《桥边的老人》课件2

1、 四大文学体裁：四大文学体裁：小说、散文、诗歌、剧本小说、散文、诗歌、剧本 概念：概念：一种以塑造人物形象为中心，通过情节和一种以塑造人物形象为中心，通过情节和环境的描写来概括地反映社会生活、表达主题的环境的描写来概括地反映社会生活、表达主题的叙事性文学体裁。叙事性文学体裁。 三要素：三要素：人物、情节、环境人物、情节、环境 分类：分类： （1）按篇幅：长、中、短、微）按篇幅：长、中、短、微 （2）按创作原则：现实主义）按创作原则：现实主义 浪漫主义浪漫主义 （3）按时代：古代小说、现代小说、当代小说）按时代：古代小说、现代小说、当代小说 （4）按国家：中国小说、外国小说）按国家：中国小说、外

2、国小说 （5）按题材：言情）按题材：言情 武侠武侠 科幻科幻 魔幻魔幻 侦探侦探 历史历史 纪实纪实 （6）表现手法：诗体、书信体、章回体、意识流）表现手法：诗体、书信体、章回体、意识流 人物描写手法：人物描写手法： 按内容按内容:语言语言 动作动作 肖像神态肖像神态 心理心理 细节细节 环境环境（景物）（景物） 按技巧按技巧:工笔工笔 白描白描 侧面侧面 正面正面 环境：环境：自然与人文（社会）自然与人文（社会） 情节模式：情节模式： 完整模式完整模式：序幕序幕 开端开端 发展发展 高潮高潮 结局结局 尾声尾声 一般模式一般模式：开端：开端 发展发展 高潮高潮 结局结局 课前预习 1 、熟读

3、课文，积累新词，把握文章内容。 2、了解话题（叙述角度和叙述人称）pn shnln fzh zh 街头街头 pi xi ch lp bi ch ch 不前不前chu ch 不决不决 满志满志 蹒跚蹒跚轮辐轮辐撇下撇下岔路岔路疲惫疲惫踯躅踯躅踟蹰踟蹰踌躇踌躇脚踝脚踝 hui瞅瞅 chu撇嘴撇嘴撇捺撇捺 pi老人与海老人与海 作者介绍作者介绍 一个人并不是生来要给打败的一个人并不是生来要给打败的, ,你你尽可以把他消灭掉尽可以把他消灭掉, ,但他的精神是不可战胜的。但他的精神是不可战胜的。对其名言稍作讲解 1、简单的表达:人可以失败，但不可以被击败，外在的肉体可以接受折磨，但是内在的意志却是神圣不

4、可侵犯的。人可以被毁灭，但不可以被战胜。 2、出处：代表作中篇小说老人与海塑造了以桑提亚哥为代表的“可以把他消灭，但就是打不败他”的“硬汉性格” 电影 3、可以说其是作者的化身海明威传奇的一生 他的一生都在历险：他当过战地记者，打过仗，他的一生都在历险：他当过战地记者，打过仗，负过伤；在和平年代也不安分：斗牛、狩猎、捕鱼、负过伤；在和平年代也不安分：斗牛、狩猎、捕鱼、驾驶巡逻艇和飞机。他年少的时候就因为痴迷拳击而驾驶巡逻艇和飞机。他年少的时候就因为痴迷拳击而导致一只眼睛永久失明；参加过两次世界大战，出生导致一只眼睛永久失明；参加过两次世界大战，出生入死以致伤痕遍体。作为红十字会车队司机参加第一

5、入死以致伤痕遍体。作为红十字会车队司机参加第一次世界大战，以后长期担任驻欧记者，并曾以记者身次世界大战，以后长期担任驻欧记者，并曾以记者身份参加第二次世界大战和西班牙内战。晚年患多种疾份参加第二次世界大战和西班牙内战。晚年患多种疾病，精神十分抑郁，经多次医疗无效，终用猎枪自杀。病，精神十分抑郁，经多次医疗无效，终用猎枪自杀。 美国著名的文学评论家马尔科姆美国著名的文学评论家马尔科姆考利在一篇文章考利在一篇文章里也称海明威为里也称海明威为“这头这头老狮子老狮子”，生动地概括了海明，生动地概括了海明威性格中威性格中刚毅、勇敢和坚韧的一面。刚毅、勇敢和坚韧的一面。 主要作品主要作品 早期早期长长篇小

