春雨的色彩说课学习教案

1、会计学1春雨春雨(chn y)的色彩说课的色彩说课第一页，共15页。春雨春雨(chn y)(chn y)的色彩的色彩 板书设计板书设计教材教材(jioci)(jioci)分析分析学生学生(xu sheng)(xu sheng)分分析析教学目标教学目标设计理念设计理念教学重难点教学重难点教学流程教学流程第1页/共14页第二页，共15页。教材教材(jioci)(jioci)分分析析第2页/共14页第三页，共15页。学生学生(xu (xu sheng)sheng)分析分析 一年级的学生具有想象力丰富，好奇心一年级的学生具有想象力丰富，好奇心强，短时记忆力强，但是注意力持续时间短，强，短时记忆力强，但

2、是注意力持续时间短，表达能力较弱等特点。因此表达能力较弱等特点。因此(ync)，激发他，激发他们的想象力，吸引他们的课堂注意力，运用们的想象力，吸引他们的课堂注意力，运用他们的记忆力，培养他们的口语表达能力和他们的记忆力，培养他们的口语表达能力和情感感悟能力是教学关键。情感感悟能力是教学关键。第3页/共14页第四页，共15页。设计设计(shj)(shj)理理念念1.1.学生是主体。学生是主体。2.2.注重注重(zhzhng)(zhzhng)培养学生的能力。培养学生的能力。3.3.建设开放而有活力的语文课堂。建设开放而有活力的语文课堂。第4页/共14页第五页，共15页。教学教学(jio (jio

3、 xu)xu)目标目标1.通过图片和声音，了解春雨的特点通过图片和声音，了解春雨的特点(tdin)，理解，理解“争论争论”等重点字词的含义。等重点字词的含义。2.正确、流利、有感情地朗读课文。正确、流利、有感情地朗读课文。3.联系生活实际，感受春雨给大地带来的变化，赞美春雨、表达对春雨的喜爱之情。联系生活实际，感受春雨给大地带来的变化，赞美春雨、表达对春雨的喜爱之情。第5页/共14页第六页，共15页。教学教学(jio (jio xu)xu)重难点重难点重点：学会本课生字词，感受春雨重点：学会本课生字词，感受春雨给大地带来的变化，正确、流利、给大地带来的变化，正确、流利、有感情有感情(gnqng

4、)地朗读课文。地朗读课文。难点：激发对春雨的喜爱之情，并难点：激发对春雨的喜爱之情，并赞美春雨。赞美春雨。第6页/共14页第七页，共15页。教学教学(jio (jio xu)xu)流程流程一、谈话导入，走进一、谈话导入，走进“春雨春雨”二、初读课文，了解二、初读课文，了解“春雨春雨”三、品读课文，探究三、品读课文，探究“春雨春雨”四、感悟四、感悟(gnw)(gnw)课文，赞美课文，赞美“春雨春雨”第7页/共14页第八页，共15页。谈话谈话(tn hu)(tn hu)导入，导入，走进走进“春雨春雨”问题：小朋友们，你们问题：小朋友们，你们(n men)眼中的春雨是什么样的？眼中的春雨是什么样的？

5、第8页/共14页第九页，共15页。初读课文，了解初读课文，了解(lioji)“(lioji)“春雨春雨”首先：正音。首先：正音。达到正确、流利地朗读课文的教学目标。达到正确、流利地朗读课文的教学目标。其次：图片、声音。其次：图片、声音。最后：最后： 说说一群小鸟在做什么？说说一群小鸟在做什么？ 争论争论(zhngln)(zhngln)就是各有各的意见，相互辩论的就是各有各的意见，相互辩论的意思。意思。第9页/共14页第十页，共15页。品读课文，探究品读课文，探究(tnji)“(tnji)“春雨春雨”首先：首先： 找出争论的小鸟都有哪些？找出争论的小鸟都有哪些？ 你最喜欢哪只小鸟？你最喜欢哪只小

6、鸟？其次：其次： 春雨到底是什么颜色？为什么？春雨到底是什么颜色？为什么？最后：最后： 小燕子组小燕子组 绿色绿色 落、淋落、淋 草、柳枝草、柳枝(li zh)(li zh) 麻麻 雀组雀组 红色红色 洒、滴洒、滴 桃花、杜鹃花桃花、杜鹃花 小黄莺组小黄莺组 黄色黄色 落落 油菜花、蒲红英油菜花、蒲红英 第10页/共14页第十一页，共15页。感悟课文，赞美感悟课文，赞美(znmi)“(znmi)“春雨春雨”首先：首先： 说说春雨发生了哪些变化？为什么？说说春雨发生了哪些变化？为什么？其次：其次： 春雨是（春雨是（ ），因为它（），因为它（ ）。）。最后：最后： 画一幅你眼中画一幅你眼中(yn zhn)最美的季节的画。最美的季节的画。第11页/共14页第十二页，共15页。 板书设计板书设计2.2.春雨的色彩春雨的色彩(sci)(sci) 小燕子小燕子 绿绿 草、柳枝草、柳枝 麻麻 雀雀 红红 桃花、杜鹃花桃花、杜鹃花 小