六下难忘小学生活（三）

1、毕业赠言毕业赠言 快要毕业了，你的内心是不快要毕业了，你的内心是不是有很多的不舍和感到？下面我是有很多的不舍和感到？下面我们来写毕业赠言，表达我们的依们来写毕业赠言，表达我们的依依惜别之情。依惜别之情。转眼间，六年的小学生活就要结束了，我们马上就要告别转眼间，六年的小学生活就要结束了，我们马上就要告别美丽的母校，告别敬爱美丽的母校，告别敬爱的老师的老师、亲爱的同学了。、亲爱的同学了。“毕业赠言毕业赠言”中选登了两组赠言，一组是写给老师的，另一组是写给同学的中选登了两组赠言，一组是写给老师的，另一组是写给同学的。临近临近毕业，你一定有许多话要对同学、老师、母校说，毕业，你一定有许多话要对同学、老

2、师、母校说，“毕业毕业赠言赠言”为我们提供了一次表达情感为我们提供了一次表达情感、交流、交流思想的机会，一个展思想的机会，一个展示个性、展现才情的平台。示个性、展现才情的平台。给给老老师师给给老老师师赠言的写作没有严格的格式要求，写法自由，因人而异。赠赠言的写作没有严格的格式要求，写法自由，因人而异。赠言通常篇幅短小，感情真挚言通常篇幅短小，感情真挚，激，激人向上。人向上。赠言一般可采用两种形式赠言一般可采用两种形式自拟和摘录。自拟要根据被赠自拟和摘录。自拟要根据被赠人的性格、爱好、志向以及人的性格、爱好、志向以及双方双方的关系，自己拟写赠言。所拟赠的关系，自己拟写赠言。所拟赠言形式不限，但力

3、求自然、亲切、诚挚，切忌应付做作。言形式不限，但力求自然、亲切、诚挚，切忌应付做作。摘录摘录要要摘出有针对性的句子，摘录时一定要先弄懂原意，看看是否适合摘出有针对性的句子，摘录时一定要先弄懂原意，看看是否适合送给对方，所摘句子送给对方，所摘句子最好是最好是具有启发性和哲理性的句子。具有启发性和哲理性的句子。怎样写好赠言呢？怎样写好赠言呢？语言要规范。语言要规范。语言要完整通顺，用词要恰当。语言要完整通顺，用词要恰当。语言要优美。语言要优美。语言要语言要形象、优美形象、优美，传达真挚感情，能打动人。，传达真挚感情，能打动人。语言要精练。语言要精练。赠言一般不能太长，两三句话即可，所以写时赠言一般

4、不能太长，两三句话即可，所以写时要要多推敲多推敲，多提炼。，多提炼。语言要有寓意。语言要有寓意。赠言能发人联想，给人启迪，以尽量少的赠言能发人联想，给人启迪，以尽量少的语言语言传达传达尽量多的意思尽量多的意思。注意事项注意事项激励性赠言。激励性赠言。如如“你没有摘到的只是春天里的一朵花，而你没有摘到的只是春天里的一朵花，而整个整个春天春天还是属于你的。朋友，别灰心还是属于你的。朋友，别灰心!”!”祝愿性贈言。祝愿性贈言。如如“今日同窗分手，说一声：珍重今日同窗分手，说一声：珍重! !明朝校友明朝校友相相逢，贺逢，贺一句：成功一句：成功!”!”褒扬性赠言。褒扬性赠言。如如“你留给我的，是美丽的记

5、忆。当我捧起你留给我的，是美丽的记忆。当我捧起记忆记忆中的中的佳酿想请你喝时，却先醉了自己。佳酿想请你喝时，却先醉了自己。”常见的常见的类型类型怀念怀念性赠言。性赠言。如如“毕业了，多么想留住那些温暖的日子毕业了，多么想留住那些温暖的日子。那那以往的同窗生活，是一串甜美的糖葫芦以往的同窗生活，是一串甜美的糖葫芦，那那迷人的甜与酸，将水远回味不完。迷人的甜与酸，将水远回味不完。”鞭策性赠言。鞭策性赠言。如如“拥有一颗年轻快乐的心，给别人一个拥有一颗年轻快乐的心，给别人一个灿灿烂烂的微笑，给自己一个真诚的自我，给的微笑，给自己一个真诚的自我，给学业学业画画个完美的句号。让我们扬起风帆，共赴风雨个完

6、美的句号。让我们扬起风帆，共赴风雨!”!”诗歌式。如诗歌式。如“阳光会走阳光会走/ /花儿会谢花儿会谢/ /唯有你我的友谊唯有你我的友谊/ /才是才是水水恒。恒。”抒情式。如抒情式。如“春天的你是葱绿的，夏天的你是火红的，春天的你是葱绿的，夏天的你是火红的，今今天天的你是最美丽的的你是最美丽的!”!”格言式。如格言式。如“什么是路？路是从荆棘的什么是路？路是从荆棘的地方地方开辟开辟出来出来的的，是是从没有路的地方踩出来的。从没有路的地方踩出来的。”常见的赠言形式常见的赠言形式 赠给缺乏自信的同学：赠给缺乏自信的同学：如如“天空吸引你展翅飞翔，海洋召天空吸引你展翅飞翔，海洋召唤你扬帆起航，高山激励你奋勇攀登，平原等待你策马驰唤你扬帆起航，高山激励你奋勇攀登，平原等待你策马驰骋骋出发吧，你一定前途无量出发吧，你一定前途无量!”!” 赠给悲观的同学：赠给悲观的同学：如如“聚不是开始，散也聚不是开始，散也不是不是结束结束，同窗同窗数载无数美好的瞬间，将水远铭刻在我的记忆之中。数载