2022学校作业、手机、睡眠、读物、体质“五个管理”制度汇编

1、第22页 共22页2022学校作业、手机、睡眠、读物、体质“五个管理”制度汇编作业、手机、睡眠、读物、体质“五个管理”制度汇编 _学校学生作业管理制度2 _学校学生手机管理制度6 _学校学生睡眠管理制度9 中小学校学生课外读物管理施行方案 10 _学校学生体质安康管理 13 _学校学生作业管理制度作业是检测老师教与学生学习效果的中介，是师生交流的工具，是老师常规教学工作的重要组成局部，是全面进步教学质量的重要保证，为了加强质量管理，标准对学生作业的管理，根据册亨县教学常规管理的有关规定及课改理念以及相关管理条例特制定本管理制度：一、作业布置 1、每学期教研组内老师应该开展作业专题研究活动，对教

2、材上的作业进展详细研究，确定学期内的作业范围、作业要求等根本内容。2、老师在布置作业前一般先将作业做一遍，将作业分为“必做作业”和“选做作业”，作业布置应根据学生的学情，为学生精心选择作业，作业要保证根底性和时效性，杜绝机械重复的作业。同时老师应该根据学生的不同学情和学习才能，对不同层次的学生布置不同层次的作业，为不同的学生的学习创设不同的作业空间。3、作业的形式应该多样化，要根据学科以及学生的年龄特点，积极探究作业的形式，可将作业分为课堂作业、家庭作业、课外理论作业等，学生可采用书面、社会理论等形式来完成。4、学生的课堂作业一定要适量适度，一般在课堂上给学生留非常钟左右的作业时间，尽量保证课

3、堂作业在课内时间完成。其中数学作业应该一天一练，语文作业一课一练，大作文每学期6-8篇。其它学科按照本学科的学期教学方案由任课老师自己设计，原那么上作业次数与所上课时数等同，每节课后都要有作业，每次不少于三道题，如达不到应向教务处进展情况说明。5、各学科老师要协调好学生的家庭作业时间，其中语数外大科老师尤其要控制自己的作业量在十五分钟内，整体作业量控制在一小时四非常钟左右。6、严禁老师将书写作业作为惩罚学生的手段。二、 作业书写 1、学生统一用钢笔(或碳素笔、圆珠笔，不得用红笔)等书写作业。2、老师应该根据作业的特点规定相应的书写格式，作业书写应该强调格式标准，书写整洁，作业本干净卫生。学生作

4、业做错需重写的，可在错题前面打“#”。作业应该书写题号，每一个大题之间留下一定的间隔 。3、学生在作业完成后书写：正确：整洁：日期(供老师修改评价).4、班级每学期举办一次优秀作业展示，发挥学生之间作业的传帮带作用。三、作业修改 1、提倡学生作业面批制，通过面批及时发现问题，及时更改。老师对学困生的作业进展当面修改，当面指出学生作业中的优点和存在的问题，及时引导学生对作业进展更正，加强老师对学生作业情况的及时指导。2、对学生的作业评价一般采用“等级、分数与鼓励性语言”相结合的形式，在“正确”和“整洁”方面评价分别优、良、一般三个等级或者用分数来评价，老师在等级、分数评价根底上，应该用鼓励性的语

5、言来鼓励引导学生，特别是习作(作文、日记等)、美术等一些创作性的作业，老师应该从多方面来评价鼓励学生，发挥作业评价对学生的指导与鼓励作用。3、老师应该及时修改作业，修改时一律用红笔，要求一题一批，对正确的作业采用打“”等形式，对于学生作业中特别精彩的地方，可采用其他符号或者语言进展提示鼓励。同时老师对具有创造性、独特性的作业应该以鼓励和引导为主，注意保护学生的积极性。4、对于学生作业中出现的错误，一般在错误的地方用“” 或者“?”等形式指出来，一般不采用“”来指出错误的地方，对于书写明显书写错误的地方，老师应该在学生错误的地方将正确的答案书写表示出来，引起学生的注意。5、对于学生作业中错误的地

