第二章第1节通过神经系统的调节

1、第第1节节必修必修3 3第二章第二章动物和人体生命活动的调节动物和人体生命活动的调节通过神经系统的调节通过神经系统的调节考点一：反射与反射弧考点一：反射与反射弧考点二：兴奋的传导与传递考点二：兴奋的传导与传递考点三：人脑的高级功能考点三：人脑的高级功能考点四：兴奋在反射弧中的传导方向及电流表指考点四：兴奋在反射弧中的传导方向及电流表指 针偏转方向的判断与分析针偏转方向的判断与分析1神经元的结构及分类神经元的结构及分类(1)结构：一个神经元包括胞体、树突和轴突，结构：一个神经元包括胞体、树突和轴突，如下图所示。如下图所示。考点一：反射与反射弧考点一：反射与反射弧2反射弧五种结构的功能分析反射弧五

2、种结构的功能分析 见资料见资料100页页反射弧反射弧结构结构结构特点结构特点功能功能结构破坏对功结构破坏对功能的影响能的影响感受器感受器感觉神经感觉神经末梢的特末梢的特殊结构殊结构将内外界刺激的信将内外界刺激的信息转变为传导的兴息转变为传导的兴奋奋既无感觉又无既无感觉又无效应效应传入传入神经神经感觉神经感觉神经元元将兴奋由感受器传将兴奋由感受器传入神经中枢入神经中枢既无感觉又无既无感觉又无效应效应反射弧反射弧结构结构结构特点结构特点功能功能结构破坏对结构破坏对功能的影响功能的影响神经神经中枢中枢调节某一特定生理调节某一特定生理功能的神经元群功能的神经元群对传入的兴奋进对传入的兴奋进行分析与综合

3、行分析与综合既无感觉又既无感觉又无效应无效应传出传出神经神经运动神经元运动神经元将兴奋由神经中将兴奋由神经中枢传出至效应器枢传出至效应器可有感觉但可有感觉但无效应无效应效应器效应器运动神经末梢和它运动神经末梢和它所支配的肌肉或腺所支配的肌肉或腺体体对内外界刺激做对内外界刺激做出相应的应答出相应的应答可有感觉但可有感觉但无效应无效应 关键一点关键一点 (1) (1) 并非所有反射弧都具有中间神经元并非所有反射弧都具有中间神经元( (如膝如膝跳反射只有传入神经元和传出神经元跳反射只有传入神经元和传出神经元) )。(2) (2) 依据神经中枢是否位于大脑皮层中可将反依据神经中枢是否位于大脑皮层中可将

4、反射划分为条件反射和非条件反射；前者中枢位射划分为条件反射和非条件反射；前者中枢位于大脑皮层，是经训练获得的后天性反射，后于大脑皮层，是经训练获得的后天性反射，后者中枢位于皮层以下者中枢位于皮层以下( (如小脑、脑干、脊髓等如小脑、脑干、脊髓等) )，是由遗传得来的、固有的反射。是由遗传得来的、固有的反射。(3) (3) 反射活动的进行除需要完整的反射弧外，反射活动的进行除需要完整的反射弧外，还需要适宜的刺激。还需要适宜的刺激。1兴奋在神经纤维上的传导兴奋在神经纤维上的传导考点二：兴奋的传导与传递考点二：兴奋的传导与传递电流方向电流方向兴奋传导方向兴奋传导方向被被动动运运输输被动运输被动运输N

5、a、K为主动运输为主动运输2兴奋在神经元之间的传递兴奋在神经元之间的传递作用效果：使后一个神作用效果：使后一个神经元经元兴奋兴奋或或抑制抑制关键一点关键一点(1)兴奋在神经元之间的传递速度远远慢于在神兴奋在神经元之间的传递速度远远慢于在神经纤维上的传导速度，其原因主要与神经递质的经纤维上的传导速度，其原因主要与神经递质的产生、释放需要一定时间有关。产生、释放需要一定时间有关。(2)神经递质作用于突触后膜后，即被相关酶分神经递质作用于突触后膜后，即被相关酶分解。解。(3)神经递质释放的过程为胞吐，体现细胞膜的神经递质释放的过程为胞吐，体现细胞膜的流动性流动性(此过程消耗能量此过程消耗能量)，最终