6、说篇小说太阳照样升起太阳照样升起（19271927）、）、永别了，武器永别了，武器（19271927）成为表现美国）成为表现美国“迷惘迷惘的一代的一代”的主要代表作。的主要代表作。 3030、4040年代他转而塑造摆脱迷惘、悲观，为人年代他转而塑造摆脱迷惘、悲观，为人民利益而英勇战斗和无畏牺牲的反法西斯战士形民利益而英勇战斗和无畏牺牲的反法西斯战士形象，象，长长篇小说篇小说丧钟为谁而鸣丧钟为谁而鸣（19401940）。）。 5050年代后，他继续发展年代后，他继续发展2020年代短篇小说宁折不年代短篇小说宁折不弯主题，塑造了以桑提亚哥为代表的弯主题，塑造了以桑提亚哥为代表的“可以把他可以把他消

7、灭，但就是打不败他消灭，但就是打不败他”的的“硬汉性格硬汉性格”（代表（代表作作中中篇小说篇小说老人与海老人与海19501950）。）。文学常识文学常识迷惘的一代迷惘的一代 第一次世界大战后出现在美国第一次世界大战后出现在美国的一个文学流派。的一个文学流派。这个名词源出侨这个名词源出侨居巴黎的美国女作家格特鲁德居巴黎的美国女作家格特鲁德斯泰斯泰因。她有一次指着海明威等人说：因。她有一次指着海明威等人说：“你们都是迷惘的一代。你们都是迷惘的一代。”海明威海明威把这句话作为他的把这句话作为他的长篇小说长篇小说太阳太阳照样升起照样升起的一句题辞，于是的一句题辞，于是“迷迷悯的一代悯的一代”成了一个文

8、学流派的名成了一个文学流派的名称。称。 所谓所谓“迷惘的一代迷惘的一代”，意思是，意思是指由于迷失了前进的方向而不知该指由于迷失了前进的方向而不知该怎么办的一代。在怎么办的一代。在20年代初期，美年代初期，美国一批初登文坛的青年作家，他们国一批初登文坛的青年作家，他们年龄相仿，经历相似，思想感情相年龄相仿，经历相似，思想感情相近，文艺创作倾向也约略相同近，文艺创作倾向也约略相同。他。他们带着玫瑰色的幻想参加了第一次们带着玫瑰色的幻想参加了第一次世界大战。世界大战。 但他们所看到的尽是残酷的厮但他们所看到的尽是残酷的厮杀和恐怖的死亡。他们的幻想杀和恐怖的死亡。他们的幻想破灭，身心受到严重的摧残；

9、破灭，身心受到严重的摧残；他们憎恨战争，但不知如何才他们憎恨战争，但不知如何才能消灭战争，心情苦闷，对前能消灭战争，心情苦闷，对前途感到茫然。战后资本主义世途感到茫然。战后资本主义世界的动荡不安和社会危机，又界的动荡不安和社会危机，又加重了他们心灵的空虚和苦闷。加重了他们心灵的空虚和苦闷。他们没有明确的社会理想，只他们没有明确的社会理想，只能消极逃避现实的斗争，躲到能消极逃避现实的斗争，躲到个人的小天地里去，企图用爱个人的小天地里去，企图用爱情、友谊、寻欢作乐来解除精情、友谊、寻欢作乐来解除精神的痛苦，想在富有刺激性的神的痛苦，想在富有刺激性的活动中使自己振奋起来。活动中使自己振奋起来。风格特