6、方老师应该要求学生及时订正，学生在改错前标注“订正”二字，然后按照作业的根本要求书写，老师及时对学生订正的作业进展修改。6、对习作的修改要有眉批、尾批，对习作中优美语句用“”标出，修改要有针对性、指导性，在修改中既有对学生习作格式、语言等方面的评价，也有对学生情感态度价值观方面的鼓励性评价。7、学生之间互相评价作业，老师应在学生评价的根底上，既要对学生的作业做出再评价，同时应该对学生的评价做出再评价。学生的作文一学期互相修改不超过两次。8、作业应该及时修改，作文一般在一周内修改完成外，其他作业一般在当天修改。9、老师在修改正程中应该做好相关记录，特别是对有独创性和有普遍性错误的地方做好记录，作

7、为讲解和辅导的根据。四、附 那么 1、老师对学生作业管理的执行情况由教诲处进展监视管理，详细内容方法由教诲处制定，并在全校老师大会上通过。2、本作业主要指学生的课堂作业以及老师布置的家庭作业。本制度自公布之日开场执行，相关事宜由教诲处解释。_学校学生手机管理制度手机作为一种挪动即时通讯工具，是科技进步的产物，是社会文明的标志，然而，由于手机功能的拓展以及使用者自控才能的薄弱，学生在校园内使用手机的弊端已显得非常突出，有的传播不良信息，有的沉迷短信聊天，有的甚至用作作弊工具，冲击了正常教育教学秩序，影响了学生的学习生活，增加了家长的经济负担，损害了学生的身心安康。为了维护学校正常的教育教学秩序，

8、保障学生的身心安康，促进学生学业进步和全面开展，特制定本制度：一、总那么 1、学校制止学生在校园内携带、使用手机，以确保学校的正常教育教学秩序，促进学生养成良好的学习、生活习惯。2、学校将定期不定期开展手机的检查，对发现携带手机的学生，按不同情况视其情节处予以纪律处分，同时，责令学生写出书面检查，并通知家长填写拘留单，由学校统一保管至学期末，学期末由家长领回手机。3、教职工老师发现学生在校园内携带或使用手机，要立即当场制止，进展批评教育，有权将学生手机拘留，并及时送交班主任或政教处，填写拘留单。按上述第二条进展处理。4.为了维护校园平安和倡导节省养德风气，学生利用教室电或宿舍电给手机及充电宝充

9、电者，一经发现，充电宝和数据线将由学校给予没收，不再归还；手机将由学校没收代为保管。5.私自携带手机进入校园的，一旦发生手机丧失，将由学生个人负责。二、细那么与处分 1、制止学生在校园内任何场所、任何时间携带或使用手机，如有违背，第一次责令写出书面检讨，并通知家长填写拘留单，由学校统一保管至学期末，学期末由家长领回手机。同时给予通报批评，并扣行为标准5分/人次；第二次违规携带或使用手机，学校将手机拘留并由学校统一保管至学期末，学期末由家长书面申请领回手机。给予严重警告处分，同时与家长、学生签订手机使用协议。取消各类评先评优资格；第三次违规携带或使用手机，学校将没收手机，学生毕业之前方可由家长领

10、回手机，并给予记过处分，同时通知家长到学校共同进展教育，取消各类评先评优资格。处分结果记录学生学籍档案并上交教育行政部门备案。2、制止在各类考试期间携机进入考场，一旦发现，拘留手机，并给予记过处分，同时扣行为标准分5分/人次。按上述第一条进展处理。3.严禁在校园内用手机等各类充电器充电，一旦发现，收缴相关物品，并对屡教不改者，给予纪律处分。4、本规定所有扣分纳入学生行为标准管理、班主任目的考核。三、效劳与保障 1.为保障学生在校期间与外界的通讯，由学校与电信部门配合，统一安装固定 提供通讯效劳，学校教职工在必要时，为学生提供通讯效劳。特殊情况需带手机的学生，将手机交班主任保管，放假期间领取使用

