新人教语文八年级上册大自然的语言教学学习教案

1、会计学1新人教语文新人教语文(ywn)八年级上册大自然的八年级上册大自然的语言教学语言教学第一页，共71页。第1页/共71页第二页，共71页。差异差遣差劲参差 观测(gunc)道观 落叶丢三落四(di sn l s)落枕 播种耕种检查(jinch)预习读准啦ch chi ch c un un zhng zhng lu l lo第2页/共71页第三页，共71页。竺可桢竺可桢 萌发萌发 融化融化 翩然翩然 孕育孕育 簌簌簌簌 销声匿迹销声匿迹 呈现呈现(chngxin) 衰草连天衰草连天 风雪载途风雪载途 谚语谚语 连翘连翘 酝酿酝酿 纬度纬度 结束结束草长莺飞草长莺飞 shwi1、正音(zhng

2、 yn)。zh zhnmn rn pin yn s n chn zi yn zhn yn Yn ning qioshui 第3页/共71页第四页，共71页。2、给加点(ji din)字注音。记载(jzi)风雪载途衰草连天(lintin)鬓毛衰连翘翘尾巴观测道观落叶丢三落四落枕播种耕种差异差遣差劲参差(zi)(zi)(shui)(cu)(qio)(qio)(gun)(gun)(zhng)(zhng)(lu)(l)(lo)(ch)(chi)(ch)(c)第4页/共71页第五页，共71页。次 第：孕 育：簌 簌：销声匿迹：风雪载途：年年如是(r sh)：周而复始：翩 然：农 谚：一个(y )挨一个(

3、y )地。怀胎生育.用来比喻酝酿(ynning)着新事物纷纷落下的样子。躲藏起来不露面。这里指消失了鸣叫声，藏起了行迹。匿，隐藏。风雪遍地。载，充满。每年都这样。是，这。形容循环往复，转了一周又一周。动作轻快的样子。有关农业生产的谚语，是农民在长期生产实践中总结出来的经验。第5页/共71页第六页，共71页。 “一年有四季，四季景不同”，通过草木昆虫呈现出不同的情景，我们可以清楚的了解季节的变换更替，能够据此来安排农事活动，自然界就像一个智者，用他独特的语言向人类传递(chund)着季节变化的种种消息。大 自 然 的 语 言第6页/共71页第七页，共71页。春柳夏荷秋枫冬梅第7页/共71页第八页

4、，共71页。第8页/共71页第九页，共71页。1-34-56-1011-12划分划分(hu fn)段落层次，理清说明顺序段落层次，理清说明顺序第一部分第一部分( ) 引出什么叫物候和物候引出什么叫物候和物候 学学.第二部分第二部分( ) 说明物候观测对农业的说明物候观测对农业的重要性重要性.第三部分第三部分( )说明决定物候现象来说明决定物候现象来 临的因素临的因素.第四部分第四部分( )说明研究说明研究(ynji)物候物候学的意义学的意义.第9页/共71页第十页，共71页。 1 1 什么是物候什么是物候(whu)(whu)和物候和物候(whu)(whu)学？学？ 2 2 物候物候(whu)(

5、whu)观测对农业有什么重观测对农业有什么重要意义？要意义？ 3 3 决定物候决定物候(whu)(whu)现象来临的因素现象来临的因素有哪些？有哪些？ 4 4 研究物候研究物候(whu)(whu)学有什么意义？学有什么意义？整体感知课文，初步整体感知课文，初步(chb)理解以下问理解以下问题：题：第10页/共71页第十一页，共71页。1.看注释看注释(zhsh) 想：想： 如把文章的标题如把文章的标题改为一门丰产的科学改为一门丰产的科学物候学，好不物候学，好不好？文章标题用好？文章标题用“大自然的语言大自然的语言”有什么好处有什么好处？ 将大自然拟人化，把物候现象说得生动而有情趣；切合读者的好

