降落，记录落地时间；（测量2次）实验现象实验现象降落伞物重、绳长相同，伞面大小不同伞面大小不同的两个降落伞，从同一高度降落，伞伞面大面大的降落得慢；降落伞伞面大小、绳长相同，物重不同物重不同的两个降落伞，从同一高度降落，物物重轻重轻的降落

17、得慢；（测量2次）降落伞物重、伞面大小相同，绳长不同绳长不同的两个降落伞，从同一高度降落，绳绳长长长长的降落得慢；降落伞物重、绳长、伞面大小相同，伞面透气性不同伞面透气性不同的两个降落伞，从同一高度降落，透气性差透气性差的降落得慢。实验结论实验结论降落伞在伞面越大、重物越轻、绳长越长、伞面透气性越差的情况下，下降速度越慢。备注说明备注说明（该实验需要该实验需要注意的问题提注意的问题提示等示等）注意对比实验中变量与常量对因素的正确把握；注意先都把伞面打开，每种实验法法要反复做几次，保证数据的准确性。同一高度指重物在同一高度上。序号序号1010类别类别分组分组实验类型实验类型制作制作实验名称实验名称 制作小帆船制作小帆船实验目的实验目的 通过实