11、。2.班主任要将班级所有科任老师 号码向本班学生及其家长进展公布，家长可以在任何时刻通过班主任或科任老师 联络到孩子。3.政教处、团支部、班主任要加强对学生的引导和教育，让学生认清利弊，实在解决思想症结，明确学校在校园制止使用手机的意义。同时，学校要做好与家长的沟通工作，以获得家长的认同和配合。四、本制度从2022年_月_日开场施行。五、未尽事宜由学校负责解释。_学校2022年3月5日 _学校学生睡眠管理制度为保障中学生的充足的睡眠时间，进步睡眠质量，根据册亨县教育局关于加强作业、手机、睡眠、读物、体质“五个管理”的通知文件精神，结合我校实际，特制定本制度：1.午休时间为每天12：30至14：

12、00；2.晚上休息时间为：22：40至次日6：30分；3.宿舍长不得提早吹哨子，听到起床铃后，宿舍长负责催叫住宿学生起床，迅速整理内务工作；4.晚上必须在规定时间前返回宿舍；晚上点名后不得私自分开；5.严格遵守作息时间，按时起床、就寝、熄灯、熄灯后保持安静，不得讲话，不得使用其他照明工具，不得做阻碍别人休息的事；6.不能把手机、收音机、录音机、随身听、CD、MP3等带入宿舍；7.对夜间迟归学生，作违纪处理；8.熄灯后，不能在宿舍内说话，影响其别人休息；9.违背上述规定的，第一次由班主任作提醒谈话，第二次由政教谈话并作惩戒教育，第三次作停课处理。10.本制度从2022年_月_日开场执行。中小学校

13、学生课外读物管理施行方案 为实在做好学生课外读物的管理工作，确保学生课外读物质量，促进学生爱读书、读好书，根据教育部中小学生课外读物进校园管理方法以下简称方法，结合本校实际，制定本方案。一、工作目的 通过严格管理使学生课外读物符合教育部方法要求；开展校园读书活动，让读书成为师生的生活习惯，建立书香校园；指导亲子共读，建立书香家庭；营造爱读书、读好书的良好气氛。二、工作内容 一加强排查，确保学生课外读物质量。教务处要带着图书室管理人员在原来排查清理不良图书的根底上，再进一步按照教育部方法要求，认真排查馆藏书籍，发现不符合要求的书籍要封存管理，不准借阅。各级部各班要随时检查学生带入学校的课外读物，

14、发现不符合要求的读物，要教育学生禁读并及时告知家长。各班要通过家长会、家长群、家访等方式，使广阔家长熟知教育部方法中规定的“十二种情形”不宜读物，并对家藏图书进展排查，发现不符合要求的图书应剔除，制止学生阅读。二强化管理，严禁非法读物进入学生书包。各班主任及全体老师要深化学习教育部方法，掌握对学生课外读物管理的详细要求。在符合上级要求的情况下向学生推荐课外读物时，要严把“十二种情形”关，严防不良读物进校园。推荐学生课外读物要坚持教育部方法规定的“方向性、全面性、适宜性、多样性、适度性”原那么和“主题鲜明、内容积极、可读性强、启智增慧”的标准，从严管理，确保好书进校。各班主任也要按照“原那么”和

