创造有价值的人生(比赛课件)

1、 寻找人生的意义意义？“神马都是浮云” 人生意义？生命不能承受之轻背景：社会主义市场经济，中国的快速发展期，背景：社会主义市场经济，中国的快速发展期，一切都在变。一切都在变。“不抛弃，不放弃不抛弃，不放弃”“好好活，就是做有好好活，就是做有意义的事；做有意义意义的事；做有意义的事，就是好好活。的事，就是好好活。”“我从没见过一个人，我从没见过一个人，对待每个任务都像抓对待每个任务都像抓着救命稻草，直到有着救命稻草，直到有一天，我才发现他所一天，我才发现他所抱住的，是一棵参天抱住的，是一棵参天大树。大树。这就是信这就是信念念” ” 20072007年冲击中国人的一部电视剧年冲击中国人的一部电视剧

2、 人们只有找到自己对生活意义的正确答案，才会自觉地朝着选定的目标努力，以全部的情感、意志、信念去创造有价值的人生。那么关于什么样的人生有意义，什么样的人生有价值，是否有一个标准的答案呢？什么样的人生才是有价值的，答案在我们每个人之中，只有通过我们每个人的理性理性思考思考，才能够找到属于自己的答案。理性思考的几个问题理性思考的几个问题 什么是价值？ 我们的价值观是如何形成的？ 人生价值是什么？ 自我价值和社会价值是什么？它们的关系？一、价值观和人生价值一、价值观和人生价值价值的含义价值的含义日常生活：有没有价值指有没有用经济学：凝结在商品中的一般的、无差别的人类劳动。哲学：价值的一般本质在于，它

3、是现实的哲学：价值的一般本质在于，它是现实的人的需要人的需要与事物属性之间的一种与事物属性之间的一种关系关系。人的需要人的需要当我们忙忙碌碌去为工作、地位、金钱而奋斗的时候，你是否想过自己需要什么？当我们忙忙碌碌去为工作、地位、金钱而奋斗的时候，你是否想过自己需要什么？物质需要：物质需要：精神需要：精神需要：物质价值物质价值精神价值精神价值？一、价值观和人生价值一、价值观和人生价值价值观的含义价值观的含义反复的生活实践逐渐累积对某种事及各方面的总体印象和评价一种基本的立场和态度价值观是人们关于什么是价值、怎样评判价值、价值观是人们关于什么是价值、怎样评判价值、如何创造价值等问题的根本观点。如何

4、创造价值等问题的根本观点。“天下兴亡、匹夫有责天下兴亡、匹夫有责”价值观一方面表现为价值取向、价值追求，凝结为一定的价值目标；另一方面表现为价值尺度和准则。一、价值观和人生价值一、价值观和人生价值人生价值的含义人生价值的含义人的价值：人既可以是价值的主体，也可以是价值的客体。人生价值是一种特殊价值，是人的生活实践人生价值是一种特殊价值，是人的生活实践对于社会和个人所具有的作用和意义。对于社会和个人所具有的作用和意义。人的价值的特殊性在于，可以将潜在的价值变为现实的价值。什么样的人生是有价值的？什么样的人生是有价值的？ 在建国初期到改革开放前，集体主义价值观居一元化的主导地位，大学生把个人为社会

5、、为他人作贡献的大小作为价值的唯一评价标准。 伴随着改革开放的深入，大学生开始在社会需要和自身能力之间的选择中形成了实用化、功利化的“理性务实”价值观，个人主义倾向也明显提升了。 有人说，有人说，8080后、后、9090后是后是“迷惘的一代迷惘的一代”、“垮掉垮掉的一代的一代”，你认为呢？，你认为呢？需要认识：人生的自我价值和人生的社会价值需要认识：人生的自我价值和人生的社会价值的关系的关系二、人生价值的标准与评价二、人生价值的标准与评价（二）、人生价值的标准（二）、人生价值的标准（三）、人生价值的评价（三）、人生价值的评价概念概念人生的自我价值，是个体的人生活动对自己的人生的自我价值，是个体

6、的人生活动对自己的生存和发展所具有的价值，主要表现为对自身生存和发展所具有的价值，主要表现为对自身物质和精神需要的满足程度。物质和精神需要的满足程度。人生的社会价值，是个体的人生活动对社会、人生的社会价值，是个体的人生活动对社会、他人所具有的价值。衡量人生的社会价值的标他人所具有的价值。衡量人生的社会价值的标准时个体对社会和他人所作的贡献。准时个体对社会和他人所作的贡献。人生的自我价值的三个层面人生的自我价值的三个层面第一层面：个体对自己生命存在的肯定第一层面：个体对自己生命存在的肯定第二层面：人的自尊、自强、自爱，人第二层面：人的自尊、自强、自爱，人不仅要活着，而且要得到别人的尊重不仅要活着

