部编版二年级道德与法治下册第13课《我能行》教学设计

1、13 我能行教案班级：_ 课时：_ 课型：_第一板块 【儿歌激趣 导入新课】1.儿歌引入：教师播放儿歌（小企鹅比赛需要自信心），提问从小企鹅的身上学习到了什么？2.导入新课：我能行。3.朗读自信歌，提问遇到困难时，同学们心里是怎么想的，引导学生对自己说“我能行”，强调自信心的重要性。第二板块 【学会欣赏 正视不足】1.小组交流：理解教材第50页中的对话。互相交流各自的优点，理解每个人的身上都有闪光点！2.课堂互动：仿照书上的例子，互相交流，说说想为谁竖起大拇指，并说明原因。3.观察思考：观察课本第51页图中的小朋友，思考他们为什么觉得自己不行。找到没有自信心的原因：胆怯，拘谨，没有与人交往的技

2、巧。4.自我反思：反思同学、自己身上不行的地方，找到自己的缺点。引导学生理解今天还不行，明天可能行。只要决心改进就有希望。举例：依赖别人整理房间、洗衣服；上课走神没有自律性。第三板块 【相信自己 努力提升】1.观察思考：通过课本第52页图中的小朋友，理解他觉得自己什么地方不行，他又是怎样解决的。提升学生坚定的信念和不断的努力，完成从“我不行”到“我能行”的转变。2.绘本启示：阅读课本第50-53页咪咪学本领的故事，引领学生建立自信，克服沮丧等不良情绪的影响，并最终感受成功的满足与愉快。3.小组讨论：交流讨论还有哪些可以由“我不行”转变为“我能行”的办法？教师点拨：（1）端正态度，正视不足；查找

3、原因，寻找解决办法。（2）敢于尝试，积累经验；树立自信，越挫越勇。（3）坚持努力，必要时请他人指导。4.示例导航：通过举例实际生活中的问题，引导学生思考解决办法。教师点拨：（1）排除干扰：坐端正，把玩具都收起来。（2）有赏有罚：能改进不足就奖励一颗糖；边玩边做作业就罚一周不准买零食。（3）限定时间：预估完成作业的时间，给自己紧迫感。（4）自我暗示：在课桌上贴字条，鼓励自己专心学习。 5.课堂点拨：朗读自信心有关的诗歌，点明自信心的重要，让学生从内心产生深刻的认同。6.交流思考：结合课本第53页的故事，引导学生懂得只有正确对待自己的优势与不足，找准方向，扬长避短，持之以恒地付出努力，才会不断超越

4、自己，取得进步。7.拓展延伸：补充说明我们要正确对待自己的优势与不足，懂得扬长避短。（1）面对优势：戒骄戒躁，再接再厉；（2）面对不足：树立自信，加倍努力，积累经验，力争上游。8.课堂互动：播放儿歌，互相交流讨论怎样将“我不行”转变成“我能行”。制订计划并听取建议，鼓励同学建立自信，获得成长。9.课堂小结：（1）每个人都有自己的优缺点，要欣赏自己的优点，正视自己的不足。（2）优势要加以保持和发扬；不足要加以改正。（3）没有永恒的优势与不足。不能只说行，努力才能行。（4）面对困难时要相信自己，敢于挑战自我，坚持不懈地努力。第四板块 【随堂练习 素养提升】1.选择题。（2分）（1）下列说法正确的是

5、（ C ）A.做事情只要有足够的信心就一定能行。B.自己的长处如果不努力加以维持，也不可能会变成短处。C.有些不行的地方，持之以恒付出努力也可能会变成自己的优势。D.扬长避短就是发扬自己的长处，对自己的短处避而不谈。2.判断正误，对的打“”，错的打“”。（每题1分，共3分）（2）面对困难时要相信自己，敢于挑战自我，坚持不懈地努力。 （）（3）不足的地方，持之以恒付出努力则可能会变成自己的优势。 （）（4）我们要正确对待自己的优势与不足，懂得扬长避短。 （）3.简答题。（4分）说说你有哪些由“我不行”转变为“我能行”的办法。参考答案： （1）端正态度，接受自己存在不行的地方并相信自己能改变。（2）保持谦虚，积极寻找提升的办法，多向他人学习。（3）