15、“标准”指导家长的购书行为。三重视对学生电子产品的管理，严防不良信息、文章、读物毒害学生。各级部各班要结合学校学生手机管理工作方案加强对学生使用手机的指导和管理，指导家长管控好学生使用手机及其他电子产品的观看内容，教育学生不阅读不安康网页和不良信息、不阅读不安康书籍、不观看不安康视频，坚持绿色上网。四推动师生、亲子共读，建立书香校园、书香家庭。教务处要做好学校“书生课程”的落实工作，指导、催促书生课程建立委员会定年度方案、定工作方案、定阅读内容、定考核方法，强化课程施行过程管理，使书生课程尽早在本校落地、生根、开花、结果，促进书香校园建立。教务处要采取措施，组织各级部各班开展“亲子共读”活动，

16、建立书香家庭。各班要把学生读书作为缔造完美教室的主要内容之一，创造条件便利学生阅读；语文学科组要担起学生读书的责任，使学生养成爱读书、读好书、善读书的好习惯。五坚持“红线”思维，标准课外读物推荐、征订。学校严肃学生课外读物推荐、征订纪律，非经上级教育主管部门同意学校不组织任何学生课外读物的推荐、征订。学校设立违规推荐、征订学生课外读物“红线”线，凡触犯者根据学校关于加强纪律作风建立的有关规定，严肃处理。1、强迫或变相强迫学生购置课外读物的；2、引导、暗示学生到指定书店购置图书的；3、未经同意，组织学生、家长下载各类学习平台、安装APP，或网上学习资料、读物征订的。三、工作要求 1、加强组织保障

17、，推进学生课外读物管理常态化。学校成立业务校长任组长，教务处主任任副组长，语文学科组长和各班主任为成员的学生课外读物管理小组，负责学校学生课外读物管理工作，实在做好教育部方法和学校方案的落实工作，使本校学生课外读物的推荐、征订、阅读等工作良性开展。2、注重宣传，使老师、学生、家长对学生课外读物管理工作人人皆知。形成工作合力，保证工作效果。3、严格管理，渎职问责。全校老师要增强责任心，严守纪律，标准自己的行为。凡因工作不力致使学生课外读物出现问题者，对当事人严肃问责。_学校学生体质安康管理 为促进我校学生主动参与体育锻炼，养成经常锻炼身体的好习惯，进步学生体质安康程度，结合我校实际情况制定本施行

18、方案。一、组织机构 1、领导小组 组长：_ 副组长：_ 成员：_ 领导小组职责是负责安排学校按要求开设的体育课，催促体育课标准教学，结合测试标准加强学生体质训练，组织人员开展学生体质达标测试工作，督查施行国家学生体质安康标准情况。2、宣传小组 组长：_ 成员：_ 3、测试录入小组 组长：_ 成员：_及各班班主任 4、平安小组 组长：_ 副组长：_ 成员：各班班主任及体育老师 5、后勤保障小组 组长：_ 成员：_ 二、工作内容 1、在每学期开学前对全体教职工进展培训，各班班主任利用班会课对学生进展宣传。2、训练工程身高、体重、视力、肺活量、50米跑、1000米跑(男)、800米跑(女)、坐位体前

19、屈、立定跳远、引体向上(男)、1分钟仰卧起坐(女) 三、工作要求 (一)时间 1、大课间：9：40-10：10 2、体育课课程表 3、课外体育活动：17：10-17：50每天运动时间统计：每天锻炼一小时=晨跑+大课间活动+体育课程/课外活动。大课间操30分钟，体育课常规40分钟或课外体育活动40分钟。共记一小时。注：1.我校体育课每班至少有2天没有体育课，那么，没有体育课的班级就开展体育课外活动。这样就合理的让“学生每天锻炼一小时”得到真正的落实了。(二)内容 上午9：40-10：10(大课间)主要以中学生集体竹鼓舞和身体素质训练工程为主。下午17：10-17：50(体育活动)主要以篮球、足球