10、点 海明威的文风一向以简洁明快著称，俗称海明威的文风一向以简洁明快著称，俗称“电报式电报式”，他擅长用极精练的语言塑造人物。他创作风格也很独特，他擅长用极精练的语言塑造人物。他创作风格也很独特，从来都是站着写作。以至他的墓碑上有句双关妙语：从来都是站着写作。以至他的墓碑上有句双关妙语：“恕恕我不起来啦！我不起来啦！” 他笔下的人物也大多是百折不弯的硬汉形象，尤以他笔下的人物也大多是百折不弯的硬汉形象，尤以老人与海老人与海中桑提亚哥最为典型。用海明威的一句名言中桑提亚哥最为典型。用海明威的一句名言可以概括这类硬汉甚至其本人，乃至可涵盖美利坚民族的可以概括这类硬汉甚至其本人，乃至可涵盖美利坚民族的

11、性格：性格：“一个人并不是生来要给打败的，你尽可以把他消一个人并不是生来要给打败的，你尽可以把他消灭掉，可就是打不败他。灭掉，可就是打不败他。” ” 海明威曾在午后之死中提出：海明威曾在午后之死中提出：“如果一如果一位散文作家对于他想写的东西心中有数，那么他位散文作家对于他想写的东西心中有数，那么他可以省略他所知道的东西，读者呢，只要作者写可以省略他所知道的东西，读者呢，只要作者写的真实，会强烈地感觉到他所省略的地方，好像的真实，会强烈地感觉到他所省略的地方，好像作者已经写了出来。作者已经写了出来。冰山在海里移动很庄严宏伟，冰山在海里移动很庄严宏伟，这是因为它只有八分之一露出水面上这是因为它只

12、有八分之一露出水面上。”这就是这就是海明威著名的海明威著名的“冰山理论冰山理论”。 他认为作家应该把思想、情感乃至语言与动他认为作家应该把思想、情感乃至语言与动作等八分之七的内涵隐藏起来，不要袒露出来。作等八分之七的内涵隐藏起来，不要袒露出来。他的理由是，他的理由是，所有这一切被省略的东西，读者会所有这一切被省略的东西，读者会通过自己的想像加以联接与弥补的。通过自己的想像加以联接与弥补的。（读者再创（读者再创作）作） “冰山理论冰山理论”（叙述用（叙述用“减法减法”，即叙述简洁，即叙述简洁。阅。阅读用加法，读者再创造，使文章更具张力。读用加法，读者再创造，使文章更具张力。） 海明威认为海明威认

13、为冰山在海里移动很庄严宏伟，冰山在海里移动很庄严宏伟，这是因为它只有八分之一露出水面上。这是因为它只有八分之一露出水面上。所谓所谓“冰冰山理论山理论”，就是用简洁的文字塑造出鲜明的形象，就是用简洁的文字塑造出鲜明的形象，把作者自身的感受和思想情绪最大限度地掩藏于把作者自身的感受和思想情绪最大限度地掩藏于形象之中，使之情感充沛却含而不露、思想深沉形象之中，使之情感充沛却含而不露、思想深沉却隐而不晦，从而将文学的可感性与可思性巧妙却隐而不晦，从而将文学的可感性与可思性巧妙地结合起来，让读者通过对鲜明形象的感受去发地结合起来，让读者通过对鲜明形象的感受去发掘作品的思想意义。因此，掘作品的思想意义。因

14、此，“冰山理论冰山理论”应包含两应包含两层含义：一是文本的简洁，即层含义：一是文本的简洁，即“少少”；二是叙述者；二是叙述者的不动声色，即的不动声色，即“静静”。初步阅读小说初步阅读小说感知：（方法：从要素入手）感知：（方法：从要素入手）（1） 人物：人物： 作者主要描写了两个人物，一个是主人作者主要描写了两个人物，一个是主人公公桥边的老人；一个是线索人物桥边的老人；一个是线索人物我。我。（2）情节：）情节：对话构成情节对话构成情节（3）环境：）环境： 以简单的以简单的白描白描手法为我们勾勒出一幅战手法为我们勾勒出一幅战争来临前忙乱的极具写实效果的画面。争来临前忙乱的极具写实效果的画面。 默读

