新《父母与孩子之间的爱》课件

1、父母与孩子之间的爱父母与孩子之间的爱弗罗姆弗罗姆 汶川大地震汶川大地震, ,在排查无数毁坏的在排查无数毁坏的房屋时，看到了一位倒下的女性。房屋时，看到了一位倒下的女性。 抢救人员发现她的时候，她已抢救人员发现她的时候，她已经死了，是被垮塌下来的房子压死经死了，是被垮塌下来的房子压死的，透过那一堆废墟的间隙可以看的，透过那一堆废墟的间隙可以看到她死亡的姿势，双膝跪着，整个到她死亡的姿势，双膝跪着，整个上身向前匍匐着，双手扶着地支撑上身向前匍匐着，双手扶着地支撑着身体，有些象古人行跪拜礼。着身体，有些象古人行跪拜礼。 只是身体被压的变形了，看上只是身体被压的变形了，看上去有些奇怪。去有些奇怪。 经

2、过一番努力，人们小心经过一番努力，人们小心地把挡着她的废墟清理开，在她地把挡着她的废墟清理开，在她的身体下面躺着她的孩子，包在的身体下面躺着她的孩子，包在一个红色带黄花的小被子里，大一个红色带黄花的小被子里，大概有三四个月大，因为母亲身体概有三四个月大，因为母亲身体庇护着，他毫发未伤，抱出来的庇护着，他毫发未伤，抱出来的时候，他还安静地睡着，他熟睡时候，他还安静地睡着，他熟睡的脸让所有在场的人感到很温暖。的脸让所有在场的人感到很温暖。 随行的医生过来解开被子准随行的医生过来解开被子准备做些检查，发现有一部手机塞备做些检查，发现有一部手机塞在被子里，医生下意识地看了一在被子里，医生下意识地看了一

3、下手机屏幕，发现屏幕上是一条下手机屏幕，发现屏幕上是一条已经写好的短信已经写好的短信“亲爱的宝贝，亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住妈妈如果你能活着，一定要记住妈妈爱你爱你”，看惯了生离死别的医生看惯了生离死别的医生却在这一刻落泪了，手机传递着，却在这一刻落泪了，手机传递着，每个看到短信的人都落泪了。每个看到短信的人都落泪了。父母与孩子之间的爱父母与孩子之间的爱 1 1、学习论说方法。、学习论说方法。 2 2、感知文章思路。、感知文章思路。 3 3、对、对“爱爱”的认识，的认识， 感性感性 理性，理性， 对对“爱爱”进行辩证的思考。进行辩证的思考。主要作品主要作品爱的艺术爱的艺术。他认为爱是

4、一种主动的能他认为爱是一种主动的能力，是可以而且应该学习力，是可以而且应该学习的。只有学会爱的艺术，的。只有学会爱的艺术，才能够爱，并且才能获得才能够爱，并且才能获得别人的爱别人的爱。 对象对象： 母亲、父亲、孩子母亲、父亲、孩子解题解题父母父母与与孩子孩子之间的之间的爱爱内容内容： 爱爱思考思考整体感知整体感知本文属于议论文，本文属于议论文，主要阐述了怎样的观点？主要阐述了怎样的观点？阐述母爱和父爱的本质，阐述母爱和父爱的本质，并比较它们之间的区别，并比较它们之间的区别，父爱和母爱共同促成了人的成熟父爱和母爱共同促成了人的成熟整体感知整体感知 一一 (13) ： (47) ： 2(810)

5、： 体验母爱体验母爱 爱的能力的发展爱的能力的发展 感受父爱感受父爱 爱的对象的发展爱的对象的发展 完善自身完善自身 总结全文，总结全文， 构建自己健全的人格构建自己健全的人格各个阶段各个阶段对爱的感受对爱的感受？无爱无爱 被爱被爱 有爱有爱 创造爱创造爱 全文的全文的论证思路论证思路是怎样展开的？是怎样展开的？ 纵向展开论证纵向展开论证 爱的能力的变化爱的能力的变化 横向展开论证横向展开论证 爱的对象：母亲爱的对象：母亲 父亲父亲 关心他人关心他人 爱的对象爱的对象发展的三个阶段发展的三个阶段 人同母亲关系紧密人同母亲关系紧密 人同父亲关系紧密人同父亲关系紧密 达到综合达到综合 爱的能力爱的

