苏州园林师用实用教案

1、 叶圣陶（18941988），原名叶绍钧，江苏苏州人，现代(xindi)著名作家、教育家、编辑家。他在小学、中学、大学教过书，对语文教学的改革和教材的建设有重大贡献。20世纪20年代和30年代是他创作的重要阶段。代表作有长篇小说倪焕之，童话集稻草人、古代英雄的石像。出版有叶圣陶全集。 作者简介作者简介第1页/共46页第一页，共46页。给加点字注音：给加点字注音：1、轩榭（、轩榭（ ）（）（ ） 2、重峦、重峦叠嶂叠嶂(chng lun di zhng)（ ）（ ）3、丘壑（、丘壑（ ） 4 、 池池 沼沼 （ ） 5、嶙峋（、嶙峋（ ）（）（ ） 6、 镂镂 空空 （ ）7、蔷薇（、蔷薇（ ）

2、 8、 斟斟 酌酌 （ ）（）（ ）9、对称（、对称（ ） 10、相、相 间间 （ ） xunxilunzhnghzholnxnluqingzhnzhuchnjin第2页/共46页第二页，共46页。鉴赏：因地制宜：映衬(yngchn)：重峦叠嶂：对艺术品或文物(wnw)的欣赏和评价。课文指根据具体地形(dxng)，设计各不相同的园林。因，依照、根据。宜，适当、适宜。映照，衬托。重重的山峰，层层的峭壁。解释下列词语第3页/共46页第三页，共46页。阅历(yul)：雷同：景致：别具匠心：斟酌：由亲自(qnz)体验、经历而得来的知识。不该(b i)相同而相同。指别致的、有情趣的风景。具有与众不同的巧

3、妙的构思。 考虑事情、文字等是否可行或是否适当。第4页/共46页第四页，共46页。阅读课文，完成下面(xi mian)填空 作者(zuzh)对苏州园林的总印象是:苏州园林总的特点(tdin)是：设计者和匠师们是从 ， ， ， , 四方面下功夫来体现以上特点。 我觉得苏州园林是我国各地园林的标本，各地园林或多或少都受到苏州园林的影响。 务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。亭台轩榭的布局假山池沼的配合花草树木的映衬近景远景的层次第5页/共46页第五页，共46页。第6页/共46页第六页，共46页。拙政园与北拙政园与北京颐和园、京颐和园、承德避暑山承德避暑山庄、苏州留庄、苏州留园，并

4、称中园，并称中国四大古典国四大古典园林，是唐园林，是唐代大诗人陆代大诗人陆龟蒙的住宅，龟蒙的住宅，后为明代监后为明代监察御史察御史(y sh)王献臣王献臣的归隐之居，的归隐之居，取取“拙者之拙者之为政为政”的语的语义而得名。义而得名。第7页/共46页第七页，共46页。留园始留园始建于明建于明朝嘉靖朝嘉靖(ji jn)年间，年间，厅堂宏厅堂宏丽轩敞，丽轩敞，风景明风景明静清幽，静清幽，以其建以其建筑的合筑的合理位于理位于苏州园苏州园林之首。林之首。第8页/共46页第八页，共46页。沧浪亭沧浪亭在现存在现存苏州园苏州园林中历林中历史最为史最为悠久悠久(yuji)，园内景园内景色古朴色古朴自然，自然

5、，落落大落落大方，不方，不以工巧以工巧取胜，取胜，反以自反以自然为美。然为美。第9页/共46页第九页，共46页。狮子林距今已有600多年的历史，因园内“林有竹万固，竹下多怪石，状如狮子者”而得名。元代的维则曾在狮子林即景中写道：“鸟啼花落水西东，栢子烟青芋火红(huhng)，人道我在城市里，我疑身在万山中。”第10页/共46页第十页，共46页。第11页/共46页第十一页，共46页。第12页/共46页第十二页，共46页。第13页/共46页第十三页，共46页。第14页/共46页第十四页，共46页。第15页/共46页第十五页，共46页。第16页/共46页第十六页，共46页。第17页/共46页第十七页

6、，共46页。第18页/共46页第十八页，共46页。第19页/共46页第十九页，共46页。第20页/共46页第二十页，共46页。划分划分(hu fn)层次：层次：一、（一、（1）说明苏州园林在园林艺）说明苏州园林在园林艺术中的重要地位术中的重要地位(dwi)。二、（二、（2-9）作者从园林建筑设施）作者从园林建筑设施的各个方面，说明了苏州园林图画的各个方面，说明了苏州园林图画美的总的特征。美的总的特征。三、（三、（10）指出苏州园林的美还不）指出苏州园林的美还不止以上这些，引人回味。止以上这些，引人回味。第21页/共46页第二十一页，共46页。第22页/共46页第二十二页，共46页。第23页/共

