高中生物必修三神经调节时

1、会计学1高中生物必修三神经调节时高中生物必修三神经调节时第1页/共39页第第1 1节节 通过神经系统的调节通过神经系统的调节（第二课时）（第二课时）第二章第二章 动物和人生命活动调节动物和人生命活动调节第2页/共39页教学目标：教学目标：1.1.掌握兴奋在神经元之间的传掌握兴奋在神经元之间的传递过程及特点；递过程及特点；2.2.明确神经系统的分级调节；明确神经系统的分级调节；3.3.概述人脑的高级功能。概述人脑的高级功能。第3页/共39页（一）（一）兴奋在神经元之间的传递兴奋在神经元之间的传递2.2.绘制突触结构示意图，并标注各部分绘制突触结构示意图，并标注各部分的名称。的名称。1.神经元之间

2、通过神经元之间通过 传递信息的传递信息的。突触突触第4页/共39页含含有有递递质质突触小体突触小体第5页/共39页问题解决（一）问题解决（一）兴奋在神经元之间的传递兴奋在神经元之间的传递1.1.兴奋在神经元之间还能电信号兴奋在神经元之间还能电信号进行传递吗？进行传递吗？如果不能，其传导的机制是什么？如果不能，其传导的机制是什么？第6页/共39页胞吐胞吐受体受体第7页/共39页突触前膜释放的递质一定使突触后膜兴突触前膜释放的递质一定使突触后膜兴奋吗？奋吗？递质可分为：兴奋性递质递质可分为：兴奋性递质 抑制性递质抑制性递质神经递质去向？神经递质去向？第8页/共39页A A神经元神经元兴奋兴奋（递质

3、（递质）突触小体突触小体( (突触小泡突触小泡) )突触前膜突触前膜突触间隙突触间隙突触后膜突触后膜突突触触B B神经神经元兴奋元兴奋或抑制或抑制 细细 胞胞 间间 的的 传传 递递 作用作用于于传递过程：电信号传递过程：电信号化学信号化学信号电信号电信号思考：兴奋在神经元之间传递思考：兴奋在神经元之间传递 比神经纤维上的传导比神经纤维上的传导 。慢慢第9页/共39页2.2.兴奋在神经元之间是单向的还兴奋在神经元之间是单向的还是双向的？为什么？是双向的？为什么？单向的，单向的，因为神经递质只在突触因为神经递质只在突触前膜释放，作用于突触后膜。前膜释放，作用于突触后膜。只能从神经元的只能从神经元

4、的轴突轴突传向传向另一个另一个神经元的神经元的树突或细胞体树突或细胞体。第10页/共39页A 突触小泡的形成与（突触小泡的形成与（ ）有关）有关B 神经递质释放的方式（神经递质释放的方式（ ），需要（），需要（ ）提供能量）提供能量C 神经递质与突触后膜的（神经递质与突触后膜的（ ）结合，）结合，特异性受体的本质是（特异性受体的本质是（ ）D神经递质可分两大类（神经递质可分两大类（ ）和（）和（ ）E 突触间隙的液体属于内环境中的（突触间隙的液体属于内环境中的（ ）高尔基体高尔基体胞吐胞吐线粒体线粒体特异性受体特异性受体糖蛋白糖蛋白组织液组织液兴奋性递质兴奋性递质抑制性递质抑制性递质第11页/

5、共39页第12页/共39页1.神经系统的神经系统的组成组成神神经经系系统统周围神周围神经系统经系统 中枢神中枢神经系统经系统 脑脑脊髓脊髓大脑大脑小脑小脑脑干脑干下丘脑下丘脑脑神经脑神经脊神经脊神经（二）：（二）： 第13页/共39页大脑皮层大脑皮层（调节机体活动的最（调节机体活动的最高级中枢）高级中枢）脑干脑干（有调节呼吸（有调节呼吸、心血管运动、心血管运动等维持生命必等维持生命必要的中枢）要的中枢）小脑小脑（有维持身体（有维持身体平衡的中枢）平衡的中枢）脊髓脊髓（调节机体运动（调节机体运动的低级中枢）的低级中枢）下丘脑下丘脑（调节体温、（调节体温、水盐平衡和内水盐平衡和内分泌的中枢，分泌的

6、中枢，参与生物节律参与生物节律的控制）的控制）第14页/共39页2.2.各级神经中枢的功能：各级神经中枢的功能：大脑皮层大脑皮层有许多维持生命必需的中枢有许多维持生命必需的中枢维持身体的平衡维持身体的平衡脑脑 干干调节躯体运动的低级中枢调节躯体运动的低级中枢小小 脑脑调节机体活动的最高级中枢调节机体活动的最高级中枢脊脊 髓髓下丘脑下丘脑体温、水平衡的调节中枢还体温、水平衡的调节中枢还与生物的节律等的控制有关与生物的节律等的控制有关第15页/共39页第16页/共39页感知感知学习学习语言语言反射反射记忆记忆思维思维最高级最高级第17页/共39页2、大脑皮层的言语区、大脑皮层的言语区S区：运动性语