6、能力的发展：的发展： 爱的对象发展促进爱的能力发展，爱的对象发展促进爱的能力发展， 并最终促使爱走向成熟。并最终促使爱走向成熟。阅读最后一段，思考：阅读最后一段，思考：如何完成成熟的一生？如何完成成熟的一生？他发展了一个他发展了一个母亲母亲的良知，又发展了一的良知，又发展了一个个父亲父亲的良知。的良知。成熟的人，他就是成熟的人，他就是自己的父母自己的父母，学会自，学会自立。立。把母亲的良知建筑在爱的把母亲的良知建筑在爱的能力能力上，把父上，把父亲的良知建筑在亲的良知建筑在理智和判断力理智和判断力上上。树立起树立起两个两个形象。形象。 母爱，父爱，各自的特点：母爱，父爱，各自的特点： 母爱：母爱

7、：无条件无条件。是祝福，是和平。不需努。是祝福，是和平。不需努力，也无法赢得。力，也无法赢得。代表自然世界代表自然世界。是故乡。是故乡。是大自然、大地和海洋。（是大自然、大地和海洋。（作用作用）从身体上）从身体上和心理上给孩子爱和关怀，给孩子生活上的和心理上给孩子爱和关怀，给孩子生活上的安全感安全感。 父爱：父爱：有条件有条件。需要努力，顺从是最大的。需要努力，顺从是最大的道德。道德。代表思想世界代表思想世界，是法律、秩序、纪律。，是法律、秩序、纪律。（作用作用）向孩子指出通往世界之路）向孩子指出通往世界之路,树立孩子树立孩子挑战生活的自信心挑战生活的自信心。 母爱与父爱各有哪些积极面和消极面

8、母爱与父爱各有哪些积极面和消极面母爱母爱父爱父爱积极面积极面消极面消极面伟大，为人所渴求伟大，为人所渴求。 不需努力，无法赢得不需努力，无法赢得。积极面积极面消极面消极面受自己控制和支配受自己控制和支配必须努力获取，否则会失去必须努力获取，否则会失去 成熟的爱和不成熟的爱有着怎样的成熟的爱和不成熟的爱有着怎样的区别？区别？ “不成熟的爱不成熟的爱”以以“被人爱被人爱”为前提为前提，所以总是期望获取。所以总是期望获取。 “成熟的爱成熟的爱”以以“爱人爱人”为基础为基础，一个成熟的人懂得只有爱他人，自一个成熟的人懂得只有爱他人，自己才会获得快乐。己才会获得快乐。 成熟的人懂得他人对于自己的重要成熟

9、的人懂得他人对于自己的重要性，知道给予比获得更重要，性，知道给予比获得更重要，“赠赠人玫瑰，手留余香人玫瑰，手留余香”。学习本文有什么意义？学习本文有什么意义？一是理论认识作用。一是理论认识作用。二是爱是可以学习的。二是爱是可以学习的。 爱既不是与生俱来的，也不是随着人的爱既不是与生俱来的，也不是随着人的生理年龄的增加就会逐渐成熟的。生理年龄的增加就会逐渐成熟的。爱是一爱是一种能力。种能力。 爱是一种与人的成熟程度有关的感情，爱是一种与人的成熟程度有关的感情，是一个能力的问题，是一门是一个能力的问题，是一门通过训练自己通过训练自己的纪律、集中和耐心的纪律、集中和耐心学习到学习到的艺术。的艺术。

10、 “这个世界上所有的爱都是以聚这个世界上所有的爱都是以聚合为目的，只有一种爱是以分离合为目的，只有一种爱是以分离为目的，那就是父母对孩子的爱。为目的，那就是父母对孩子的爱。 父母真正成功的爱，就是让孩父母真正成功的爱，就是让孩子作为一个独立的生命个体从你子作为一个独立的生命个体从你的生命中分离出去。的生命中分离出去。”父母与孩子之间的父母与孩子之间的爱爱体验母爱体验母爱无条件、自然无条件、自然感受父爱感受父爱有条件、思想有条件、思想完善自身完善自身兼有父爱母爱兼有父爱母爱关心自己关心自己 关心他人关心他人学会努力学会努力 学会承担责任学会承担责任递递 进进时时 间间能能 力力大爱无痕大爱无痕愿

