中考“古诗词鉴赏”解题策略分类例析

1、中考“古诗词鉴赏”解题策略分类例析“古诗词鉴赏”是高考必考考点，中考自然也少不了。根据对2018年全国中考语文卷的粗略统计，80%以上的考区都有古诗词鉴赏题，即使没有的也会在默写题或综合实践题等 其他题中渗透，如重庆卷和江苏南京卷等。 相比于文言文阅读和现代文阅读，古诗词阅读鉴赏学生失分较多，是中考语文的一个难点。其实，古诗词鉴赏题中的大多数古诗词都选自教材，即使选自教材外的也有相关提示和注释，只要考生根据平时掌握的阅读方法和积累的经验答题，完全可以取得好成绩。下面， 笔者就选择有代表性的古诗词阅读鉴赏题进行分析，以帮助学生掌握答题技巧，有效备考。 一、分清考点，心中有数1.以内容理解为主（1

2、）常识理解。例1 （2018 山东泰安）阅读下面的宋词，回答问题。 渔家傲秋思 范仲淹塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。下列最能体现塞下秋天季节特点的一项（）A.衡阳雁去B.四面边声C长烟落日D.孤城紧闭【解题导航】准确回答常识题，要靠平时的学习和积累， 如边塞诗人、田园诗人的写作特点等就必须根据积累作答。通过比较可见，A项的“衡阳雁去”体现了塞下秋天的季节特点，其他三项都不符合，故答案为A。（2）词语、句子理解。例2 （2018 广东广州）阅读下面这首唐诗，然后回答问题。 行路难（其

3、一）李白金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在 ？ 长风破浪会有时，直挂云帆济沦海。诗中的“顾” “济”是什么意思？请选择一个回答。例3 （2018 河南）在李白的行路难（其一）中任选一个角度赏析诗中的画线句。（画线句:行路难，行路难，多歧路，今安在 ?）【解题导航】例2考查词语理解，要结合词语本义和语境分析。“拔剑四顾心茫然”的意思是“拔出了宝剑环顾四周，当下心中茫然不知所措”；“直挂云帆济沧海”的意思是“扬帆快速前行，横跨一望无际的汪洋”。故“顾”和“济”分别解释为：“

4、看（环顾）”和“渡过”。 例3考查诗句理解赏析， 要根据题目中“任选一个角度”选择容易把握的作答。此题可从三个角度作答；一是用问句结尾，表达诗人内心的苦闷与迷惘；二是用反复和设问的修辞手法， 表达诗人内心的苦闷和迷惘 ；三是连用四个三字句，节奏短促，简短有力，表现行路的艰辛，表达诗人内心的焦灼和苦闷。（3）词内容理解概括。例4 （2018 甘肃白银）阅读下面这首唐诗，回答问题。公子行 孟宾于 锦衣红夺彩霞明，侵晓春游向野庭。 不识农夫辛苦力，骄骗踏烂麦青青。本诗描述的是：富家公子身穿“”，骑着“骄4r，天渐明时就到野外“” 结果“”。【解题导航】本题较简单，以填空题的形式考查内容理解能力和概括

5、能力。只要读懂全诗，就可以根据题目要求准确填写， 能直接引用诗中词句的可直接引用， 应概括的则概括作 答。答案为：锦（红）衣、春游、踏烂麦青青（骄骗踏烂麦青青）。2.以情感主旨理解为主例5（2018 湖北黄石）阅读下面两首古代诗歌，回答问题。渔家傲秋思 范仲淹 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。天净沙秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。这两首古代诗歌皆以“秋思”为题，请指出它们所表达的“秋思”有何不同。【解题导航】 本题以比较分析考查内容和情感

6、理解为主，要在比较异同中作答。 两首古代诗歌标题相同，内容都涉及秋，但作者抒发的情感不相同：渔家傲秋思表沐的“秋思”是身处边塞的征人之情，既有建功立业的情怀，又有功业难成、有家难归的愁绪；天净沙秋思表达的“秋思”是天涯沦落人的孤寂愁苦之情（羁旅之愁）。3 .以语言表达分析为主（1）炼字用词。例6（2018 四川乐山）古代诗歌鉴赏。塞下曲唐李白五月天山雪；无花只有寒。笛中闻折柳，春色未曾看。 晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。 愿将腰下剑，直为斩楼兰。“晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍” 一句中，把“抱”换为“枕”好不好？说说理由。【解题导航】本题以换词考查炼字用词的能力，其实是比较两个词语的表达效果。答题时不要把

7、该字孤立起来谈，应结合全诗的意境和情感来分析。示例 ：不好。“抱”字是相拥、 怀抱的意思，它生动地写出了将士们无心睡眠怀抱马鞍随时应战的情形，体现将士戍边生活的艰辛；表现出将士们心系战场、 渴望建功立业的心情。 而“枕”字有安逸舒适之嫌，用“枕” 则不能达到这个效果。(2)表达方式。例7 (2018 湖南怀化)范仲淹渔家傲秋思的上下片分别以什么表达方式为主全词表达了作者怎样的思想感情 ？【解题导航】本题两个问题分别考查表达方式和情感理解。第一问要注意题目中的“上下片分别以什么表达方式为主”要求比较分析，准确作答。即上片侧重描写，下片侧重抒情。第二句，表达了词人思念家乡、功业难成(壮志又t酬)的

