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1、第第1课时课时 毫米、分米的认识毫米、分米的认识1.毫米的认识及毫米和厘米的关系毫米的认识及毫米和厘米的关系测量测量一、新课导入一、新课导入复习米和厘米复习米和厘米1米米 ( )厘米厘米100厘米厘米 ( )米米9米米 ( )厘米厘米400厘米厘米 ( )米米5米米 ( )厘米厘米10019004500二、探索新知二、探索新知估一估数学书的长、宽和厚大约是多少厘米。估一估数学书的长、宽和厚大约是多少厘米。同学们估得准确吗？同学们估得准确吗？用尺子量量看用尺子量量看! !我量出的长是我量出的长是26cm。同学们估得准确吗？同学们估得准确吗？用尺子量量看用尺子量量看! !我量出的宽比我量出的宽比1

2、8cm多，但不到多，但不到19cm。同学们估得准确吗？同学们估得准确吗？用尺子量量看用尺子量量看! !数学书的厚度不到数学书的厚度不到1cm，怎么办？，怎么办？量比较短的物体的长度或者量比较短的物体的长度或者要求量的比较精确时，可以要求量的比较精确时，可以用毫米（用毫米（mm）作单位。）作单位。1厘米中间的每一个小厘米中间的每一个小格的长度是格的长度是1毫米。毫米。数一数，数一数，1厘米里有多少毫米。厘米里有多少毫米。1厘米厘米=10毫米毫米哪些物品的长度大约是哪些物品的长度大约是1毫米？毫米？1分硬币的厚度分硬币的厚度大约是大约是1毫米毫米身份证的厚度身份证的厚度大约是大约是1毫米毫米三、巩

3、固提高三、巩固提高1. 填一填。填一填。 厘米厘米 毫米毫米 厘米厘米 毫米毫米28422. 量一量。量一量。 毫米毫米 毫米毫米 毫米毫米813251 厘米厘米 ( )毫米毫米2 厘米厘米 ( )毫米毫米10 厘米厘米 ( )毫米毫米30 毫米毫米 ( )厘米厘米3. 考考你。考考你。10201003四、课堂小结四、课堂小结毫米的认识毫米的认识量比较短的物体的量比较短的物体的长度或者要求量得长度或者要求量得比较精确时可以用比较精确时可以用毫米作单位毫米作单位毫米和厘米毫米和厘米的关系的关系1厘米厘米=10毫米毫米毫毫米米1.从课后习题中选取；从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。完成

4、练习册本课时的习题。五、课后作业五、课后作业六、教学反思六、教学反思 我先让学生回忆我先让学生回忆 1米和米和 1厘米各有多长，接着厘米各有多长，接着让学生测量数学书，交流让学生测量数学书，交流“数学书的宽和高不是整数学书的宽和高不是整厘米，该用什么来表示呢厘米，该用什么来表示呢”引出课题，激发学生的引出课题，激发学生的求知欲。接着引导学生建立毫米的表象。通过测量求知欲。接着引导学生建立毫米的表象。通过测量书的高度引出书的高度引出 1 毫米有多长，建立毫米的概念。让毫米有多长，建立毫米的概念。让学生通过找一找、说一说等一系列的活动加深了对学生通过找一找、说一说等一系列的活动加深了对毫米的认识，最后引导学生认识直尺，得出毫米与毫米

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