幼小衔接家长早准PPT学习教案

1、会计学1幼小衔接家长早准幼小衔接家长早准第1页/共23页第2页/共23页区别区别幼儿园幼儿园小学小学 学 习学习环境宽松活泼严谨规范教育性质教养并重，幼儿园教育在对幼儿进行全面、和谐发展的启蒙教育的同时，还要给幼儿生活上的照料和养育。以教为主，小学教育每门课程都有明确的、具体的教学目标与教学要求。（有任务有考试）课程设置幼儿园课程是综合性的、将各领域的内容有机整合起来，以主题方式呈现 小学课程则以分科为主，如语文、数学、英语、科学、体育、品德等，还有各类兴趣活动和探究性活动。教学方式幼儿园的教学方式是以游戏为主，注重让孩子在游戏中学习，在活动中体验。 小学则以课堂教学为主。教师除采用讲授的形式

2、来教学外，还非常注重让学生通过观察、思考、操作、探究、讨论、表达等方式进行知识学习和能力培养。第3页/共23页区别区别幼儿园幼儿园小学小学生活教育老师像妈妈一样无微不至的照顾，保教一体。老师侧重于学习与品德的教育，学生自助服务。时间30分钟教学以玩为主。40分钟课堂以听课为主。行为规范较自由，鼓励孩子自由发展。较规范，学校规章严格。交际多在老师和家长的视线中，或是老师的组织范围内与小朋友交往玩伴关系。课间课外由学生自由支配与小朋友交往的独立性强竞争关系。第4页/共23页第5页/共23页能力缺失：适应能力能力缺失：适应能力提醒家长：提醒家长：家长应该帮助孩子形成正确的就家长应该帮助孩子形成正确的

3、就餐习惯，不要嫌他吃得慢就追着喂。餐习惯，不要嫌他吃得慢就追着喂。第6页/共23页公共场合，家长可引导孩子区公共场合，家长可引导孩子区分男女厕所，带纸巾等。分男女厕所，带纸巾等。第7页/共23页排课间排课间1010分钟：先上厕所，然分钟：先上厕所，然后准备下节课需要的东西，最后准备下节课需要的东西，最后才是玩。后才是玩。第8页/共23页第9页/共23页第10页/共23页第11页/共23页常见问题常见问题1、恐慌心理2、交往障碍3、解决问题的能力弱4、只会讲不会听5、不适应快节奏的生活，做事磨蹭第12页/共23页一、帮助孩子做好入学前的心理准备一、帮助孩子做好入学前的心理准备1、介绍小学与幼儿园

4、的区别，实时关、介绍小学与幼儿园的区别，实时关注孩子，多与他们交流。注孩子，多与他们交流。2、教育孩子遵守学校里的规定。、教育孩子遵守学校里的规定。3、培养孩子的注意力，教会孩子们专心做事、培养孩子的注意力，教会孩子们专心做事。第13页/共23页 学习用品是用来学习的，过于贵重复杂，学习用品是用来学习的，过于贵重复杂，不仅会分散孩子的注意力，养成做小动作，不不仅会分散孩子的注意力，养成做小动作，不专心听讲的坏习惯，还会助长孩子形成奢华攀专心听讲的坏习惯，还会助长孩子形成奢华攀比的不良思想。在准备学习用品时，要挑选价比的不良思想。在准备学习用品时，要挑选价廉物美、小巧简单实用的，尤其是不能带有玩

5、廉物美、小巧简单实用的，尤其是不能带有玩具性质的。具性质的。二、帮助孩子做好学习用品的准备二、帮助孩子做好学习用品的准备第14页/共23页具体要求：具体要求：1.书包：结实耐用，重量轻为佳。不要太大，能放进书包：结实耐用，重量轻为佳。不要太大，能放进桌洞，有分层。桌洞，有分层。 2.铅笔盒：单层、功能少的，便于开关。防止孩子铅笔盒：单层、功能少的，便于开关。防止孩子上课和作业时分心。上课和作业时分心。3.铅笔：铅笔：HB，最好是一种花色，便于孩子丢失时找，最好是一种花色，便于孩子丢失时找寻。每天带寻。每天带5支，不削两头。六角型为好。支，不削两头。六角型为好。4.橡皮：白色、柔软，好擦。橡皮：

6、白色、柔软，好擦。5.水壶：不怕摔的最好。水壶：不怕摔的最好。 6.书和本子都需要包皮，尽量包结实的白色皮。书和本子都需要包皮，尽量包结实的白色皮。第15页/共23页1.游戏安全。小学活动器械高而大，场地硬、学生游戏安全。小学活动器械高而大，场地硬、学生多，老师也不可能随时呵护在学生左右，所以一定多，老师也不可能随时呵护在学生左右，所以一定要及早吩咐孩子课间活动时守秩序，不推挤，不疯要及早吩咐孩子课间活动时守秩序，不推挤，不疯跑，不要扔石子、玩木棍。跑，不要扔石子、玩木棍。2.接送安全。一般小学都规定家长在距校门接送安全。一般小学都规定家长在距校门50米处米处接送孩子，所以家长要事先同孩子约好