8、哀伤，有凄清悲凉之感，也含蓄地表达了他对朝廷腐朽、软弱，不修武备、不重边功的愤懑之情。(3)修辞手法、表现手法的运用。例8 (2018 山东德州)阅读下面的文字，回答问题。 陇西行唐陈陶 誓扫匈奴不顾身，五千貂锦丧胡尘。 可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。(1) “貂锦”在句中指战士，运用了什么修辞手法？前两句表现了他们怎样的精神风貌？【解题导航】 本题以表述题的形式考查修辞手法的运用。答题时，要先准确判断所用的修辞手法，再从情感方面分析表达效果。即运用了借代；表现了他们英勇无畏、视死如归的精神风貌。(2)末两句采用虚实结合的手法，请简要分析。【解题导航】本题考查表现手法的运用分析。要针对题目中

9、的“虚实结合”，先具体说明再分析表达效果。即“河边骨”是实写，“梦里人”是虚写，通过强烈的对比，表达了诗人对人民的同情，对和平的渴望。借助想象，扩大意境，深化主题。4 .读写运用例9 (2018 湖北随州)阅读下面的宋词，回答问题。蝶恋花柳永伫倚危楼风细细，望极 春愁，黯黯生天际。草色烟光残照里，无言谁会凭阑意。拟把疏狂图一醉，对酒当歌，强乐 还无味。衣带渐宽 终不悔，为伊消得人憔悴。【注】柳永，北宋词人，婉约派代表人物。其词多写羁旅、思人之苦。望极：极目远望。会：理解。阑：同“栏”。强乐：勉强欢笑。强，勉强。衣带渐宽 ：指人逐渐消瘦。 消得：值得。王国维认为，古今成大事业、大学问者必经过三种

10、境界，他以“衣带渐宽终不悔，为伊 消得人憔悴”为第二境。请结合自己的学习生活，谈谈由此获得的启示。【解题导航】本题属于读写结合的散发性考题，重点考查考生对重点句子的理解与分析能力。“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的意思是“我日渐消瘦也不觉得懊悔，为了你 我情愿一身憔悴”；把“伊”字理解为词人所追求的理想和毕生从事的事业也是可以的。王 国维用这两句来表明：要想成就一番事业，必须坚定不移，经过一番辛勤劳动，孜孜不倦， 直至人瘦衣带宽也不后悔。据此回答即可，要注意结合自己的学习经历。二、明确题型，准确作答1 .选择题例10 （2018 湖南长沙）古诗文阅读。天末怀李白杜甫凉风起天末，君子 意如何。

11、鸿雁几时到，江湖秋水多。文章憎命达，膻魅喜人过。应共冤魂语，投诗赠泪罗 。【注】这首诗为诗人客居秦州（今甘肃天水）时所作。当时李白因受牵连而被流放夜郎， 途中遇赦还至湖南。天末：天边。君子：指李白。文章憎命达：意谓文才出众者总是命运多 舛。膻魅：比喻各种各样的坏人。泪罗 ：屈原在泪罗江含冤投水自尽。下列理解或赏析，不正确的两项是（）A.古代一些物象常常被寄予特定的含义，例如“鸿雁几时到”中的“鸿雁”就因为有借 雁传信的说法，常常被用来借指书信。B.意象与意境是诗歌鉴赏的重要元素，本诗在“风” “水”物象前分别添加“凉”和“秋”两字，形成意象，构建了共同的意境。C. “知人”是一种诗歌鉴赏的方法

12、。作者视李百为知己，首联在看似不经意的寒暄中表 现出作者对李白的关切。D. “论世”也是一种重要的鉴赏方法。作者在动乱年代与李白一起被流放。所以才由李 白的遭遇联想到自己的遭遇，感慨万千。E.诗歌采用了对比的表现手法，通过一 “僧” 一 “喜”的对比，主要写出了诗人对自己 命运坎坷的无尽感叹。【解题导航】本题为多项选择，可以通过比较和排除等确定答案。诗人没有写自己的遭遇，自然也没有表现对自己命运的感叹，因此DE两项不正确。2 .填空题例11 （2018 海南）古诗词阅读。水调歌头苏轼丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐

13、琼楼玉宇， 高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 词中小序（小记）交代了这首词创作的 和。词中加点的“此 事”指的是（请用原文语句回答）。【解题导航】本题考查对词中小序和诗句内容的理解。此词采用词题小序的形式确定表 现的内容，交代创作动机。“丙辰中秋”交代时间，“大醉，作此篇，兼怀子由”是作词的缘 由。此此事古难全”的“此事”指上文的“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”，答案就在问题处。 因此应分别填写：时间;缘由；人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。3 .表述题例12 （2018 江苏淮安）阅