15、课文，文章可以分为几个部分？默读课文，文章可以分为几个部分？ 默读课文，文章可以分为几个部分？默读课文，文章可以分为几个部分？ 默读课文，文章可以分为几个部分？默读课文，文章可以分为几个部分？思考：思考：1.第一段交待了哪些内容？第一段交待了哪些内容？思考：思考：1.第一段交第一段交待待了哪些内容？了哪些内容？ 交待了交待了主人公主人公及故事发生的及故事发生的环境环境：桥边的：桥边的老人、避难的人群、运送物资的士兵、农夫。老人、避难的人群、运送物资的士兵、农夫。2.这篇短小的小说是由这篇短小的小说是由“我我”来讲述的。那来讲述的。那“我我”是谁？是谁？2.这篇短小的小说是由这篇短小的小说是由“

16、我我”来讲述的。那来讲述的。那“我我”是谁？是谁？ “ “我的任务是过桥去侦察对岸的桥头堡，我的任务是过桥去侦察对岸的桥头堡，查明敌人究竟推进到了什么地点。查明敌人究竟推进到了什么地点。” ” “ “那天是复活节的礼拜天，法西斯正在向那天是复活节的礼拜天，法西斯正在向埃布罗挺进。埃布罗挺进。”2.这篇短小的小说是由这篇短小的小说是由“我我”来讲述的。那来讲述的。那“我我”是谁？是谁？ “ “我的任务是过桥去侦察对岸的桥头堡，我的任务是过桥去侦察对岸的桥头堡，查明敌人究竟推进到了什么地点。查明敌人究竟推进到了什么地点。” ” “ “那天是复活节的礼拜天，法西斯正在向那天是复活节的礼拜天，法西斯正

17、在向埃布罗挺进。埃布罗挺进。”推测：推测：我也许是个战地记者；我也许是个战地记者；也许是与法西斯对立的阵营中的战士。也许是与法西斯对立的阵营中的战士。 2、由、由“我我”来说这个故事好来说这个故事好处和缺点各有哪些？处和缺点各有哪些？ 答案要点答案要点(红色字是关键红色字是关键)： （1）由）由“我我”来讲述故事，给读者一种来讲述故事，给读者一种亲身经历的感觉，亲身经历的感觉，有很强的真实感、亲切有很强的真实感、亲切感感。（。（2）由）由“我我”来讲述故事，故事的来讲述故事，故事的每一情节都是每一情节都是“现在进行时现在进行时”，使读者对，使读者对下一个情节有所期待，下一个情节有所期待，能紧紧

18、抓住读者的能紧紧抓住读者的心心。(3)由由“我我”来讲述故事，来讲述故事，“我我”所知所知道的内容是有限的，比如这个老人的身份、道的内容是有限的，比如这个老人的身份、经历和未来，经历和未来，很难把故事的全部内容呈现很难把故事的全部内容呈现出来。出来。A.全知视全知视角，角，4.小说的叙述发表方式有两种：小说的叙述发表方式有两种：A.全知视全知视角，角，即叙述者是一个全知全能的人，他即叙述者是一个全知全能的人，他了解小说的全部细节和所有人物的心理、行为及了解小说的全部细节和所有人物的心理、行为及命运。通常用第三人称。命运。通常用第三人称。（第三人称可是有限视角）（第三人称可是有限视角）4.小说的

19、叙述发表方式有两种：小说的叙述发表方式有两种： 她也是个美丽动人的姑娘，好像由于命运的差错，她也是个美丽动人的姑娘，好像由于命运的差错，生在一个小职员的家里。她没有陪嫁的资产，也没有什生在一个小职员的家里。她没有陪嫁的资产，也没有什么法子让一个有钱的体面人认识她，了解她，爱她，娶么法子让一个有钱的体面人认识她，了解她，爱她，娶她；最后只得跟教育部的一个小职员结了婚。她；最后只得跟教育部的一个小职员结了婚。 她不能讲究打扮，只好穿着朴朴素素，但是她觉得她不能讲究打扮，只好穿着朴朴素素，但是她觉得很不幸，好像这降低了她的身份似的。因为在妇女，美很不幸，好像这降低了她的身份似的。因为在妇女，美丽、风