6、奇心和求知(qizh)欲望，具有有启发性。整体整体(zhngt)把把握握第11页/共71页第十二页，共71页。 过后，大地渐渐从沉睡中过后，大地渐渐从沉睡中 过来。冰雪过来。冰雪 ，草木，草木 ，各种花，各种花 开放。再过两个月，燕开放。再过两个月，燕子子 归来。不久，布谷鸟也来了。于是转入归来。不久，布谷鸟也来了。于是转入 的的夏季，这是植物孕育果实夏季，这是植物孕育果实(gush)(gush)的时期。到了秋天，果实的时期。到了秋天，果实(gush)(gush) ，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中 地落下来。地落下来。北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都北雁南飞，活跃

7、在田间草际的昆虫也都 。到。到处呈现出一片处呈现出一片 的景象，准备迎接的景象，准备迎接 的的寒冬。在地球上温带和亚热带区域里，寒冬。在地球上温带和亚热带区域里， ， 。立春立春苏醒苏醒融化融化萌发萌发次第次第翩然翩然炎热炎热成成熟熟簌簌簌簌销声匿迹销声匿迹衰草连天衰草连天风雪载途风雪载途年年如是年年如是周周而复始而复始第12页/共71页第十三页，共71页。一年有四季，春夏秋冬，周而复始。每个一年有四季，春夏秋冬，周而复始。每个季节都有独特季节都有独特(dt)的自然景观。几千年的自然景观。几千年来，劳动人民注意了自然现象同气候的关来，劳动人民注意了自然现象同气候的关系系.2重新拟一开头，与原文

8、作比较，说重新拟一开头，与原文作比较，说说它们不同的表达说它们不同的表达(biod)效果：效果： 第13页/共71页第十四页，共71页。一、分析课文第一(dy)部分 一第一(dy)自然段1、本段主要描写(mioxi)了什么？2、本段是按什么顺序来说明的？标出有关词句。3描写一年四季的物候现象运用了哪些词语？请同学们仔细揣摩，品味，并谈谈你的理解。第14页/共71页第十五页，共71页。明确(mngqu)：1、本段以优美(yumi)生动的写景笔调描写了一年四季的物候现象。2、本段是按春夏秋冬的时间顺序来写的。表示(biosh)时间的词语有:立春过后再过两个月不久到了秋天准备迎接，条理十分清楚。第1

9、5页/共71页第十六页，共71页。3词语(cy)评点：写春：大地(dd)苏醒冰雪(bn xu)融化草木萌发次第“苏醒”将大地拟人化，展现一幅春回大地，生机勃勃的景色。“融化”写出了冰雪的动态，暗示着春暖花开的美景，透漏着暖暖的春意。“萌发”描写小草、树芽生长的情态，显示出草木的生机和活力。“次第”写出百花竞相开放、争着报春的热闹情景。第16页/共71页第十七页，共71页。草长莺飞(co zhng yng fi) 百花盛开第17页/共71页第十八页，共71页。第18页/共71页第十九页，共71页。燕子(yn zi)翩然归来植物“孕育(yny)”果实，“翩然”写出了小燕子轻盈飞舞，活泼伶俐的情态(

10、qngti)，透露出喜爱之请。“孕育”将植物写活了，形象的写出了夏季植物的茂盛、茁壮之态。写夏：第19页/共71页第二十页，共71页。第20页/共71页第二十一页，共71页。第21页/共71页第二十二页，共71页。第22页/共71页第二十三页，共71页。写秋：销声匿迹，衰草连天(lintin)，准备迎接，簌簌“簌簌(s s)”写出秋天的肃杀气氛。写冬：“风雪载途”写寒冬(hn dn)，传神表现出冬天风狂雪大，寒气逼人。“销声匿迹”描写昆虫为过冬作好了一切准备，写得有情有感，十分形象。“衰草连天”，描写秋天萧条冷落的情景。“迎接”将秋天写得很有情趣，好象是位知冷知热、善解人意的天使。第23页/共

