普罗米修斯说课学习教案

1、会计学1普罗米修斯说课普罗米修斯说课第一页，共39页。31、普罗米修斯人教版小学(xioxu)语文第八册第1页/共39页第二页，共39页。(一一)教材简析教材简析 普罗米修斯是小学语文第八册第八单普罗米修斯是小学语文第八册第八单元的一篇精读课文。本组课文都是古今中外的元的一篇精读课文。本组课文都是古今中外的经典故事，体裁多样，风格迥异，却都饱含着经典故事，体裁多样，风格迥异，却都饱含着丰厚的人文色彩。这篇课文记叙了普罗米修斯丰厚的人文色彩。这篇课文记叙了普罗米修斯为了解除人类没有火种的困苦，勇敢地盗取天为了解除人类没有火种的困苦，勇敢地盗取天火，并与宙斯进行不屈不挠斗争的动人传说，火，并与宙斯

2、进行不屈不挠斗争的动人传说，颂扬了普罗米修斯不畏强暴，为民造福不惜牺颂扬了普罗米修斯不畏强暴，为民造福不惜牺牲一切的伟大牲一切的伟大(wid)精神。精神。一、说教材一、说教材(jioci)第2页/共39页第三页，共39页。知识知识(zh shi)与能力与能力过程过程(guchng)与方法与方法情感情感(qnggn)态度态度与价值观与价值观（二）教学目标（二）教学目标1、有感情的朗读课文，体会普罗米修斯的勇敢和献身、有感情的朗读课文，体会普罗米修斯的勇敢和献身精神。精神。2、抓住有关语句，揣摩人物的心情。、抓住有关语句，揣摩人物的心情。凭借对课文的朗读感悟，了解普罗米修斯凭借对课文的朗读感悟，了

3、解普罗米修斯的英雄壮举，学习其不畏强暴、为民造福的的英雄壮举，学习其不畏强暴、为民造福的伟大精神伟大精神 根据语文课程标准及教材的特色，结合我班学生的实际情况，我制定根据语文课程标准及教材的特色，结合我班学生的实际情况，我制定了以下教学目标：了以下教学目标：通过围绕课文主线的问题，让学生自主探究，通过围绕课文主线的问题，让学生自主探究，小组合作等方法，在寻求答案的过程中发挥学小组合作等方法，在寻求答案的过程中发挥学生的主动性、积极性。生的主动性、积极性。第3页/共39页第四页，共39页。（三）教学重点、难点：（三）教学重点、难点： 本节课的重点和难点是感悟普罗米本节课的重点和难点是感悟普罗米修

4、斯不屈不挠的斗争精神，从有关语段修斯不屈不挠的斗争精神，从有关语段的描写中体会人物的心情，学习的描写中体会人物的心情，学习(xux)复述课文复述课文第4页/共39页第五页，共39页。二、说教法二、说教法(jio f) 我采用的教学方法是：我采用的教学方法是： “自读感悟自读感悟讨论讨论(toln)交流交流融情想象融情想象”的方法指导学生读的方法指导学生读文，让学生在想象补白中走进文本，在感悟体文，让学生在想象补白中走进文本，在感悟体验中读出对文本的感受。验中读出对文本的感受。第5页/共39页第六页，共39页。三、说学法三、说学法(xu f) 学法与教法相适应，我主要采用勾学法与教法相适应，我主

5、要采用勾画批注、想象补白画批注、想象补白(bbi)、读中思悟等、读中思悟等方式，让学生在入情入境地读中培养语方式，让学生在入情入境地读中培养语感，受到人文教育。感，受到人文教育。第6页/共39页第七页，共39页。四、说学生四、说学生(xu sheng) 在以往的语文学习过程中，学生在以往的语文学习过程中，学生(xu sheng)对对神话故事兴趣浓厚，尤其对神话故事中的英雄人物神话故事兴趣浓厚，尤其对神话故事中的英雄人物更是情有独钟。对这类课文的学习，学生更是情有独钟。对这类课文的学习，学生(xu sheng)热情高涨，主动参与，有较强的表达欲望热情高涨，主动参与，有较强的表达欲望。为此，在教学