11、天下父母平安幸福！愿天下父母平安幸福！我来自偶然像一颗尘土我来自偶然像一颗尘土 有谁看出我的脆弱有谁看出我的脆弱 我来自何方我情归何处我来自何方我情归何处 谁在下一刻呼唤我谁在下一刻呼唤我 天地虽宽这条路却难走天地虽宽这条路却难走 我看遍这人间坎坷辛苦我看遍这人间坎坷辛苦 我还有多少爱我还有多少泪我还有多少爱我还有多少泪 要苍天知道我不认输要苍天知道我不认输 感恩的心感谢有你感恩的心感谢有你 伴我一生让我有勇气作我自己伴我一生让我有勇气作我自己 感恩的心感谢命运感恩的心感谢命运 花开花落我一样会珍惜花开花落我一样会珍惜 我来自偶然像一颗尘土我来自偶然像一颗尘土 有谁看出我的脆弱有谁看出我的脆弱

12、 我来自何方我情归何处我来自何方我情归何处 谁在下一刻呼唤我谁在下一刻呼唤我 天地虽宽这条路却难走天地虽宽这条路却难走 我看遍这人间坎坷辛苦我看遍这人间坎坷辛苦 我还有多少爱我还有多少泪我还有多少爱我还有多少泪 要苍天知道我不认输要苍天知道我不认输 感恩的心感谢有你感恩的心感谢有你 伴我一生让我有勇气作我自己伴我一生让我有勇气作我自己 感恩的心感谢命运感恩的心感谢命运 花开花落我一样会珍惜花开花落我一样会珍惜 感恩的心感谢有你感恩的心感谢有你 伴我一生让我有勇气作我自己伴我一生让我有勇气作我自己 感恩的心感谢命运感恩的心感谢命运 花开花落我一样会珍惜花开花落我一样会珍惜 父母与孩子之间的父母与

13、孩子之间的爱爱体验母爱体验母爱无条件、自然无条件、自然感受父爱感受父爱有条件、思想有条件、思想完善自身完善自身兼有父爱母爱兼有父爱母爱关心自己关心自己 关心他人关心他人学会努力学会努力 学会承担责任学会承担责任递递 进进时时 间间能能 力力 成熟的爱：成熟的爱： 克服以自我为中心克服以自我为中心 关心自己，关心自己， 关心他人关心他人 学会努力，学会努力， 学会承担责任。学会承担责任。 父爱，可以使人明白自己该做什么？父爱，可以使人明白自己该做什么？ 不明白自己责任的人，是不成熟的表现，不明白自己责任的人，是不成熟的表现，与家里养的动物有什么差别？与家里养的动物有什么差别？ 生活中，很多我们不

14、喜欢做的事，依然会生活中，很多我们不喜欢做的事，依然会努力的去做，就是知道自己的责任所在。努力的去做，就是知道自己的责任所在。感恩父母，回馈社会感恩父母，回馈社会父母与孩子之间的爱父母与孩子之间的爱 结结 束束孩子孩子父母父母无爱意识无爱意识被人爱被人爱爱别人爱别人创造爱创造爱无条件无条件母爱母爱 有条件有条件父爱父爱人的成熟人的成熟（应学会独立应学会独立）（宽容有耐心宽容有耐心）爱爱人的成长人的成长有条件有条件父爱父爱 比较分析，说说两者差别的原因？比较分析，说说两者差别的原因？母爱母爱童年时期童年时期父爱父爱成长时期成长时期母爱母爱被人爱、无条件被人爱、无条件父爱父爱通过努力、有条件通过努

15、力、有条件时时 间间能能 力力感恩父母，回馈社会感恩父母，回馈社会父母与孩子之间的爱父母与孩子之间的爱 结结 束束 这篇文章不是简单的对父爱与母爱的歌颂，这篇文章不是简单的对父爱与母爱的歌颂，而是为了构建健康、成熟的灵魂而对父爱而是为了构建健康、成熟的灵魂而对父爱与母爱以及孩子的发展进行的剖析。与母爱以及孩子的发展进行的剖析。 总结句：总结句：人从同母亲的紧密关系发展到同父亲的人从同母亲的紧密关系发展到同父亲的紧密关系，最后达到综合，这就是人的灵魂健康紧密关系，最后达到综合，这就是人的灵魂健康和达到成熟的基础。和达到成熟的基础。 不仅总结了爱的对象发展的三个阶段（人同母亲不仅总结了爱的对象发展