11、71页第二十四页，共71页。第24页/共71页第二十五页，共71页。千里冰封千里冰封万里雪飘万里雪飘第25页/共71页第二十六页，共71页。第26页/共71页第二十七页，共71页。果实成熟果实成熟叶子叶子(y zi)变黄变黄北雁南飞北雁南飞昆虫匿迹昆虫匿迹衰草衰草(shui co)连天连天冰雪融化冰雪融化草木草木(co m)萌发萌发花次第开花次第开燕子归来燕子归来布谷鸟来布谷鸟来孕育果实孕育果实描写描写拟人拟人生动生动大自然的语言大自然的语言冬冬春春夏夏秋秋第27页/共71页第二十八页，共71页。（二）第二(d r)自然段。1默读(md)课文，然后总结段意。2本段是按什么顺序来说明的？标出有关

12、(yugun)词句。3本段以什么来说明何为“大自然的语言”？请同学们仔细揣摩，品味，并谈谈你的理解。第28页/共71页第二十九页，共71页。草木(co m)荣枯候鸟(hu nio)去来杏花(xn hu)传语耕地桃花暗示种谷子布谷鸟唱歌割麦插禾时间顺序花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。本文用“传语”、“暗示”、“唱歌”等词语将动植物拟人化，写得有情有感，这种手法大大增强了说明的生动性。1举例说明什么是大自然的语言。第29页/共71页第三十页，共71页。第30页/共71页第三十一页，共71页。 举了三个例子：这三个例子顺序不可(bk)调换 杏花开了杏花开了传语传语赶快耕地赶快耕地 桃花开了桃花

13、开了暗示暗示快种谷子快种谷子(g zi) 布谷叫了布谷叫了唱歌唱歌割麦插禾割麦插禾 第一第一(dy)、二段列举丰富的自然现象是为了、二段列举丰富的自然现象是为了引出什么内容？引出什么内容？ 第二段举了哪些例子说明第二段举了哪些例子说明“劳动人民注意了草木枯候劳动人民注意了草木枯候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事”？利用物候知识来研利用物候知识来研 究农业生产的科学究农业生产的科学物候物候大自然的语言大自然的语言物候学物候学植物动物时间先后第31页/共71页第三十二页，共71页。小结：小结： 1.2 段文字好在哪里？段文字好在哪里？ 课文开头一

14、句课文开头一句“立春过后，大地渐渐立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。从沉睡中苏醒过来。”采用拟人采用拟人(nrn)的修辞方法写春天到了，很形象。为下的修辞方法写春天到了，很形象。为下文的描写定了基调。文的描写定了基调。 下文下文“冰雪融化，草木萌发，各种花冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放次第开放-燕子翩然归来燕子翩然归来-布谷鸟布谷鸟也来了也来了”这些自然现象展现了这些自然现象展现了“苏醒苏醒”的具体内涵。的具体内涵。第32页/共71页第三十三页，共71页。.描写生动描写生动(shngdng)形象形象,用词典雅、用词典雅、简洁、生动简洁、生动(shngdng),富有表现力：富有表现力： 如

15、如“冰雪融化，草木萌发冰雪融化，草木萌发”，“萌萌”字准确地字准确地反映了草木开始生长的状况；反映了草木开始生长的状况； 如如“繁花次第开放繁花次第开放”，“次第次第”贴切地表现贴切地表现了花开的次序，渲染了春天的气息；了花开的次序，渲染了春天的气息； 如如“叶子渐渐变黄叶子渐渐变黄”，“渐渐渐渐”确切地表达了确切地表达了叶子枯黄的过程；叶子枯黄的过程； 如如“簌簌地落下簌簌地落下”，“簌簌簌簌”摹拟风吹落叶的声音，使人感到摹拟风吹落叶的声音，使人感到秋天的肃杀；秋天的肃杀；如如“风雪载途风雪载途”，“载载”恰当地描写了风雪飘恰当地描写了风雪飘落的程度。落的程度。第33页/共71页第三十四页，