6、中，我将充分利用这些经验，引导。为此，在教学中，我将充分利用这些经验，引导学生学生(xu sheng)深入课文，感悟探究。深入课文，感悟探究。第7页/共39页第八页，共39页。五、说教学五、说教学(jio xu)过程过程 第8页/共39页第九页，共39页。（一）、谈话（一）、谈话(tn hu)引入课题引入课题第9页/共39页第十页，共39页。普普罗罗米米修修斯斯第10页/共39页第十一页，共39页。（二）、复习（二）、复习(fx)课文内容课文内容第11页/共39页第十二页，共39页。1 1、想一想，课文主要写了什么？、想一想，课文主要写了什么？2 2、普罗米修斯给你留下、普罗米修斯给你留下(l

7、i xi)(li xi)什么印象？什么印象？ 第12页/共39页第十三页，共39页。（三）、研读文本（三）、研读文本(wnbn)、品味人物、品味人物第13页/共39页第十四页，共39页。 1、品读、品读“造福造福”，感悟，感悟(gnw)善良。善良。、品读、品读“痛苦痛苦”，感悟，感悟(gnw)不屈。不屈。 第14页/共39页第十五页，共39页。 1、品读、品读“造福造福(zof)”，感悟善良。，感悟善良。第15页/共39页第十六页，共39页。 为人类造福，有什么错？我可以忍受为人类造福，有什么错？我可以忍受各种各种( zhn)痛苦，但决不会承认错误，更不会痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种

8、！归还火种！第16页/共39页第十七页，共39页。 为人类为人类(rnli)造福，有什么错？我可以忍受造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！归还火种！第17页/共39页第十八页，共39页。 默读课文的一、二自然段默读课文的一、二自然段 ，从哪些句子，从哪些句子中可以中可以(ky)看出普罗米修斯是造福人类看出普罗米修斯是造福人类?边读边画边读边画出相应的句子。出相应的句子。第18页/共39页第十九页，共39页。 很久很久以前，地面上没有火很久很久以前，地面上没有火，人们，人们(rn men)只好吃生的东西，只好吃生的东西，在无边的

9、黑暗中度过一个又一个长在无边的黑暗中度过一个又一个长夜。夜。 自从有了火，人类就开始用它自从有了火，人类就开始用它烧熟食物，驱寒取暖烧熟食物，驱寒取暖(qnun)，并，并用火来驱赶危害人类安全的猛兽用火来驱赶危害人类安全的猛兽 第19页/共39页第二十页，共39页。悲 惨第20页/共39页第二十一页，共39页。第21页/共39页第二十二页，共39页。自从自从(zcng)有了火，人类就有了火，人类就 -第22页/共39页第二十三页，共39页。 人们人们(rn men)只好吃生的只好吃生的东西，东西，在无边的黑暗中度过一个在无边的黑暗中度过一个又一个长夜。又一个长夜。 人类就开始用它烧熟食物，人类

10、就开始用它烧熟食物，驱寒取暖，并用火来驱赶危驱寒取暖，并用火来驱赶危害人类安全的猛兽害人类安全的猛兽火种第23页/共39页第二十四页，共39页。、品读、品读(pn d)“痛苦痛苦”，感悟不屈。，感悟不屈。（学习课文（学习课文6-8段）段）第24页/共39页第二十五页，共39页。 自由读一读课文自由读一读课文6868自然段，自然段，想一想普罗米修斯受到怎样的惩罚想一想普罗米修斯受到怎样的惩罚，画一画他所承受痛苦的语句，并，画一画他所承受痛苦的语句，并与周围同学与周围同学(tng xu)(tng xu)说一说自己说一说自己的感受的感受 第25页/共39页第二十六页，共39页。 普罗米修斯的双手和双