7、46页第二十三页，共46页。第24页/共46页第二十四页，共46页。第一段：第一段：1、哪个、哪个(n ge)词最能说明苏州词最能说明苏州园林的重要地位？园林的重要地位？明确：明确：“标本标本”2、标本在这里是什么意思？、标本在这里是什么意思？明确：这里有典范、代表的意明确：这里有典范、代表的意思。思。（这个词形象地表明它继承了（这个词形象地表明它继承了古代园林艺术传统，浓缩了中古代园林艺术传统，浓缩了中国园林艺术精华，具有典范国园林艺术精华，具有典范性。）性。）第25页/共46页第二十五页，共46页。1、亭台轩榭的布局、亭台轩榭的布局(bj)有什么特点？（用文中有什么特点？（用文中的话回答）

8、的话回答）明确(mngqu)：“绝不讲究对称”。2、文中哪句话紧扣“图画(thu)美”这一特征？明确：明确：“我想，用图画来比方，对称的建筑我想，用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画是图案画，不是美术画”3、这段用了什么说明方法？、这段用了什么说明方法？第三段：第三段：明确：打比方（图案画和美术画） 作比较第26页/共46页第二十六页，共46页。讲究(jing jiu)假山池沼的配合第27页/共46页第二十七页，共46页。第四段(1)：假山假山(jishn)的堆叠的堆叠 池沼池沼(chzho)的配合的配合 是一项艺术是一项艺术(ysh)而不仅是而不仅是技术技术“生平多阅历，胸中有丘壑”

9、与“忘却苏州城市，只觉身在山间”照应两种：两种：一种宽畅，一种成河道一种宽畅，一种成河道相同点：总是高低屈曲任其自然自然自然第28页/共46页第二十八页，共46页。第四段(2)：本段哪些句子紧扣本段哪些句子紧扣“图画图画(thu)美美”这一特征？这一特征？明确(mngqu)：“ 这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。”“游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画(rhu)的一景。” 第29页/共46页第二十九页，共46页。讲究讲究(jing jiu)花草树木花草树木的映衬的映衬高树与低树俯仰高树与低树俯仰(fyng)生姿生姿第30页/共46页第三十页，共46页。第五段(1)：1、花草树木的映衬有什

10、么(shn me)特点？明确：“着眼(zhuyn)在画意。”2、本段用了哪些说明、本段用了哪些说明(shumng)方方法？法？明确：作比较：与松柏，道旁树比较明确：作比较：与松柏，道旁树比较 举例子：举例子：“古老的藤萝古老的藤萝” 打比方：把藤萝比作一幅画打比方：把藤萝比作一幅画第31页/共46页第三十一页，共46页。明确：“苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。” “有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋(ln xn)的枝干就是一幅好画。”3、本段哪些(nxi)句子紧扣“图画美”这一特 征？第五段(2)：第32页/共46页第三十二页，共46页。第33页/共46页第三十三页，共46页。第六段：1、近

11、景远景的层次如何安排(npi)？2、“隔而不隔，界而未界”是什么意思？ 明确：利用花墙、廊子或镜子为苏州园林增加(zngji)景致的层次和深度。明确：尽管花墙和廊子(lng zi)作为一个隔界把景致分为几个部分，但是好像并没有把景致分开。第34页/共46页第三十四页，共46页。第35页/共46页第三十五页，共46页。第36页/共46页第三十六页，共46页。讲究亭台轩榭的布局（3段）讲究假山池沼的配合（4段）讲究花草树木的映衬（5段）讲究近景(jnjng)远景的层次（6段）讲究(jing jiu)角落的图画美（7段）讲究(jing jiu)门窗的图案美（8段）讲究(jing jiu)色彩的搭配（

12、9段）完美(wnmi)的图画整体局部不止这些总说分说总说第37页/共46页第三十七页，共46页。 小结小结: 可见，苏州园林无论是整体，还是它的每一个可见，苏州园林无论是整体，还是它的每一个局部，甚至每一个细部处处都注意到了图画美，作局部，甚至每一个细部处处都注意到了图画美，作者反反复复用图画作比，目的在于者反反复复用图画作比，目的在于(ziy)始终强调始终强调苏州园林总的特征。由此我们可以知道说明文始终苏州园林总的特征。由此我们可以知道说明文始终要注意紧紧抓住被说明事物的特征。要注意紧紧抓住被说明事物的特征。第38页/共46页第三十八页，共46页。语言特点：说出下列句画横线的词的作用。语言特

