南州六月荔枝丹(分析课)

1、讲课教师：王佩艳讲课教师：王佩艳说明方法 列数据：运用列数据的方法，能使得事 实确凿，更具说服力。 举例子：举例说明的方法可以增强文 章的厚重感和说服力。 打比方：能使被说明的事物形象更加 生动。 引用：既增强了文章的文学色彩，又丰 富了文章的内容。 下定义：说明事物特征或事理，揭示本质。全文结构图全文结构图一、荔枝果实一、荔枝果实的形态特征的形态特征二、荔枝二、荔枝的相关知识的相关知识1.设疑，引出设疑，引出下文下文2.荔枝果实的荔枝果实的 形态特点。形态特点。3.荔枝的花荔枝的花1.荔枝的产地分布荔枝的产地分布2.古代的荔枝书谱古代的荔枝书谱3.荔枝习性及生长北限，荔枝习性及生长北限，顺势

2、提出建议，结束全文。顺势提出建议，结束全文。（1）外部形态）外部形态（2）内部构造）内部构造外壳构造外壳构造外壳颜色外壳颜色荔枝形状荔枝形状大小重量大小重量荔枝薄膜荔枝薄膜荔枝果肉荔枝果肉荔枝贮藏荔枝贮藏荔枝果核荔枝果核表表里里主主次次&说明顺序说明顺序一般个别通常直径三四厘米，通常直径三四厘米，重十多克到二十多克。重十多克到二十多克。温度保持在温度保持在1到到5，可贮藏三十天左右。可贮藏三十天左右。列数字列数字龟龟 裂裂 片片合合 线线 缝缝假假 种种 皮皮下定义下定义古籍、史料、谚古籍、史料、谚语，白居易、徐语，白居易、徐渤、杜牧、苏轼渤、杜牧、苏轼等人的诗文。等人的诗文。引用引用

3、打比方打比方荔枝壳表面荔枝壳表面好像龟甲好像龟甲突起部分，有的尖锐如刺突起部分，有的尖锐如刺“壳如红缯壳如红缯甘酸如醴酪甘酸如醴酪”“飞焰飞焰”“”“红云红云”“”“荷瓣荷瓣”“”“桃花桃花”准确、客观准确、客观具体具体确凿可信确凿可信文笔活泼文笔活泼 有韵味有韵味形象生动，形象生动，易于理解易于理解有文学情趣有文学情趣科学性与文学性结合科学性与文学性结合科学小品文科学小品文说明方法及其作用：说明方法及其作用： 准确、科学准确、科学“三月红三月红”、“挂绿挂绿”；“派人兼程派人兼程洛阳洛阳”：举例子举例子增加厚重感和说服力增加厚重感和说服力 这篇文章主要运用了引用的说明方法，下这篇文章主要运用

4、了引用的说明方法，下列古诗和文献资料具体说明的对象是什么列古诗和文献资料具体说明的对象是什么? 从作用看大致可分几类？从作用看大致可分几类？（说明荔枝的大小重量）飞焰欲横天（荔枝成熟时的颜色） “盈盈荷瓣风前落，片片桃花雨后娇”（荔枝壳膜的形状和颜色）红云几万重（果实成熟时荔枝林的颜色和形态） 一日而色变，二日而香变，三日而味变，四五日外，色香味尽去矣。（荔枝不耐贮藏）密移造化出闽山，禁御新栽荔枝丹。（古代历史上移栽荔枝的情形） 长安回望绣成堆，山顶千门次第开。 一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。（唐玄宗时以飞马运荔枝供宫中享用的情形） 卢浮山下四时春，卢橘杨梅次第新。 日啖荔枝三百颗，不辞长作

5、岭南人。 （人们对荔枝的喜爱 ） 四川果树良种图谱说它重19克左右。 引用诗文，增强文学性。引用诗文，增强文学性。 如“飞焰欲横天”、“红云几万重”等。 引用古籍、史料，增强科学引用古籍、史料，增强科学性，使说明有根据，更准确。性，使说明有根据，更准确。 如引四川果树良种图谱的数字。 引用众多的资料，不仅为了充实内容、增添文采，也是为了纠正历来有关荔枝的记载中不实的或误传的成分，是出于科学性的考虑，是说明的需要，也是体现了本文科学小品的体裁特点。 荔枝呈心脏形、荔枝呈心脏形、卵圆形或圆形，卵圆形或圆形，通通常常蒂部大，顶端蒂部大，顶端稍稍小。小。 蒂部周围蒂部周围微微微微突突起，称为果肩；起，

6、称为果肩；有有的的一边高，一边低。一边高，一边低。顶端叫果顶，顶端叫果顶，浑圆浑圆或或尖圆尖圆。 “通常”一词界定了 范围；“稍”准确表 明了“小”的程度。“微微”说明了突起的程度；“浑圆”和“尖圆”说明了两种圆的情况。 古代讲荔枝的书，包古代讲荔枝的书，包括蔡襄的在内，括蔡襄的在内，现在现在知道的知道的共有共有13种。种。 成熟的荔枝，成熟的荔枝，大多数大多数是深红色或紫色。是深红色或紫色。用“现在知道的”加 以限定，使说明更加客观、准确 用“大多数”限定范围，不排除特殊情况，使说明更客观、准确。 1.语言的准确一是语言的准确一是表现在限定性词语的运表现在限定性词语的运用上。用上。 2.语言的准确还表语言的准确还表现在确数、约数词的运现在确数、约数词的运用上。用上。1. 用文艺性笔调写一篇短文，介绍你家乡出产的一种水果或其他特产。 要求：抓住事物的特征，准确地介绍；妥善安排文章的结构层次，注意写作顺序；运用多种方法说明事