16、的三个阶段（人同母亲关系紧密关系紧密人同父亲关系紧密人同父亲关系紧密“达到综达到综合合”），还揭示出爱的能力发展和爱的对象的发），还揭示出爱的能力发展和爱的对象的发展之间的关系：爱的对象发展促进爱的能力发展，展之间的关系：爱的对象发展促进爱的能力发展，并最终促使爱走向成熟。并最终促使爱走向成熟。把握主旨把握主旨 全文的论证思路是怎样展开的？全文的论证思路是怎样展开的？ 明确：明确：纵向展开论证纵向展开论证理清思路理清思路爱的能力发展爱的能力发展爱的对象发展爱的对象发展综合，使爱达到成熟综合，使爱达到成熟爱的零体验爱的零体验爱的初体验爱的初体验爱的成熟体验爱的成熟体验母亲母亲父亲父亲暗含横向论证

17、暗含横向论证解析：这是由母爱与父爱的解析：这是由母爱与父爱的“性质性质”决定的。决定的。 2.2.母爱与父爱各自有哪些积极面母爱与父爱各自有哪些积极面和消极面？为什么它们各自会有和消极面？为什么它们各自会有积极面和消极面的？积极面和消极面的？ 文本探究文本探究母爱：母爱：无条件。是祝福，是和平。不需努力，也无法赢得。无条件。是祝福，是和平。不需努力，也无法赢得。代表自然世界。是故乡。是大自然、大地和海洋。（代表自然世界。是故乡。是大自然、大地和海洋。（作用作用）从）从身体上和心理上给孩子爱和关怀，给孩子生活上的安全感。身体上和心理上给孩子爱和关怀，给孩子生活上的安全感。父爱：父爱：有条件。需要

18、努力，顺从是最大的道德。代表思想世有条件。需要努力，顺从是最大的道德。代表思想世界，是法律、秩序、纪律。（界，是法律、秩序、纪律。（作用作用）向孩子指出通往世界之路）向孩子指出通往世界之路,树立孩子挑战生活的自信心。树立孩子挑战生活的自信心。 母爱母爱积极面积极面-消极面消极面-伟大，为人所渴求。伟大，为人所渴求。 不需努力，无法赢得。不需努力，无法赢得。父爱父爱积极面积极面-消极面消极面-需要努力，受自己控制和支配。需要努力，受自己控制和支配。必须努力获取，否则会失去。必须努力获取，否则会失去。3 3、爱的对象发展由同母亲的紧密关、爱的对象发展由同母亲的紧密关系发展到同父亲的紧密关系，最后达

19、系发展到同父亲的紧密关系，最后达到综合。那么应该如何到综合。那么应该如何“综合综合”呢？呢？ 解析：（解析：（1）“综合综合”既需要父母进行努力，也需既需要父母进行努力，也需要孩子自己学会要孩子自己学会“综合综合”。 （2）从父母角度来说：母亲既要）从父母角度来说：母亲既要“给予孩子一种给予孩子一种生活上的安全感生活上的安全感”，又要希望孩子独立；父亲所提，又要希望孩子独立；父亲所提出的要求一定要受一定的原则支配，不能专横，要出的要求一定要受一定的原则支配，不能专横，要宽容而有耐心，使孩子有自信心。总之，父母应该宽容而有耐心，使孩子有自信心。总之，父母应该发展父爱和母爱的积极面，遏制消极面。发

20、展父爱和母爱的积极面，遏制消极面。 （3）从孩子的角度来说，）从孩子的角度来说，“综合综合”就是要能融合就是要能融合父爱与母爱的积极的一面，并能从对父母的依附关父爱与母爱的积极的一面，并能从对父母的依附关系走向独立。系走向独立。 文本探究文本探究4、爱的对象发展达到综合，就会促进、爱的对象发展达到综合，就会促进爱的成熟，那么成熟的爱究竟是怎样的爱的成熟，那么成熟的爱究竟是怎样的爱？它和不成熟的爱有着怎样的区别？爱？它和不成熟的爱有着怎样的区别？ 天真的、孩童式的爱情遵循下列原则：“我爱，因为我被人爱。”成熟的爱的原则是：“我被人爱，因为我爱人。”不成熟的、幼稚的爱是：“我爱你，因为我需要你。”