13、点：说出下列句画横线的词的作用。（1）苏州园林据说有一百多处，我到过的不）苏州园林据说有一百多处，我到过的不过十多处。过十多处。 “据说据说”是留有余地的说法，很有分寸。是留有余地的说法，很有分寸。（2）谁要鉴赏我国的园林，苏州园林就不该）谁要鉴赏我国的园林，苏州园林就不该错过。错过。 “鉴赏鉴赏”指对艺术品的欣赏和评价，而指对艺术品的欣赏和评价，而“欣赏欣赏”指对艺术品的领略和玩赏，在句中用指对艺术品的领略和玩赏，在句中用“鉴赏鉴赏”词最恰当词最恰当(qidng)。（3）务必使游览者无论站在哪个点上，眼前）务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。总是一幅完美的图画。 “务必务必

14、”“”“无论无论”“”“总是总是”强调了图画美。强调了图画美。第39页/共46页第三十九页，共46页。（4）我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大）我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的。部分是对称的。 “绝大部分绝大部分”是从范围上作出限制。是从范围上作出限制。（5）苏州园林与北京园林不同，极少使用彩绘。）苏州园林与北京园林不同，极少使用彩绘。 “极少极少”则从数量上加以限制。则从数量上加以限制。（6）阶砌旁边栽几丛书带草。墙上蔓延着爬山虎或者蔷蔽）阶砌旁边栽几丛书带草。墙上蔓延着爬山虎或者蔷蔽木香。如果开窗正对着白色墙壁，太单调了，给补上几竿竹木香。如果开窗正对

15、着白色墙壁，太单调了，给补上几竿竹子或几棵芭蕉。子或几棵芭蕉。 “栽栽”“”“蔓延蔓延”“”“补补”这几个动词恰当而形象地写出设计这几个动词恰当而形象地写出设计者和匠师们的精心布局，化静为动，化单调为多彩。这个例者和匠师们的精心布局，化静为动，化单调为多彩。这个例子体现了本文子体现了本文(bnwn)语言的精练。语言的精练。第40页/共46页第四十页，共46页。语言特点：语言特点：语言准确、生动、语言准确、生动、周密周密(zhum)、精、精炼炼第41页/共46页第四十一页，共46页。1作比较：作比较：在介绍布局的时候，将苏州园林内亭台在介绍布局的时候，将苏州园林内亭台轩村的布局跟宫殿和住宅相比；

16、轩村的布局跟宫殿和住宅相比； 突出了突出了苏州园林讲究苏州园林讲究“自然之趣自然之趣”的特点。的特点。在介绍花草树木时说，在介绍花草树木时说，“没有修剪得像没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树树”。这既是比喻，又是比较，表现。这既是比喻，又是比较，表现(bioxin)了我国传统的审美观点和民族了我国传统的审美观点和民族的特有风格。的特有风格。在介绍建筑物的色彩时，又与北京的园在介绍建筑物的色彩时，又与北京的园林相比较，林相比较，与北京的园林的不同，极少与北京的园林的不同，极少使用彩绘。梁和杜子以及门窗栏杆大多漆使用彩绘。梁和杜子以及门窗栏杆大多漆广

17、漆，那是不刺眼的颜色广漆，那是不刺眼的颜色”。第42页/共46页第四十二页，共46页。2举例子举例子例如：第例如：第2自然段，以游览都来到园里，没有一个不心自然段，以游览都来到园里，没有一个不心里想着口头说着里想着口头说着“如在图画中如在图画中”的例子，说明苏州园林是的例子，说明苏州园林是一幅完美一幅完美(wnmi)的图画的特点。再如第的图画的特点。再如第5自然段中，自然段中，以几条园里的古藤为例，形象地说明了苏州园林花树的以几条园里的古藤为例，形象地说明了苏州园林花树的艺术风采。艺术风采。3摹状貌摹状貌例如第例如第5自然段中，对苏州园林树木的栽种和修剪着眼自然段中，对苏州园林树木的栽种和修剪着眼在画意的描摹等。在画意的描摹等。小结：多种说明方法的运用，