6、由突触后膜的糖，最终由突触后膜的糖蛋白识别。蛋白识别。(4)一个神经元只能特异性地释放一种递质一个神经元只能特异性地释放一种递质(或兴或兴奋性递质或抑制性递质奋性递质或抑制性递质)1各级神经中枢功能归纳各级神经中枢功能归纳大脑皮层大脑皮层小脑小脑脑干脑干下丘脑下丘脑脊髓脊髓控制机体反控制机体反射、感知语射、感知语言、学习、言、学习、记忆、思维记忆、思维等等维持身维持身体平衡体平衡的中枢的中枢有呼吸中有呼吸中枢等维持枢等维持生命必要生命必要的中枢的中枢有体温调有体温调节、水平节、水平衡调节等衡调节等中枢中枢调节机体调节机体运动的低运动的低级中枢级中枢考点三：人脑的高级功能考点三：人脑的高级功能2

7、大脑皮层言语区功能及损伤症归纳大脑皮层言语区功能及损伤症归纳中枢中枢名称名称别名别名受损后受损后的病症的病症受损后的表现受损后的表现书写性书写性语言语言W区区 失写症失写症病人可听懂别人的谈话和看懂病人可听懂别人的谈话和看懂文字，也会讲话，手部运动正文字，也会讲话，手部运动正常，但失去书写、绘图能力常，但失去书写、绘图能力运动性运动性语言中语言中枢枢S区区失说症失说症病人可以看懂文字，也能听见病人可以看懂文字，也能听见别人讲话，自己却不会讲话别人讲话，自己却不会讲话中枢名称中枢名称别名别名受损后受损后的病症的病症受损后的表现受损后的表现听觉性语听觉性语言中枢言中枢H区区失听症失听症病人能讲话，

8、书写，也能看病人能讲话，书写，也能看懂文字，能听见别人发音，懂文字，能听见别人发音，但不懂其含义，病人可以模但不懂其含义，病人可以模仿别人说话，但往往是答非仿别人说话，但往往是答非所问所问视觉性语视觉性语言中枢言中枢V区区失读症失读症病人的视觉无障碍，但看不病人的视觉无障碍，但看不懂文字的含义，即不能阅读懂文字的含义，即不能阅读关键一点关键一点神经系统分级调节的实例神经系统分级调节的实例(1)一般成年人可以有意识地排尿，即可以一般成年人可以有意识地排尿，即可以“憋憋尿尿”，在适宜的环境下才排尿，但婴儿却不能。，在适宜的环境下才排尿，但婴儿却不能。(2)有些人由于受伤使意识丧失，出现像婴儿那有些

9、人由于受伤使意识丧失，出现像婴儿那样尿床的情况。这是因为控制排尿的低级中枢样尿床的情况。这是因为控制排尿的低级中枢在脊髓，但它受大脑皮层的控制。在脊髓，但它受大脑皮层的控制。(3)婴儿因大脑皮层发育尚未完善，对排尿的控婴儿因大脑皮层发育尚未完善，对排尿的控制能力较弱，所以易发生遗尿现象。制能力较弱，所以易发生遗尿现象。1、兴奋传导方向的判断与分析、兴奋传导方向的判断与分析(1)根据是否具有神经节判断，有神经节的是传入神经。根据是否具有神经节判断，有神经节的是传入神经。(2)根据脊髓灰质内突触结构判断，兴奋在突触中的传递根据脊髓灰质内突触结构判断，兴奋在突触中的传递是单向的，由此确定在反射弧上的传导方向。是单向的，由此确定在反射弧上的传导方向。考点四：兴奋在完整反射弧中的传导方向的判断与分析考点四：兴奋在完整反射弧中的传导方向的判断与分析常遇到的符号有：常遇到的符号有：2兴奋传导与电流表指针偏转问题分析兴奋传导与电流表指针偏转问题分析(1)在神经纤维上：在神经纤维上：刺激刺激a点，点，b点先兴奋，点先兴奋，d点后兴奋，电流点后兴奋，电流计发生两次方向相反的偏转。计发生两次方向相反的偏转。刺激刺激c点点(bccd)，b点和点和d点同时兴奋，点同时兴奋，电流计不发生偏转。电流计不发生偏转。(2)在神经元之间：在神经元之间：刺激刺激b点，由于兴奋在突触间的传递速度小点，由于