高三理综生物复习一点看法PPT课件

1、 基本复习思路基本复习思路-二轮复习法二轮复习法 第一轮复习目的第一轮复习目的 -解读考试说明，以以教材为本整合知识 点, 夯实基础为主要目标。夯实基础为主要目标。 第一轮复习的时间第一轮复习的时间 -暑假两周 至 2011年4月： 必修 1：必修2、3 选修3第1页/共26页 基本复习思路基本复习思路-二轮复习法二轮复习法 第二轮复习目的第二轮复习目的 -紧扣基础、专题训练；整合知识、完 善网络；强化方法、提升能力。 第二轮复习的时间第二轮复习的时间 -2011-2011年的四月至五月年的四月至五月 第2页/共26页 基本复习思路基本复习思路-二轮复习法二轮复习法 考前复习目的考前复习目的

2、-以进行回归课本查漏补缺为主要目 标。精讲串讲，提高应试技巧 考前复习的时间考前复习的时间 -高考前一周高考前一周 第3页/共26页( (一一) )认真研读考试说明认真研读考试说明( (二二) )复习复习内容全面，覆盖考纲内的全部内容内容全面，覆盖考纲内的全部内容( (三三) )重点突出复习考纲要求的核心知识重点突出复习考纲要求的核心知识( (四四) )精讲细练养成学生良好的解题习惯精讲细练养成学生良好的解题习惯第4页/共26页( (一一) )认真研读考试说明认真研读考试说明( (二二) )复习复习内容全面，覆盖考纲内的全部内容内容全面，覆盖考纲内的全部内容第5页/共26页( (二二) )内容

3、全面，覆盖考纲范围内的全部内容内容全面，覆盖考纲范围内的全部内容1.在第一轮复习中，以熟悉教材、整理知识、巩固概念、规范表达、打牢基础为复习目标要求，不求快求深。第6页/共26页( (二二) )内容全面，覆盖考纲范围内的全部内容内容全面，覆盖考纲范围内的全部内容2.大面积提高质量是必然要求书本中双基书本中双基 ABAB层次达到层次达到90%90%；我们把这些基础；我们把这些基础打扎实，就能很好的解决中低档题，高考生物中打扎实，就能很好的解决中低档题，高考生物中有有8080以上的中低档题，学生能把这些题都拿到以上的中低档题，学生能把这些题都拿到手，过关就没有问题了。需要强调的是，即使对手，过关就

4、没有问题了。需要强调的是，即使对于成绩优秀的同学，也要在确保中低档题没有问于成绩优秀的同学，也要在确保中低档题没有问题的情况下，再去攻克一定的难题。题的情况下，再去攻克一定的难题。第7页/共26页( (三三) )重点突出复习考纲要求的核心知识重点突出复习考纲要求的核心知识第8页/共26页(1).必修1 必修1以细胞为中心，包括细胞的分子组成，细胞的结构，细胞的代谢，细胞的增殖，细胞的分化、衰老和凋亡。是其他四个模块的基础，需要扎实复习。特别是蛋白质、核酸、细胞膜、细胞器、生物膜系统、跨膜运输、酶的特点、ATP、光合作用、细胞呼吸、有丝分裂、分化、衰老和凋亡、癌变。( (三三) )重点突出复习考

5、纲要求的核心知识重点突出复习考纲要求的核心知识1.1.重难点分析重难点分析第9页/共26页(2).必修2 必修2是考试说明中要求最高的内容。有关减数分裂是难点内容，学生掌握情况比较差，而这部分内容是遗传规律的基础，在高考中是常考点，需要强化训练。遗传的分子基础和遗传规律部分也是学生复习中的难点。需要将几种遗传方式归纳起来复习，通过遗传图谱中的关键家庭准确判断遗传方式。 ( (三三) )重点突出复习考纲要求的核心知识重点突出复习考纲要求的核心知识1.1.重难点分析重难点分析第10页/共26页(2).必修2复习中主要要引导学生判断以下几个方面复习中主要要引导学生判断以下几个方面（1 1）细胞分裂图

6、形判断细胞分裂图形判断 （2 2）分离规律和自由组合规律的适用条件）分离规律和自由组合规律的适用条件 （3 3）染色体组和染色组数目的判断）染色体组和染色组数目的判断 （4 4）生物几倍体的判断）生物几倍体的判断 （5 5）遗传病或性状遗传方式的分析和判断）遗传病或性状遗传方式的分析和判断 引导同学画曲线和柱形图，对染色体数、染色单体数、引导同学画曲线和柱形图，对染色体数、染色单体数、DNADNA分子数的分子数的准确判定。准确判定。 ( (三三) )重点突出复习考纲要求的核心知识重点突出复习考纲要求的核心知识1.1.重难点分析重难点分析第11页/共26页(3).必修3 ( (三三) )重点突出