7、接送地点，接送孩子，所以家长要事先同孩子约好接送地点，嘱咐孩子家长没来时原地等待，不乱跑，不跟别人嘱咐孩子家长没来时原地等待，不乱跑，不跟别人走。走。3.饮食卫生安全。教育孩子不买小摊上的食品；饭饮食卫生安全。教育孩子不买小摊上的食品；饭前便后一定要洗手；只用自己的杯子喝水；做眼保前便后一定要洗手；只用自己的杯子喝水；做眼保健操时手脏就别乱揉等。健操时手脏就别乱揉等。三、做好安全准备第16页/共23页四、培养良好的习惯四、培养良好的习惯1.生活习惯。生活习惯。 开学前，暑假可以带孩子尽情地游玩，增长见识开学前，暑假可以带孩子尽情地游玩，增长见识。但至少开学前一周要恢复正常规律的生活，早睡。但至

8、少开学前一周要恢复正常规律的生活，早睡早起；遵守作息常规；确保健康的身体、饱满的精早起；遵守作息常规；确保健康的身体、饱满的精神迎接开学。开学后不迟到、不早退，有事有病要神迎接开学。开学后不迟到、不早退，有事有病要请假（一定要直接给老师请假）自己的事情自己做请假（一定要直接给老师请假）自己的事情自己做，学会自己整理书包，将作业放好、带全。家长再，学会自己整理书包，将作业放好、带全。家长再检查一遍，但不要开始参与整理。培养学生独立性检查一遍，但不要开始参与整理。培养学生独立性。2.学习习惯：学习习惯：（1）培养孩子独立完成学习任务的习惯）培养孩子独立完成学习任务的习惯（2）每天都坚持朗读、背诵。

9、）每天都坚持朗读、背诵。（3）注意孩子的写字姿势和执笔姿势）注意孩子的写字姿势和执笔姿势第17页/共23页五、培养孩子的规则意识和任务意识五、培养孩子的规则意识和任务意识上小学的孩子，有时要自己上学，成人关注上小学的孩子，有时要自己上学，成人关注、照顾的时间相对较少，因此，需要孩子自己照料自、照顾的时间相对较少，因此，需要孩子自己照料自己，树立规则和安全意识。为了帮助孩子树立任务意己，树立规则和安全意识。为了帮助孩子树立任务意识，家长可以每天布置一个任务给孩子，如扫地、拿识，家长可以每天布置一个任务给孩子，如扫地、拿牛奶，分碗筷、倒垃圾等，看孩子的执行情况，让孩牛奶，分碗筷、倒垃圾等，看孩子的

10、执行情况，让孩子从开始的被动接受任务过渡到主动完成任务，知道子从开始的被动接受任务过渡到主动完成任务，知道：不是爸爸妈妈让我做这件事，而是我长大了，我应：不是爸爸妈妈让我做这件事，而是我长大了，我应该做这些事。树立规则意识。如果我们平时带孩子出该做这些事。树立规则意识。如果我们平时带孩子出去玩，要率先树立榜样，并提醒孩子遵守各种规则，去玩，要率先树立榜样，并提醒孩子遵守各种规则，如过马路走人行横道，上下楼梯靠右行，玩运动器械如过马路走人行横道，上下楼梯靠右行，玩运动器械要轮流等，帮助孩子养成习惯，提高遵守规则的能力要轮流等，帮助孩子养成习惯，提高遵守规则的能力。第18页/共23页六、家长需要配

11、合老师做好幼小衔接工作六、家长需要配合老师做好幼小衔接工作培养良好的学习习惯培养良好的生活习惯提高孩子的知识技能培养幼儿与他人交往的能力和孩子共同进步做好孩子的榜样，言传身教，以身作则不要轻易向孩子许承诺多鼓励少批评，放大优点，带动缺点的淡化不要和其他孩子攀比父母有责任在孩子面前维护老师的形象第19页/共23页培养注意力的小游戏 12345678901234567890123456789012345685678909012345678901234567890123456789012341234567890123456789012345678901234567890 在以上数中将4圈起来，或者将6后面的第一位数圈起来。第20页/共23页 亲爱的家长，孩子将会光荣地从幼儿园毕业了，成为一名小亲爱的家长，孩子将会光荣地从幼儿园毕业了，成为一名小学生了。大班和小学之间的衔接我们不能忽视，需要家长和孩学生了。大班和小学之间的衔接我们不能忽视，需要家长和孩子共同努力。我真心希望各位家长能从点点滴滴的细节中去培子共同努力。我真心希望各位家长能从点点滴滴的细节中去培养孩子，教