第1节 电流与电压和电阻的关系

1、浩鼎文化第第1节节 电流与电压和电流与电压和电阻的关系电阻的关系R九年级上册九年级上册第十七章第十七章 欧姆定律欧姆定律浩鼎文化学学习习目目标标知识与技能知识与技能 1. 通过实验探究电流、电压和电阻的关系。2. 会同时使用电压表和电流表测量一段导体两端的电压和通过的电流。3. 会使用滑动变阻器来改变一段导体两端的电压。过程与方法过程与方法1. 通过实验探究过程，进一步体会科学探究方法。2. 领悟用“控制变量法”来研究物理问题的科学方法。3. 通过实验、分析和探索过程，提高根据实验数据归纳物理规律的能力，学会用图象研究物理问题。情感、态度情感、态度与价值观与价值观1. 在解决问题的过程中，有克

2、服困难的信心和决心，让学生体验战胜困难、解决物理问题时的喜悦。2. 引导学生养成实事求是、尊重自然规律的科学态度。3. 重视学生对物理规律的客观性、普遍性和科学性的认识，培养学生科学世界观的形成.浩鼎文化学习难点学习难点学习重点学习重点学具准备学具准备运用正比例和反比例函数图象分析出电流、电压和电阻的运用正比例和反比例函数图象分析出电流、电压和电阻的关系式关系式.实验探究电流、电压和电阻的关系的过程。实验探究电流、电压和电阻的关系的过程。教师准备：演示用具、示教板一套，实验表格、图象坐标教师准备：演示用具、示教板一套，实验表格、图象坐标纸、多媒体课件等。纸、多媒体课件等。学生准备学生准备:电流

3、表和电压表各一个、三节干电池、滑动变阻电流表和电压表各一个、三节干电池、滑动变阻器一个、定值电阻器一个、定值电阻(R1=5、R2=10、R3 =15)、开关、导、开关、导线若干。线若干。 (以上器材为一组，每三人准备一组器材以上器材为一组，每三人准备一组器材)浩鼎文化常用电器的电流常用电器的电流你知道下列用电器工作时的电流有多大吗？你知道下列用电器工作时的电流有多大吗？约约5 A约约0.5 A约约0.2 A约约1 A各种用电器的电流大小不同，那么电流大小与哪些因素有关？各种用电器的电流大小不同，那么电流大小与哪些因素有关？浩鼎文化探究电流与电压和电阻的关系探究电流与电压和电阻的关系 电压是产生

4、电流的原电压是产生电流的原因，电压越大，电流可能因，电压越大，电流可能越大；电阻有阻碍电流的越大；电阻有阻碍电流的效果，电阻越大，电流会效果，电阻越大，电流会越小。那么它们之间有什越小。那么它们之间有什么么定量关系定量关系呢？呢？浩鼎文化实验1电阻不变时，电阻上的电流跟电阻两端的电压有电阻不变时，电阻上的电流跟电阻两端的电压有什么关系什么关系?思考思考给你以下实验器材，如何设计实验？给你以下实验器材，如何设计实验？浩鼎文化控制变量法控制变量法设计实验设计实验 在研究电流和电压、电阻之间关系时，我们是固定电在研究电流和电压、电阻之间关系时，我们是固定电阻不变，让电压发生改变，观察电流的变化。阻不

5、变，让电压发生改变，观察电流的变化。猜想或假设猜想或假设电阻一定时，电压越高，电路中的电流越大。电阻一定时，电压越高，电路中的电流越大。浩鼎文化AVRRS绘制电路图绘制电路图浩鼎文化电阻电阻R10 电压电压U/V1.02.03.04.05.06.0电流电流I/A0.60.50.40.30.20.1自变量自变量因变量因变量控制变量控制变量记录实验数据记录实验数据进行实验进行实验浩鼎文化I/AU/VO4.06.08.010.00.10.30.50.60.40.20.70.82.03.05.07.01.09.00.9绘制图象绘制图象归纳结论归纳结论当导体的电当导体的电阻一定时，通过阻一定时，通过导体

6、的电流跟导导体的电流跟导体两端的电压成体两端的电压成正比。正比。浩鼎文化实验2在电路中如何改变电阻，选用什么器材？怎么操作？在电路中如何改变电阻，选用什么器材？怎么操作？如何使电阻两端电压不变，如何控制其不变？如何使电阻两端电压不变，如何控制其不变？滑动变阻器在实验中起到什么作用？滑动变阻器在实验中起到什么作用？设计实验设计实验控制电压一定，研究电流与电阻的定量关系。控制电压一定，研究电流与电阻的定量关系。浩鼎文化AVRRS电路图不变电路图不变 通过调节滑动变阻器来控制定值电阻两端的电通过调节滑动变阻器来控制定值电阻两端的电压不变（如压不变（如U=3V）。）。浩鼎文化进行实验进行实验 分别将分