11、脚戴着铁环，被普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被死死地锁在高高的悬崖上。他既不能动弹，也死死地锁在高高的悬崖上。他既不能动弹，也不能睡觉，日夜遭受不能睡觉，日夜遭受(zoshu)(zoshu)着风吹雨淋的痛着风吹雨淋的痛苦。苦。 狠心的宙斯又派了一只凶恶的鹫鹰，每狠心的宙斯又派了一只凶恶的鹫鹰，每天站在普罗米修斯的双膝上，用它尖利的嘴巴天站在普罗米修斯的双膝上，用它尖利的嘴巴，啄食他的肝脏。，啄食他的肝脏。 白天白天 ，他的肝脏被吃光了，可是一到晚，他的肝脏被吃光了，可是一到晚上，肝脏又重新长了起来。这样，普罗米修斯上，肝脏又重新长了起来。这样，普罗米修斯所承受的痛苦，永远没有尽头了。所承受的

12、痛苦，永远没有尽头了。第26页/共39页第二十七页，共39页。 普罗米修斯的双手和普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被死死地双脚戴着铁环，被死死地锁在高高的悬崖上。他既锁在高高的悬崖上。他既不能动弹不能动弹(dng tn)，也，也不能睡觉，日夜遭受着风不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。吹雨淋的痛苦。第27页/共39页第二十八页，共39页。第28页/共39页第二十九页，共39页。 狠心的宙斯又派了一只凶恶狠心的宙斯又派了一只凶恶(xing )(xing )的鹫鹰，每天站在普罗米修的鹫鹰，每天站在普罗米修斯的双膝上，用它尖利的嘴巴，啄食斯的双膝上，用它尖利的嘴巴，啄食他的肝脏。他的肝脏。第29页/

13、共39页第三十页，共39页。膝肝脏第30页/共39页第三十一页，共39页。第一天，他的肝脏被吃光了，第二天，他的肝脏被吃光了，一个月过去(guq)了，一百年过去(guq)了，一万年过去(guq)了-全班同学一齐诵读整段文本。 第31页/共39页第三十二页，共39页。面对(min du)沉重的铁链，他说：（“为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！” ）；面对(min du)悬崖绝壁，他喊道：（“为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！”）；面对(min du)烈日暴雨，他呐喊道：（“为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦

14、，但决不会承认错误，更不会归还火种！）；面对(min du)鹫鹰的啄食，他愤怒地呐喊道：（“为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！”）。”第32页/共39页第三十三页，共39页。（四）、整体感知，复述（四）、整体感知，复述(fsh)课文课文第33页/共39页第三十四页，共39页。(五五)、吟诵、吟诵(yn sn)诗句，升华情感诗句，升华情感 第34页/共39页第三十五页，共39页。 普罗米修斯赞歌普罗米修斯赞歌 是谁？让蛮荒时代沐浴文明的曙光？是谁？让蛮荒时代沐浴文明的曙光？ 是谁？甘愿触犯天条也要救人类于水火？是谁？甘愿触犯天条也要救人类于水火？ 是谁？

15、深受酷刑却无怨无悔？是谁？深受酷刑却无怨无悔？ 啊！巨人啊！巨人(jrn)，是你给人类带来火种。，是你给人类带来火种。 送来光和热，送来光和热， 送来人类新的纪元！送来人类新的纪元！ 尽管上天和你蓄意为敌尽管上天和你蓄意为敌 高山险峻，铁链加身。高山险峻，铁链加身。 烈日如火，暴雨如注烈日如火，暴雨如注 但沉重的铁链只能锁住你的身躯，但沉重的铁链只能锁住你的身躯， 却怎能锁住那颗坦荡无私的心！却怎能锁住那颗坦荡无私的心！ 难道仅仅是物质的火种吗？难道仅仅是物质的火种吗？ 不，你给予我们的不，你给予我们的 是生生不息的精神火种！是生生不息的精神火种！ 勇敢坚强博爱无私勇敢坚强博爱无私 这就是你这就是你普罗米修斯！普罗米修斯！第