7、言中枢（区：运动性语言中枢（运动性失语症运动性失语症） H区：听觉性语言中枢（区：听觉性语言中枢（听觉性失语症听觉性失语症）W区：书写性语言中枢（区：书写性语言中枢（失写症失写症） V区：视觉性语言中枢（区：视觉性语言中枢（失读症失读症）(Write)(Write)(Sport)(Sport)(Hear)(Hear)(Visual(Visual) )（能看、能写、能听、（能看、能写、能听、不会讲话不会讲话） （能看、能写、能说、（能看、能写、能说、听不懂讲话听不懂讲话）（能看、能听、能说、（能看、能听、能说、不会写不会写）（能听、能写、能说、（能听、能写、能说、看不懂文字看不懂文字）第18页/

8、共39页、学习学习是是 不断受到刺激，获不断受到刺激，获得得 和和 的过程。的过程。、记忆记忆是将获得的是将获得的 进行进行 和再现和再现的过程。的过程。长期记忆：长期记忆：可能可能与与 的建立有关。的建立有关。神经系统神经系统新的行为、习惯新的行为、习惯积累经验积累经验经验经验贮存贮存神经元神经元新突触新突触第19页/共39页问题解决三：问题解决三：1.1.言语区中的言语区中的4 4个区域对人个区域对人类的听说读写有何影响？类的听说读写有何影响？第20页/共39页外界信息输入外界信息输入（通过视、听、触觉等）（通过视、听、触觉等）短期记忆短期记忆不重复不重复瞬时记忆瞬时记忆遗忘遗忘（信息丢失

9、）（信息丢失）注意注意长期记忆长期记忆永久记忆永久记忆重复重复遗忘遗忘第21页/共39页A.A. B B C C. . D D2.手偶然碰到针尖后，会发生缩手反射。下列叙手偶然碰到针尖后，会发生缩手反射。下列叙述中正确的是述中正确的是( )( )A、先感到疼痛后缩手先感到疼痛后缩手 B、先缩手后感到疼痛先缩手后感到疼痛C、缩手疼痛同时发生缩手疼痛同时发生 D 此反射属于条件反射此反射属于条件反射当堂训练当堂训练第22页/共39页 C第23页/共39页 4.下图是缩手反射示意图，据图回答下图是缩手反射示意图，据图回答 (1)手部意外碰到一灼热物体后，就会立手部意外碰到一灼热物体后，就会立即缩回来

10、，这种缩手反射的传导结构叫即缩回来，这种缩手反射的传导结构叫 ，传导路径是，传导路径是 。(2)神经冲动的产生是由于刺激手部神经冲动的产生是由于刺激手部 产生的兴奋。产生的兴奋。反射弧反射弧感受器感受器传入神经纤维传入神经纤维神经中枢神经中枢传出神经纤维传出神经纤维效应器效应器感受器感受器第24页/共39页(3)神经冲动在神经冲动在2 上上的传导方式是引起膜内外的传导方式是引起膜内外 交替变化交替变化产生产生 形成形成 。(4)神经冲动在神经冲动在3 内的传导是内的传导是通过通过 来传递的该结构又由来传递的该结构又由 、 、 三部分组成。由于传递三部分组成。由于传递只能通过只能通过 释放递质，

11、然后作用释放递质，然后作用于于 ，所以神经元之间的兴奋传递，所以神经元之间的兴奋传递方向是方向是 的。的。传入神经纤维传入神经纤维电位电位电位差电位差局部电流局部电流神经中枢神经中枢突触突触单向的单向的突触前膜突触前膜突触间隙突触间隙 突触后膜突触后膜突触前膜突触前膜突触后膜突触后膜第25页/共39页5. 下图反射弧示意图，兴奋在反射弧中下图反射弧示意图，兴奋在反射弧中按单一方向传导，这是因为按单一方向传导，这是因为( )A、在中兴奋传导是单一方向的、在中兴奋传导是单一方向的B、在中兴奋传导是单一方向的、在中兴奋传导是单一方向的C、在中兴奋传导是单一方向的、在中兴奋传导是单一方向的D、以上说法

12、都对、以上说法都对第26页/共39页A.A.脑干和脊髓脑干和脊髓 B.B.小脑和脊髓小脑和脊髓 C.C.小脑和脑干小脑和脑干 D.D.只有脊髓只有脊髓 第27页/共39页Aef第28页/共39页第29页/共39页第30页/共39页第31页/共39页第32页/共39页第33页/共39页第34页/共39页突触前膜释放的递质一定使突触后膜兴突触前膜释放的递质一定使突触后膜兴奋吗？奋吗？递质可分为：兴奋性递质递质可分为：兴奋性递质 抑制性递质抑制性递质神经递质去向？神经递质去向？第35页/共39页2.2.兴奋在神经元之间是单向的还兴奋在神经元之间是单向的还是双向的？为什么？是双向的？为什么？单向的，单

13、向的，因为神经递质只在突触因为神经递质只在突触前膜释放，作用于突触后膜。前膜释放，作用于突触后膜。只能从神经元的只能从神经元的轴突轴突传向传向另一个另一个神经元的神经元的树突或细胞体树突或细胞体。第36页/共39页第37页/共39页1.神经系统的神经系统的组成组成神神经经系系统统周围神周围神经系统经系统 中枢神中枢神经系统经系统 脑脑脊髓脊髓大脑大脑小脑小脑脑干脑干下丘脑下丘脑脑神经脑神经脊神经脊神经（二）：（二）： 第38页/共39页(3)神经冲动在神经冲动在2 上上的传导方式是引起膜内外的传导方式是引起膜内外 交替变化交替变化产生产生 形成形成 。(4)神经冲动在神经冲动在3 内的传导是内的传导是通过通过 来传递