二年级上册音乐学案

1、第5页 共5页二年级上册音乐学案蒙古小夜曲教学内容：1、歌曲蒙古小夜曲2、认识打击乐器串铃、三角铁、蛙鸣筒、舞板，并为歌曲伴奏 教学目的：1、能用优美悦耳的声音演唱歌曲蒙古小夜曲，并能用四种打击乐器为歌曲伴奏。2、能正确演奏串铃、三角铁、蛙鸣筒、舞板这四种打击乐器，并听辨音色，说知名称。教学重点：完好演唱并唱好蒙古小夜曲，学会演唱二声部。教学难点：用歌声和打击乐器参与表现歌曲。教学准备：钢琴、PPT、舞板、串铃、蛙鸣筒、三角铁。教学过程：一、游戏导入 师：今天，教师带小朋友去内蒙古美丽的大草原看看，你们快乐吗？快乐那里有奔腾的马儿，强健的牛儿，以及得意的小绵羊，小朋友想去看看吗？想看这里有几只

2、小羊迷路了，小朋友愿意帮助他们回家吗？ 1、逐一出示音筒，唱音符 结合柯尔文手势，明确音高。2、游戏小羊回家6 1 2 3 2 1 6 同样的旋律，变化节奏。让学生熟悉歌曲旋律。设计意图：本环节通过游戏，让学生对歌曲中速度变化，音高却一样的乐句提早熟悉，即做了发声练习又进展了节奏训练。通过柯尔文手势培养学生准确的音高。二、学唱歌曲 师：小朋友们，快看，太阳快要下山了，牧羊姑娘正敲着竹梆呼唤小羊儿快回家呢。小羊儿跟着妈妈跑过来，还带来了一路铃铛声。天渐渐黑了，星星亮了，小青蛙也唱起了歌。小羊小羊不要怕，牧羊姑娘为你点着了灯火。放音乐1、初听完，提问这首歌曲好听吗？这就是我们今天要学习的歌曲蒙古小

3、夜曲。板书课题2、教师范唱复听，请学生感受歌曲的情绪。(出示PPT) 生：优美抒情 3、教师弹琴，请学生轻声模唱旋律。分别用哼鸣、“LU”、“LV”跟琴模唱。4、再次聆听歌曲，说说歌曲中有哪些美丽的风光？出示PPT生：火红的太阳、牧羊姑娘、回家的小羊、满天的星星。5、按节奏朗读歌词 1用顽固伴奏法朗读歌词一拍一打2用体态律动法朗读歌词。可以自由发挥拍击身体6、再次聆听歌曲，让学生听出演唱速度中速。采用哼唱法学唱歌曲主要局部。7、学唱二声部。师：小朋友，刚刚我们学习了蒙古小夜曲的主要旋律，大家表现真棒，如今请大家再听一遍，听听这首歌曲的最后一句和前面三句有什么不一样。引出二声部牧羊姑娘和妹妹师总

4、结：像这样同时演唱不同的两个声部的歌曲，这种演唱形式称之为合唱。演唱时注意声部平衡和谐，声音要柔美，切记不要喊叫。设计意图：在每一次聆听后，提出递进的问题，让学生有浅及深的学习歌曲，逐一到达教学目的，把重难点潜移默化在歌曲教学中浸透。一定要用正确的声音演唱。三、律动 师：你们想把歌曲唱的更好听吗？想我们如今组建一支小乐队，为蒙古小夜曲伴奏。1、逐一介绍，师示范，学生模拟。响板，也叫舞板，它是短音打击乐器。串铃，既连成串的铃铛，音色清脆。蛙鸣筒，它发出的声音很像青蛙叫。三角铁，延音乐器，音色亮堂。歌曲每句分组，一组唱歌曲，一组用打击乐器伴奏 2、辨一辨 学生闭眼聆听教师任意敲击的打击乐器，通过声音区分。3、全体学生用打击乐器完好为歌曲伴奏。强调歌曲用中速演唱，声音要求优美、悦耳，力度适中。结合相应的打击乐器表现出每一个乐句的音乐特点和歌曲意境。设计意图：在以前学习打击乐器的根底上，通过本环节的练习，让学生对各种打击乐器的声响有更深的认知，并能为音乐作出适宜的伴奏。明确打击乐器和演唱歌曲的关系。四、课堂小结 师：今天，玩的开心吗？唱的快乐吗？美丽的大草原除了优美的歌曲还有欢快的音乐，奔腾的骏马，热情好客的蒙古族人民，教师希望你们有时机唱着蒙古小夜曲走进美丽的大草原感受它的别样风情，好吗？ 今天的课就上到这里，让我们在优美、抒情的歌声中下课吧！ 设计意图：首尾照应，让学生在学习、