16、共71页。.运用拟人修辞手法运用拟人修辞手法,把大自然写活了把大自然写活了.赋予了人的思想感情赋予了人的思想感情,大大加强大大加强(jiqing)了说明的生动性和文章的可了说明的生动性和文章的可读性读性.如如: “从沉睡中苏醒过来从沉睡中苏醒过来”- “准备迎接风雪载途的寒冬准备迎接风雪载途的寒冬” “杏花开了杏花开了,就好像大自然在传语要就好像大自然在传语要 赶快耕地赶快耕地 ; 桃花开了桃花开了,又好像在暗示要赶快种谷子又好像在暗示要赶快种谷子,布谷鸟开布谷鸟开 始唱歌始唱歌-”第34页/共71页第三十五页，共71页。(三)学习(xux)第三自然段。1学生(xu sheng)默读课文，然后

17、总结段意。说明(shumng)什么是物候和物候学。第35页/共71页第三十六页，共71页。 1. 什么(shn me)叫物候？什么(shn me)叫物候学？草木草木(co m)枯荣、候鸟来去等自然枯荣、候鸟来去等自然现象，古代劳动人民称之为物候。现象，古代劳动人民称之为物候。利用物候来研究农业生产的科学，叫利用物候来研究农业生产的科学，叫物候学。物候学。第36页/共71页第三十七页，共71页。1、物候：主要指动植物的生长，发育(fy)，活动规律与生物的变化对节候的反应。例如，植物的冬芽萌动，抽叶，开花，结果，落叶动物的复苏，始鸣， 繁育，迁徙等，非生物现象，例如，始霜,始雪,结冻,解冻等。 2

18、、物候学：也称“生物气候学”，研究生物的生命活动 现象与季节变化(binhu)关系的科学。第37页/共71页第三十八页，共71页。古代流传下来的许多农谚就包含古代流传下来的许多农谚就包含(bohn)了丰富的物候知识：了丰富的物候知识： “清明前，开秧田清明前，开秧田” “柳毛开花，点豆种瓜柳毛开花，点豆种瓜” “雨中闻蝉叫，预告晴天到雨中闻蝉叫，预告晴天到” “朝霞不出门，晚霞行千里朝霞不出门，晚霞行千里” 龟背潮，下雨兆。龟背潮，下雨兆。 鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到。鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到。 馒头云，天气晴。馒头云，天气晴。第38页/共71页第三十九页，共71页。 雨中闻蝉叫，预告晴天到

19、。雨中闻蝉叫，预告晴天到。麻雀囤食要落雪。麻雀囤食要落雪。蚂蚁蚂蚁(my)(my)垒窝要落雨。垒窝要落雨。鱼跳水，有雨来。鱼跳水，有雨来。燕子低飞要落雨。燕子低飞要落雨。第39页/共71页第四十页，共71页。你还知道哪些关于你还知道哪些关于(guny)农事农事的谚语？的谚语？试举出一两条。试举出一两条。第40页/共71页第四十一页，共71页。2、文章在前两段举了很多事例说明物候现象及其同农业生产的关系，如果(rgu)不举这些事例有什么缺点呢？这一部分的三个段落是按怎样的顺序安排的？n举事例是说明举事例是说明(shumng)问题的一种问题的一种极为重要的方法。举例说明极为重要的方法。举例说明(s

20、humng)，能把抽象的道理说得具，能把抽象的道理说得具体、通俗、明了。体、通俗、明了。 第41页/共71页第四十二页，共71页。3.第第3段和上文有什么段和上文有什么(shn me)关关系？写出了什么系？写出了什么(shn me)内容？这内容？这一部分是什么一部分是什么(shn me)顺序？顺序？n第第3段，在前两段的基础上，直接点段，在前两段的基础上，直接点明物候和物候学的内涵。首先明物候和物候学的内涵。首先(shuxin)点明点明“物候物候”就是上文就是上文所介绍的种种自然现象，然后从古代所介绍的种种自然现象，然后从古代到近代，从起源到发展，从知识到科到近代，从起源到发展，从知识到科学，