20、韵、娇媚，就是她们的出身；天生的聪明，优美丽、风韵、娇媚，就是她们的出身；天生的聪明，优美的资质，温柔的性情，就是她们唯一的资格。的资质，温柔的性情，就是她们唯一的资格。A.全知视全知视角，角，即叙述者是一个全知全能的人，他即叙述者是一个全知全能的人，他了解小说的全部细节和所有人物的心理、行为及了解小说的全部细节和所有人物的心理、行为及命运。通常用第三人称。命运。通常用第三人称。4.小说的叙述发表方式有两种：小说的叙述发表方式有两种：结结合书合书p74.小说的叙述发表方式有两种：小说的叙述发表方式有两种：B.有限视角，有限视角，4.小说的叙述发表方式有两种：小说的叙述发表方式有两种：B.有限视

21、角，有限视角，即由故事中的一个人物来讲述故即由故事中的一个人物来讲述故事，而叙述者只了解故事中的部分情节。通常事，而叙述者只了解故事中的部分情节。通常采用第一人称。采用第一人称。4.小说的叙述发表方式有两种：小说的叙述发表方式有两种：B.有限视角，有限视角，即由故事中的一个人物来讲述故即由故事中的一个人物来讲述故事，而叙述者只了解故事中的部分情节。通常事，而叙述者只了解故事中的部分情节。通常采用第一人称。采用第一人称。 我小的时候，家在哈弗尔，并不是有钱人我小的时候，家在哈弗尔，并不是有钱人家，也就是刚够生活罢了。我父亲做着事，很家，也就是刚够生活罢了。我父亲做着事，很晚才从办公室回来，挣的钱

22、不多。我有两个姐晚才从办公室回来，挣的钱不多。我有两个姐姐。姐。有限视角与全知视角的区别是什么？有限视角与全知视角的区别是什么？ 全知视角的的叙述者是全知视角的的叙述者是全知全能全知全能的，的，了解小说全部的细节和所有人物的心了解小说全部的细节和所有人物的心理和命运，甚至在叙述过程中加入评理和命运，甚至在叙述过程中加入评论及对人物心理的描写；有限视角的论及对人物心理的描写；有限视角的叙述者则只介绍故事的部分情节，把叙述者则只介绍故事的部分情节，把其他部分内容其他部分内容隐藏隐藏起来。起来。1、从中你读出了什么？、从中你读出了什么？ 老人提到故乡便暂时忘记了眼前艰难老人提到故乡便暂时忘记了眼前艰

23、难凶险的处境并微笑了起来的这一细节，告凶险的处境并微笑了起来的这一细节，告诉我们他是多么爱他生活的家园。诉我们他是多么爱他生活的家园。 “微笑微笑”作者隐藏的是：老人暂作者隐藏的是：老人暂时忘却身处艰难凶险而微笑，是因为谈起时忘却身处艰难凶险而微笑，是因为谈起了故乡，因为热爱故乡，因为故乡有他温了故乡，因为热爱故乡，因为故乡有他温暖的回忆，包括对这些动物的回忆。暖的回忆，包括对这些动物的回忆。 2、呆在那儿照顾动物直到最后离开的、呆在那儿照顾动物直到最后离开的这个细节，说明了什么？这个细节，说明了什么？ 说明他对它们是多么不舍。离开说明他对它们是多么不舍。离开自己深爱之物、让它们被炮火摧残，自

24、己深爱之物、让它们被炮火摧残，这种被迫和无奈，内心何其苦涩和悲这种被迫和无奈，内心何其苦涩和悲哀！哀！3、文中老人多次唠叨的语言是什么？、文中老人多次唠叨的语言是什么？请你找出老人多次唠叨的语言。请你找出老人多次唠叨的语言。 4、你能从这几句唠叨词中读出些什么？、你能从这几句唠叨词中读出些什么？（讨论：这位老人连自己的生命都难以自讨论：这位老人连自己的生命都难以自保，为何还念念不忘他的那几只动物？保，为何还念念不忘他的那几只动物？ ）读出老人的生活现状，老人的孤独。他读出老人的生活现状，老人的孤独。他没有家，只有几只小动物相依为命，晚年没有家，只有几只小动物相依为命，晚年生活很凄凉。可战争却要