7、别将5、10、15 的定值电阻连入电路中，调的定值电阻连入电路中，调节滑动变阻器，使电压表示数保持不变（如节滑动变阻器，使电压表示数保持不变（如U3V），），分别读出电流表的示数，记录在下面的表格中。分别读出电流表的示数，记录在下面的表格中。实验次序实验次序电阻电阻R/ 电流电流I/A152103150.60.30.2归纳结论归纳结论当导体的电压一定时，通过导体的电流当导体的电压一定时，通过导体的电流跟导体的电阻成反比。跟导体的电阻成反比。浩鼎文化点击图片点击图片播放视频播放视频浩鼎文化I与与U的关系：的关系：R一定时，一定时，I与与U成正比成正比 I与与R的关系：的关系：U一定时，一定时，I

8、与与R成反比成反比浩鼎文化1已知已知R13R2，分别把，分别把R1、R2接到接到6 V的电源的电源上，通过它们的电流比上，通过它们的电流比I1 I2等于（等于（ ）A1 3 B3 1 C2 1 D4 1A浩鼎文化2一导体接到电路中一导体接到电路中 ，如果把它两端的电压增大到原，如果把它两端的电压增大到原来的三倍，下列说法中正确的是（来的三倍，下列说法中正确的是（ ）A它的电阻是原来的三倍它的电阻是原来的三倍 B它的电流保持不变它的电流保持不变C它的电流是原来的三分之一它的电流是原来的三分之一 D它的电流是原来的三倍它的电流是原来的三倍 D浩鼎文化3.某同学按如图所示的电路研究通过导体的电流跟导

9、某同学按如图所示的电路研究通过导体的电流跟导体电阻的关系。电源电压保持不变，他不断改变电阻箱体电阻的关系。电源电压保持不变，他不断改变电阻箱R1(符符号用号用 表示表示)的阻值，测得相应的电流如下表。分析表中数的阻值，测得相应的电流如下表。分析表中数据可知：电流跟电阻据可知：电流跟电阻_，这与其他同学的结论不一，这与其他同学的结论不一样，其原因是样，其原因是_。次数次数R1/W WI/A120.40240.32380.25VASR1R2P不成反比不成反比没有保持电压一定没有保持电压一定浩鼎文化浩鼎文化电流与电电流与电压的关系压的关系电流与电电流与电阻的关系阻的关系电阻一定时，导体电阻一定时，导

10、体中的电流与导体两中的电流与导体两端的电压成正比端的电压成正比电压一定时，导体电压一定时，导体中的电流与导体的中的电流与导体的电阻成反比电阻成反比探究方法探究方法实验电路实验电路实验结论实验结论电电流流与与电电压压和和电电阻阻的的关关系系探究方法探究方法实验电路实验电路实验结论实验结论浩鼎文化1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。浩鼎文化1.教师备课时要亲自操作做实验，注意提供的电源电压与滑动教师备课时要亲自操作做实验，注意提供的电源电压与滑动变阻器要配套，有些电源电压达不到变阻器要配套，有些电源电压达不到3V，甚至有些连，甚至有些连2.5V都达不都达不到到2.在分析和论证中可设计

11、几个疑问，如有人说，在分析和论证中可设计几个疑问，如有人说，“在电阻不变在电阻不变时，导体两端的电压与电流成正比，对吗时，导体两端的电压与电流成正比，对吗”？突出物理规律成立的？突出物理规律成立的条件，明确物理量之间的因果关系，让学生学会概括、表达这种因条件，明确物理量之间的因果关系，让学生学会概括、表达这种因果关系，真正明白物理量之间成正比的实际含义果关系，真正明白物理量之间成正比的实际含义.3.本堂课分析电压、电阻、电流三者之间的正比、反比关系很本堂课分析电压、电阻、电流三者之间的正比、反比关系很困难，是学生学习的一个难点，一定要注意突破困难，是学生学习的一个难点，一定要注意突破.浩鼎文化

12、 1.在探究电阻一定时电流与电压关系的实验中，小明得在探究电阻一定时电流与电压关系的实验中，小明得到的实验数据如下表所示到的实验数据如下表所示.（见教材（见教材P76 动手动脑学物理）动手动脑学物理）数据序号数据序号123456电压电压U/V0.30.60.91.21.51.8电流电流I/A0.080.150.230.400.380.45 （1）为分析电流与电压的定量关系，请你在方格中建立）为分析电流与电压的定量关系，请你在方格中建立有关坐标轴并制定其标度，把表中的数据在坐标系中描点有关坐标轴并制定其标度，把表中的数据在坐标系中描点.浩鼎文化解：第解：第4组电流数据组电流数据0.40A是错误的

13、。是错误的。 （2）小英说，从图中可以看出，这些数据中有一组是明）小英说，从图中可以看出，这些数据中有一组是明显错误的，跟其他数据的规律完全不同，可能是读取这组数据显错误的，跟其他数据的规律完全不同，可能是读取这组数据时粗心所引起的，分析时需要把它剔除掉时粗心所引起的，分析时需要把它剔除掉.这是哪组数据？这是哪组数据？数据序号数据序号123456电压电压U/V0.30.60.91.21.51.8电流电流I/A0.080.150.230.400.380.45浩鼎文化 2.在电阻一定时探究电流与电压关系的实验中，小凯在电阻一定时探究电流与电压关系的实验中，小凯把定值电阻、电流表、电压表、滑动变阻器、开关和电源把定值电阻、电流表、电压表、滑动变阻器