21、而成熟的爱是：“我需要你，因为我爱你。” 解析：加点的四句都属于因果倒装，意在强调原解析：加点的四句都属于因果倒装，意在强调原因，以突出不同的爱的原则和特征：因，以突出不同的爱的原则和特征： “不成熟的不成熟的爱爱”以以“被人爱被人爱”为前提，所以总是期望获取；为前提，所以总是期望获取；而而“成熟的爱成熟的爱”以以“爱人爱人”为基础，一个成熟的为基础，一个成熟的人懂得只有爱他人，自己才会获得快乐；成熟的人懂得只有爱他人，自己才会获得快乐；成熟的人深刻明白他人对于自己的重要性，知道给予比人深刻明白他人对于自己的重要性，知道给予比获得更重要，获得更重要，“赠人玫瑰，手留余香赠人玫瑰，手留余香”。文

22、本探究文本探究一是具有重要的理论认识作用，二是爱是可以一是具有重要的理论认识作用，二是爱是可以主动争取的。主动争取的。 爱既不是与生俱来的，也不是随着人的生理年爱既不是与生俱来的，也不是随着人的生理年龄的增加就会逐渐成熟的。龄的增加就会逐渐成熟的。爱是一种能力。爱是一种能力。 正如正如爱的艺术爱的艺术这本书所述：爱并不是这本书所述：爱并不是一种与人的成熟程度无关的感情，而是一个能一种与人的成熟程度无关的感情，而是一个能力的问题，是一门力的问题，是一门通过训练自己的纪律、集中通过训练自己的纪律、集中和耐心和耐心学到手的艺术。学到手的艺术。 拓展延伸拓展延伸 1 1、学习本文有什么现实意义？、学习

23、本文有什么现实意义？拓展延伸拓展延伸 2 2、通过本课两种爱的对比，弗罗姆为我们指出了、通过本课两种爱的对比，弗罗姆为我们指出了成熟的爱的标准，在我们以后的人生道路上，我们该成熟的爱的标准，在我们以后的人生道路上，我们该如何去实践这两种爱，又如何去成就完美人生呢？如何去实践这两种爱，又如何去成就完美人生呢？爱的途径爱的途径努力和奋斗努力和奋斗爱的内涵爱的内涵爱他人，爱自己爱他人，爱自己爱的升华爱的升华珍惜情感，学会感恩珍惜情感，学会感恩关于作者提出的父爱与母爱关于作者提出的父爱与母爱的区别，你完全认同吗？的区别，你完全认同吗？1 1、母爱也是有一定条件的。、母爱也是有一定条件的。2 2、父爱和

24、母爱一样，也有一定的无私性。、父爱和母爱一样，也有一定的无私性。3 3、母爱比较细腻，母爱比较细腻，父爱比较粗犷；父爱比较粗犷；母爱比较着眼于母爱比较着眼于眼前，眼前，父爱比较着重于未来；父爱比较着重于未来；母爱比较注重身体母爱比较注重身体健康，健康，父爱比较注重精神成长；父爱比较注重精神成长；母爱以情感来感母爱以情感来感染和引导孩子，染和引导孩子，父爱以理智和行动来教育孩子。父爱以理智和行动来教育孩子。质疑研讨质疑研讨课堂小结课堂小结 这篇文章借谈一个人爱的能力、爱的对象的发这篇文章借谈一个人爱的能力、爱的对象的发展、父母之爱的本质区别和优缺点，来谈理想展、父母之爱的本质区别和优缺点，来谈理想人格构建的问题。在前面分析的基础上，最后人格构建的问题。在前面分析的基础上，最后一段水到渠成、高度概括。一段水到渠成、高度概括。 结构上，文章纵横交织；表达方式上夹叙夹议，结构上，文章纵横交织；表达方式上夹叙夹议，既有详细阐发，又有高度概括；语言上精