20、、跳绳、仰卧起坐、游戏、立定跳远、接力跑、中长跑、呼啦圈为主，根据年级的不同，规定学生每天活动的内容，班主任和体育老师监视与指导。四、特殊情况的处理 1、因病或残疾学生，确实不能参加锻炼的学生，应持县级以上医院出具的病历等证明材料，向学校提交免予执行锻炼的申请。学校综合组组签署意见后，将材料存入学生档案。2、对确实丧失运动才能，按相关要求上报。五、每年认真进展测试工作 1、学校根据实际情况，加大经费投入，配齐测试器材。要因地制宜做好测试场地的建立工作，为测试工作的顺利进展提供保障条件。2、保证活动时间，推动经常锻炼。学校保证学生每天有一小时的体育锻炼时间，体育老师要上好体育课，早操或课间操，对

21、学生进展有针对性的体育锻炼指导工作。3、各班级要认真做好准备并积极配合上级对该项工作的复查。学校将对工作开展得力的班级给予通报表扬，对工作开展不力的班级给予通报批评。六、平安防范工作 各班班主任要结实树立“平安第一”的责任意识。在施行体育锻炼时，要健全各项平安保障制度，落实平安责任制，加强对场地、器材、设备的平安检查，加强对学生平安教育，提出平安要求。锻炼前要检查和理解学生身体安康情况，对生病学生实行缓测或免测。坚决杜绝平时不锻炼，搞突击的现象，预防意外伤害事故发生。_学校“书香校园”读书工程施行方案 一直以来，经典诵读活动始终是我校的传统特色工程。在各级领导的关心指导下，经过全校师生几年来的

22、不懈努力，我校经典诗文诵读活动初步获得了可喜的成绩，校园读书气氛日渐浓重，学生在各级各类诵读比赛中崭露头角，受到了各级领导的充分肯定和社会的一致认可。常言说，“读书使人明智”。为了让经典诵读活动在我校进一步发扬光大，为了全面深化施行素质教育，创立更加良好的校园文化，营造更加浓郁的读书气氛，我校决定在全校师生中开展“书香校园”读书工程。一、指导思想：深化贯彻科学开展观，以语文课程标准为根据，以“大语文”教育思想为指导，以大量阅读为主要途径，以古今中外名篇名著为主要内容，以激发阅读兴趣、培养良好阅读习惯、充实文化底蕴、陶冶情操，不断促进人的全面开展为最终目的，使师生在浩瀚的书海中丰富知识，亲近母语

23、，全面进步语文素养和人身修养，全面提升学校育人质量和办学品位。二、活动主题 读一篇(部)名著，塑一身雅气。三、主要内容和目的 (一)营造读书气氛阅读需要气氛，这气氛需要营造。为了积极推动学生的课外阅读，学校准备首先从营造浓郁的校园阅读文化气氛做起：1、校园挂条幅，在校园内的走廊、宣传橱窗等阵地张贴宣传标语、宣传画、名人名言等，营造出一种浓郁的读书气氛，让学生明白读书的好处。例如：我读书，我快乐，我成长；多读书，读好书，好读书；读书破万卷，下笔如有神；营造文化气氛，创立“书香校园”等。2、各班在三月中旬以“建立书香校园”为主题上一节主题班会课。营造班级阅读气氛。3、各班设计一个班级“书香园地”，

24、由班级定期张贴“好书推荐” “名人名言” “好书大家读” “读书感悟”“读书心语”等文章，由同学们自己介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会，在班级中形成良好的读书气氛。4、加强学校图书馆、阅览室建立，建立一个开放性的阳光书吧，全天向学生开放，每年更新图书，我校共有图书26600多册。设定每天午间12：00-12：30 、17：00-18：10为图书馆开放时间，由图书管理员做好管理工作，保证校园内有安静、温馨的读书环境。(二)明确阅读时间 在学生还没有养成课外阅读习惯之前，我们得千方百计挤出时间让孩子们有时间接触书籍，努力营造一种阅读气氛，带动更多的孩子自觉投入到阅读中来。一