14、读下面的诗歌，回答问题。浣溪沙苏轼游新水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，潇潇暮雨子规啼。谁道人生无再少？门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡, 上片写“潇潇暮雨”有哪些作用？【解题导航】本题考查表现手法和词句赏析。答题时，要抓住这个句子，结合全诗作答,即写“潇潇暮雨”，创设了一种凄厉、伤感的情境，从反面烘托了下阕“谁道人生无再少” 的人生态度。4 .微写题例13 （2018 四川巴中）阅读下面的唐诗，按要求回答问题。渡荆门送别李白渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。请对“月下飞天镜，云生结海楼”这一诗句的画面加以

15、描绘。【解题导航】准确描绘并非翻译诗句，要在理解的基础上，抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。 描绘时，一要忠于原诗， 二要用自己的联想和想象再创造，力求语言优 美。示例：诗人舟过荆门，眼前，月亮映入清澈的江水中，像飞下的天镜，皎洁明亮；天边，云霞飘飞，如海市蜃楼般变幻多姿，让人陶醉。5 .比较阅读题（1）课外诗词比较阅读。例14（2018 浙江杭州）阅读下面两首古诗，回答问题。夏日田园杂兴十二绝（其一）宋范成大梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。日长篱落无人过，惟有蜻蜓岐蝶 飞。春暮西园明高启绿池芳草满晴波，春色都从雨里过。知是人家花落尽，菜畦今日蝶来多。【注】本诗描写的是江南农历四月农忙

16、时节的情景。岐蝶：蝴蝶。两首诗的后两句都运用了衬托手法，请作分析。【解题导航】此题的两首诗都选自教材外，有注释和提示，并不难，只要能从诗中找到运用衬托的诗句，就可以结合上下文作答。示例：范诗以蜻蜓蝴蝶纷飞、少见闲人衬托村中的安静，也从侧面透露出初夏农事繁忙、农民早出晚归的情况 ；高诗用“花落尽” “蝶来多” 衬托菜花盛开的情景，表现了西园的勃勃生机和盎然情趣。（2）课内、课外诗词比较阅读。例15 （2018 湖北黄冈）阅读下面两首唐诗，回答问题。【甲】使至塞上王维单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。【乙】战城南杨炯塞北途辽远，城南

17、战苦辛。 幡旗如鸟翼，甲胄似鱼鳞。冻水寒伤马，悲风愁杀人。 寸心明白日，千里暗黄尘。【注】白日：喻指君主。典出宋玉九辩：“去白日之昭昭兮，袭长夜之悠悠。”两首诗颈联都描写了边塞景色，请结合诗句简要分析景色的特点。【解题导航】虽然后一首诗选自教材外，但两首诗内容相近，容易把握。鉴赏时，既要有对特色景物的说明，也要有对景物特点的概括。如 ：甲诗：“大漠孤烟直，长河落日圆。”放眼望去，广阔无垠的大漠上，远处烽火台一坛孤 烟直上云霄；杳无尽头的黄河横贯其间，天空中挂着一轮圆圆的落日。此句选取了塞外特有 的景物“大漠” “长河” “孤烟” “落日”，描绘了雄浑寥廓、奇特壮丽的塞外风光。乙诗：“冻水寒伤马

18、，悲风愁杀人。”冰冻的水使马受了伤，悲凉的北风倍添征人思乡怀 归的愁绪，此句抓住冬天的景物“冻水”“悲风”，极言天气之寒，突出了寒冷、萧瑟凄清的边塞景色。（3）诗文比较阅读。例16 （2018 浙江绍兴）阅读古诗文，回答问题。清白堂记（节选）宋范仲淹一日，命役徒芟而辟之，中获废井。即呼工出其泥滓，观其好恶，曰：“嘉泉也。”乃扃而澄之，三日而后汲视。其泉清而白色，味之甚甘，渊然丈余，纯不可竭。当大暑时，饮之 若饵白雪，咀轻冰，凛如也。当严冬时，若遇爱日，得阳春，温如也。其或雨作云蒸，醇醇 而浑，盖山泽通气，应于名源矣。又引嘉宾，以建溪、日铸、卧龙、龙门之茗试之，则甘液 华滋，悦人襟灵。予爱其清白

19、而有德义，可为官师之规。因署其堂，曰 ：“清白堂。”又构亭于其侧，曰： “清白亭。”庶几居斯堂，登斯亭，而无忝其名哉！宝元二年记。结合清白堂记的相关内容，阅读王十朋的清白堂，品析画线句子所蕴含的思想 情感。清白堂南宋王十朋钱清地古思刘宠，泉白堂虚忆范公。印绶纷纷会稽守，谁能无愧二贤风 ？【注】钱清：在绍兴市西北。刘宠：东汉时期任会稽太守，整治官吏，抚恤百姓，政绩卓著。【解题导航】诗文比较阅读题很有创意，要在理解诗句的基础上，联系前文作答。示例: 作者在清白堂，联想到命名者范仲淹和会稽太守刘宠，赞美他们清正为民的风范；勉励自己，也告诫后继者应该秉承二贤遗志，以清白自律，教化百姓。6 .发散性考题例17（2018 贵州毕节）阅读山坡羊潼关怀古，回答问题。山坡羊潼关怀古张养浩峰峦如聚，波涛如怒，