7、，而且要得到别人的尊重第三层面：自我完善和自我管理第三层面：自我完善和自我管理人生的自我价值和社会价值的关系人生的自我价值和社会价值的关系welcome to use these PowerPoint templates, New Content design, 10 years experience人生的自我价值和社会价值，既相互区别，又密切人生的自我价值和社会价值，既相互区别，又密切联系、相互依存，共同构成人生价值的矛盾统一体。联系、相互依存，共同构成人生价值的矛盾统一体。人生的自我价值是个体存在和发展的必要条人生的自我价值是个体存在和发展的必要条件。件。人生的社会价值是实现人生自我价值的

8、基础，没有人生的社会价值是实现人生自我价值的基础，没有社会价值，人生的自我价值就无法存在。社会价值，人生的自我价值就无法存在。【案例】：长江大学【案例】：长江大学“人梯精神人梯精神” 20092009年年1010月月2424日下午日下午2 2时时1515分许，分许，为救两名落水少年，湖北省长江大为救两名落水少年，湖北省长江大学十多名大学生手拉手结成人梯扑学十多名大学生手拉手结成人梯扑进江中营救，两名男孩获救，陈及进江中营救，两名男孩获救，陈及时、何东旭、方招时、何东旭、方招3 3名大学生不幸被名大学生不幸被江水吞没，英勇献身江水吞没，英勇献身。案例分析案例分析231有人发出这样的质疑：三个大学

9、生的命换两个小孩有人发出这样的质疑：三个大学生的命换两个小孩的命，值得吗？的命，值得吗？有人说他们很傻。有人说他们很傻。“人人不为己，天诛地灭不为己，天诛地灭”，他们却用自己年轻宝贵他们却用自己年轻宝贵的生命去换取素不相识的生命去换取素不相识的少年的命。的少年的命。我们现在生活的社会，我们期待的未来的美好社会，我们现在生活的社会，我们期待的未来的美好社会，都不是靠无数自私的个体用自利的行为去创造的，都不是靠无数自私的个体用自利的行为去创造的，而是许许多多舍弃私利怀抱社会的人创造出来的。而是许许多多舍弃私利怀抱社会的人创造出来的。值不值得的经济学标准也不适用于评价人的无私行值不值得的经济学标准也

10、不适用于评价人的无私行为。因为有他们，我们看到了崇高与希望。为。因为有他们，我们看到了崇高与希望。这样的人还有很多这样的人还有很多所以，虽然我们会迷惘，我们也所以，虽然我们会迷惘，我们也会彷徨，但是我们不会垮掉。会彷徨，但是我们不会垮掉。我们会成长为一代理性而富有社我们会成长为一代理性而富有社会感的公民，捍卫自己的权利，会感的公民，捍卫自己的权利，也创造一个更加美好的社会。也创造一个更加美好的社会。总结总结教学目的价值从哲学的角度思考“价值”，重视“人的需要”价值观基于理性的思考，需要长期积累、沉淀人生价值人的特殊性，可以将潜在的价值变为现实的价值，要重视自身的主观能动性人生的自我价值人需要肯

11、定自己，更需要别人、社会来肯定人生的社会价值社会价值是实现自我价值的基础推荐书目：推荐书目： 季羡林谈人生：这部书是季羡林先生谈人生的杂文集，涉及对人生意义与价值的认识，怎样看待个人命运、怎样做人与处世、什么是成功、什么是礼貌、怎样交朋友等问题，论说活泼、生动、道理深刻。 周国平人生哲思录：谈论人生感悟，如生活态度、人生境界、生活质量、人生意义、人生难题等问题，语言朴实、充满智慧，内容让人亲近。 钱穆人生十论：本书汇集了作者讨论人生问题的三次讲演，一为“人生十论”，一为“人生三步骤”，一为“中国人生哲学”。作者从中国传统文化入手，征诸当今潮流风气，探论“心”、“我”、“自由”、“命”、“道”等

12、终极问题，而不离人生日常态度，启发读者追溯本民族文化传统的根源，思考中国人在现代社会安身立命的根本。 魂商：智商和情商之后，牛津大学教授发现了第三种人类智慧魂商。 一个拥有高魂商的人将深刻体会到人生的爱、喜悦和从容，获得精神上的达境。 如果你想将看似平凡的生活过得充实而透彻；想让工作效率大大提高；将人生过得精彩绝伦、成绩斐然，那就看看本书，了解魂商，提高你的魂商。 酥油：江觉迟，一个来自安庆的城市女孩，孤身深入藏区草原支教5年，从一个如花美眷变成一个百病缠身的寂寞女子。为了寻找那一个个迷失的孤儿，为了那斑驳残破的碉楼学校，为了给流离失所的孩子们一个庇护所，她把全部的热情和爱留在了这里。看完酥油，觉得它是本日记、是小说、是散文、也是诗歌；是苦难、是梦想、是倾诉、更是召唤！ 福建江夏学院 姐姐的守护者：安娜，一个十三岁的女孩。她出生和活着的最大意义，便是不断为身患白血病的姐姐提供脐带血、血小板、白血球、干细胞、骨髓现在，姐姐需要一个肾脏。安娜想知道，自己除了做姐姐的“药”，还能是什么？她将父母告上了法庭，要夺回自己的“身体支配权” 潜水钟与蝴蝶：世界顶级时尚杂志法国ELLE总编辑让-多米尼克