25、天三读：1、早读：每天上午上课之前，为早到校的学生阅读时间；每天上午第一节语文课前3-5分钟大声诵古诗说名著时间。2、午读：每天中午14：20为全体学生读朗读时间，全效学生在教室门口集合诵读经典。3、睡前读：每晚一次的睡前阅读。(三)开展阅读活动 1、学生读书活动 (1)开展一次读书主题班会。在班会课上，举行“建立书香校园”的读书活动启动仪式，号召全体同学积极地投身到“建立书香校园”的读书活动活动中。(2)各年级每一位学生要在语文老师的详细指导下制订科学的广泛阅读方案。(3)每位学生有专一的阅读笔记。语文老师要负责学生阅读书目的安康。在阅读课上，老师要学生掌握正确的阅读方法，并指导学生写读书笔

26、记，学生每周至少写一篇，语文老师每周检查一次，期末进展学生读书笔记展评活动。(4)开展课前3-5分钟“背名篇、说名著活动”。(介绍内容、讲情节、讲心得等均可)，语文老师可根据本科内容，灵敏安排，推广此活动。(5)周末、暑假等长假期间，鼓励学生在家看学校推荐的书，写读书体会，每学期进展一次优秀读书笔记评选活动。(6)学校进一步完善图书室，图书管理员选择推荐新书目，向学生借阅。把人类历史上最有价值、最能感动人的著作推荐给学生，把富有时代气息的书推荐给学生。在学生的阅读中，要强调根底性与开展性的统一，阅读最有利于自己精神开展的书，阅读最合适个性开展的著作。如古诗文诵读、经典文学名著欣赏等。(7)学校

27、定期组织学生开展有关的读书理论活动。如：中华诗歌散文朗读比赛，“读书改变了我”征文比赛，“享受读书之乐趣，品经典之茗香”演讲比赛，国旗下的演讲，诗歌散文朗读比赛，讲故事比赛，读书小报评比，“我的读书名言”征集活动，“读书的乐趣”电子小报展览，“捐赠一本书，感念母校情”捐书活动等等。该项工作由各年级由语文老师负责落实。2、老师读书活动 老师的学习应秉承“学高为师，身正为范”的原那么，在全面学习、进步整体文化素养的根底上，重点学习教育名著、原著，通过学习教育经典理论，使老师登高望远，高屋建瓴，指导与反思自己的教育理论，激发老师的思维才能和对教育问题的批评性考虑，努力转变思想观念、思维形式，进展教育

28、创新。(1)要求老师读好四类书：读经典名著，增文化底蕴；读教学专著，强教学理论；读教育学，悟学生心理；读报纸杂志，知天下大事。老师在阅读中，以原理掌握、方法施行为根底，以专业拓展、学科纵深为开展。强调通过阅读激发阅读人能持久的兴趣，引发阅读人可持续的考虑，从而形成终身阅读的良好习惯。(2)学校图书室每学期购置一批教育类书籍，丰富阅览室的藏书，全体老师每人每学期至少读完两本，并完成读书笔记，写出读书心得。(3)定时开放校阅览室，老师利用课余时间进展学习相关教育理论。学校或教研组内应有固定的时间组织老师进展集体学习。(4)要求老师经常写一些教育教学随笔，促使老师对自己每天的教育、教学、理论学习、生活感悟、学生成长进展反思。三、详细施行方法：1、评选“书香小明星”和“书香班级”表彰在阅读中表现较好与进步较快的学生，并授以“书香小明星”，同时，每学期还要在各年级中评选“书香班级”。通过评比，在校园中形成一种浓烈的阅读气氛，让更多的孩子们与书籍走得更近，形成一种安康向上的阅读场。2、建立好书交换站为了有效发挥三级书库的作用，在同学与同学之间，班级与班级之间可建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”的活动。3、开展读书活动手抄报是培养综合才能的好方法。学校每学期组织一次读书手抄报比赛，把自己读到的好书、感想介绍给同学们。或手工抄写，或电脑打印；