7、复习考纲要求的核心知识重点突出复习考纲要求的核心知识1.1.重难点分析重难点分析本模块的知识点最多，有25个，其中虽然C级要求只有1个，但B级要求有14个。植物的激素调节难度不大，高考中是常考点。动物生命活动调节以及人体稳态的知识虽然要求不高，但过去一直是常考内容，难度比较难把握，尤其是综合题较多，复习时不能轻视，不要挖得过深，但要注意知识之间的内在联系。第12页/共26页(3).必修3 ( (三三) )重点突出复习考纲要求的核心知识重点突出复习考纲要求的核心知识1.1.重难点分析重难点分析生态的内容更是必考点，在试卷中会占比较大的比例，而且生物3中一个C级要求就是“生态系统中物质循环和能量流

8、动的 基本规律及其应用”，所以要特别重视对生态内容的复习。抓住种群、群落和生态系统的基本概念和原理，从生态环境问题入手，训练学生分析问题和提出解决问题的途径和方法。其中还需要注意群落的演替和生态系统中的信息传递这两部分新知识。要注意培养学生进行数据转换的能力。第13页/共26页 ( (三三) )重点突出复习考纲要求的核心知识重点突出复习考纲要求的核心知识2.2.指导学生归类和区分相近的核心概念指导学生归类和区分相近的核心概念教材中生物学概念和生理过程较多，相近的概念和过程也多，指导学生归纳区分能加深学生对知识的深刻理解。例如：染色质、染色体、染色单体、同源染色体、 非同源染色体、染色体组、常染

9、色体、 性染色体等 有丝分裂、无丝分裂、减数分裂 诱变育种、杂交育种、单倍体育种、 多倍体育种 原生质、原生质层、原生质体、原生质滴 第14页/共26页( (三三) )重点突出复习考纲要求的核心知识重点突出复习考纲要求的核心知识3.3.强化课本中探究经典实验、学生实验与探究实强化课本中探究经典实验、学生实验与探究实验的基础知识，为实验设计和分析的打好基础验的基础知识，为实验设计和分析的打好基础第15页/共26页分子与细胞实验内容第16页/共26页1、观察细胞的减数分裂2、制作DNA分子双螺旋结构模型3、模拟植物或动物性状分离的杂交实验4、低温诱导染色体加倍实验遗传与进化实验内容第17页/共26

10、页1、探讨植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用2、模拟糖尿的检测3、探究培养酵母菌种群的动态变化4、探讨水族箱（或鱼缸）中群落的演替5、设计并制作生态系统稳态与环境实验内容第18页/共26页( (三三) )重点突出复习考纲要求的核心知识重点突出复习考纲要求的核心知识4.4.强化课本中探究经典实验、学生实验与探究实强化课本中探究经典实验、学生实验与探究实验的基础知识，为实验设计和分析的打好基础验的基础知识，为实验设计和分析的打好基础所列的20个实验(列举的是22个)中3个c要求的实验(酶活性、酵母细胞的呼吸、酵母种群数量变化)，是考试重点。a层次(13个)要求能理解相关实验的目的、原理、方法和操作

11、步骤；b层次(4个)要求初步具备验证生物学事实的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理；c层次(3个)要求初步具备探究一些生物学问题，恰当评价和完善实验方案的能力。第19页/共26页( (四四) )精讲细练养成学生良好的解题习惯精讲细练养成学生良好的解题习惯第20页/共26页( (四四) )精讲细练养成学生良好的解题习惯精讲细练养成学生良好的解题习惯 1. 重点内容讲清讲透课堂复习要有明确的目标，特别是特别是对于那些重点和难点，一节课要围绕重点知识和能力点进行讲清讲透，适度引伸,切忌蜻蜓点水.第21页/共26页( (四四) )精讲细练养成学生良好的解题习惯精讲细练养成学生良好的解题习惯 2. 向练习试卷评讲要效率讲评试卷要有针对性，对学生答题中的共同问题和得分率较低的试题要逐题展开讲解，并配之以适当的练习进行校正和巩固，讲练结合，力争使学生的错误得到迅速纠正。第22页/共26页( (四四) )精讲细练养成学生良好的解题习惯精讲细练养成学生良好的解题习惯 2. 向练习试卷评讲要效率对整个试卷考查的知识和能力要求及技能归类分析，引伸出其它的命题形式，注意学生发展思维的训练，一题多解，一题多挂,多题归类。第23页/共26页( (四四