《野荷塘课件》小学语文长春版四年级下册43897_第1页
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_ 野荷塘文章1-6自然段介绍了什么呢？谁能读第一局部？从哪句话中能感受到作者对野荷塘的向往？什么意思？谁能读读这句？为什么作者迫切想去那里看看？学习7-8自然段作者一共去了几次荷塘？分别是什么时候？两次看到的景色相同吗？下面我们就随作者先到白天的荷塘欣赏一番。 一阵阵沁人心脾的荷花方向迎面隐隐飘来。我喜欢的句子：哪个自然段写出了荷塘白天的美丽景色？请同学们小声读第七自然段，把你认为美的句子画出来，谈一谈 你的感受。这几处运用了什么写法？比喻，拟人通过作者的描写，你看到了这么多的荷叶荷花，这说明了什么？说明荷花长势茂盛，无人阻碍，这也说明了荷塘的野的特点作者能将这野荷塘面写的这么细致这么美，是因为什么?因为作者对这片野荷塘的喜爱。在南方这么美得丽的荷塘是很常见的，可在北方却很稀奇。在作者拍手称奇的同时，作者开始猜测这篇野荷塘的来历。读第8自然段。谁找到了作者联想的句子？作者之所以这么说，是为了说明什么？荷塘是人工的吗？不是，是天然形成的。这也表现出了荷塘的“野。那你是否能用“也许也许来说一句话？学习9-10自然段刚刚同学们说作者两次到野荷塘，第二次是什么时候？晚上，他又看到了什么景色？请同学们默读9、10自然段，你从哪些词中感受到了野荷塘 的美？这段话中运用了什么修辞？你读出了作者对野荷塘的怎样感情？作者来到塞北，听说有一个美丽的野荷塘。作者先介绍了白天野荷塘的美丽景色，再介绍

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