25、他离开他的家园生活很凄凉。可战争却要他离开他的家园他的亲人，连最后一点温情也要抹去。他的亲人，连最后一点温情也要抹去。读出了战争的残酷，战争给百姓带来的读出了战争的残酷，战争给百姓带来的苦难和痛。苦难和痛。读出了老人的善良，在大家都自顾自己读出了老人的善良，在大家都自顾自己的逃命中，老人还能想到可怜的动物。的逃命中，老人还能想到可怜的动物。读出老人内心的痛苦，不能安度晚年，读出老人内心的痛苦，不能安度晚年，要在战火中逃离家园。要在战火中逃离家园。读出他的茫然，对未来生活的迷茫和无读出他的茫然，对未来生活的迷茫和无把握。他顾及动物不关心自己，不想走。把握。他顾及动物不关心自己，不想走。 讨论：讨

26、论：这位老人连自己的生命都难以自保，这位老人连自己的生命都难以自保，为何还念念不忘他的那几只动物？为何还念念不忘他的那几只动物？小结：小结： 在老人眼中，动物的生命和人类的在老人眼中，动物的生命和人类的生命是一样可贵的，老人博大的爱心，生命是一样可贵的，老人博大的爱心，闪耀着人性的光辉。与残害生命的战争闪耀着人性的光辉。与残害生命的战争形成了鲜明的对比。形成了鲜明的对比。生命何其可贵，战生命何其可贵，战争多么残酷！争多么残酷！三问家三问家5、你从当中读出了什么？、你从当中读出了什么？ “ “最后几辆大车最后几辆大车”没赶上，就意味着没赶上，就意味着老人要留在战场上了。平静而简洁的叙述老人要留在

27、战场上了。平静而简洁的叙述中隐藏的是作者对老人命运的深深担忧。中隐藏的是作者对老人命运的深深担忧。四问政治四问政治6、其中隐藏了作者什么观点？、其中隐藏了作者什么观点？ 挑起战争的是政治家，人民是无辜的挑起战争的是政治家，人民是无辜的受害者，将批判的矛头指向了挑起战争的受害者，将批判的矛头指向了挑起战争的政治家。政治家。7、与老人命运相关的句子还有哪些？、与老人命运相关的句子还有哪些？ “谢谢你，谢谢你，”他说着撑起来，摇晃了他说着撑起来，摇晃了几步，向后一仰，终于又在路旁的尘土中几步，向后一仰，终于又在路旁的尘土中坐了下去。坐了下去。 “ “坐了下去坐了下去”也就意味着老人凶多吉也就意味着老

28、人凶多吉少的未来。少的未来。8、明、明知此处即将成为战场，知此处即将成为战场，“我我”两次两次劝老人离开，老人为什么不走？劝老人离开，老人为什么不走？ 老人因为体力不支，疲惫不堪。老人因为体力不支，疲惫不堪。 老人还有对故园的留恋，有对未来的老人还有对故园的留恋，有对未来的茫然，也因失去了生活的依靠和希望，而茫然，也因失去了生活的依靠和希望，而使求生的欲望减退了。使求生的欲望减退了。(1)他为什么不对我讲了？他为什么不对我讲了？或许以中断谈话的方式来谢绝年轻人的或许以中断谈话的方式来谢绝年轻人的好意；好意；或许他不再期待别人来分担他的忧虑；或许他不再期待别人来分担他的忧虑； 或许表明他决定听天由命，不再逃亡了。或许表明他决定听天由命，不再逃亡了。(2)这个句子中老人强调的是哪个词？隐含这个句子中老人强调的是哪个词？隐含了怎样的意思？了怎样的意思？我只是在照看动物，招谁了惹谁了？我只是在照看动物，招谁了惹谁了？为什么要毁了这一切？为什么要毁了这一切？(2)这个句子中老人强调的是哪个词？隐含这个句子中老人强调的是哪个词？隐含了怎样的