21、介绍了学，介绍了“物候学物候学”的形成及其功的形成及其功用。用。n 这一部分的顺序是由事例到概说。这一部分的顺序是由事例到概说。第42页/共71页第四十三页，共71页。小结：小结： 课文第一部分课文第一部分(b fen)从一年从一年四季的自然现象说起，有如展四季的自然现象说起，有如展示一幅四季风景图，精彩动人示一幅四季风景图，精彩动人，使人对物候知识产生了浓厚，使人对物候知识产生了浓厚兴趣。兴趣。 运用描写，拟人的笔法，运用描写，拟人的笔法，生动形象深入浅出说明科学知生动形象深入浅出说明科学知识，是科普说明文常用的手法识，是科普说明文常用的手法。第43页/共71页第四十四页，共71页。 物候物

22、候(whu)研究有什么重要性？用了什么方法来说明？研究有什么重要性？用了什么方法来说明？物候使用的是活生生的生物。应用在农事动比物候使用的是活生生的生物。应用在农事动比较较(bjio)简便，容易掌握。简便，容易掌握。举列子举列子(li z)纬度、经度、高下、古今纬度、经度、高下、古今物候现象的来临决定于哪些因素呢？是按照什么顺物候现象的来临决定于哪些因素呢？是按照什么顺序来安排的序来安排的 ？主主次次首先、第二、第三、此外首先、第二、第三、此外二研究课文第二部分二研究课文第二部分第44页/共71页第四十五页，共71页。 决定物候现象来临的 四个因素的排列(pili)顺序应当是：A 经度(jng

23、d) 纬度 高下 （海拔） 古今B 纬度 经度(jngd) 高下 （海拔） 古今C 高下 纬度 经度(jngd) （海拔） 古今D 古今 纬度 经度(jngd) 高下（海拔） 第45页/共71页第四十六页，共71页。三月的内蒙古草原三月的内蒙古草原三月的海南三月的海南(hi nn)(hi nn)纬度纬度(wid)(wid)对物候的影响对物候的影响纬度纬度(wid)对物候对物候的影响的影响第46页/共71页第四十七页，共71页。经度对物候经度对物候(whu)(whu)的影响的影响四月的内蒙古草原四月的内蒙古草原四月的大连四月的大连第47页/共71页第四十八页，共71页。高下高下(goxi)(go

24、xi)的差异对物的差异对物候的影响候的影响天山山顶天山山顶(shn dn(shn dn) )和山腰的差异和山腰的差异第48页/共71页第四十九页，共71页。古今差异对物候古今差异对物候(whu)(whu)的影响的影响古代古代(gdi)(gdi)三月的长城三月的长城现代现代(xindi)(xindi)三月的长城三月的长城第49页/共71页第五十页，共71页。夏热南北(nnbi)温度差别不大第50页/共71页第五十一页，共71页。气候气候(qhu)复杂多样复杂多样第51页/共71页第五十二页，共71页。知识知识(zh shi)延伸：延伸：你能联系课文中的物候知识你能联系课文中的物候知识(zh sh

25、i)来分析这首来分析这首诗吗？诗吗？ 大林寺桃花大林寺桃花 白居易白居易 人间人间(rnjin)四月芳菲尽，山寺桃花四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。始盛开。 长恨春归无觅处，不知转入此中来。长恨春归无觅处，不知转入此中来。第52页/共71页第五十三页，共71页。高下(goxi)差异第53页/共71页第五十四页，共71页。古今( jn)的差异原因原因(yunyn)人类(rnli)燃烧煤、石油、天然气排放CO2导致全球变暖（温室效应）造成物候现象差异第54页/共71页第五十五页，共71页。1.预报农时，选择播种日期预报农时，选择播种日期2.确定农作物区划确定农作物区划3.确定造林确定造林(zo ln)

26、和采集树种的日和采集树种的日期期4.引种植物到物候条件相同的地区引种植物到物候条件相同的地区5.避免或减轻害虫的侵害避免或减轻害虫的侵害第55页/共71页第五十六页，共71页。归纳归纳(gun)小结小结说明文说明文优美优美(yumi)典雅典雅大自然的语言大自然的语言(yyn)语言：语言：内容：内容：介绍知识介绍知识物候学物候学结构：结构：四季变化的自然现象四季变化的自然现象物候学物候学物候物候重要性重要性纬度纬度经度经度高下高下古今古今意义意义时间时间空间空间主主次次具体具体抽象抽象逻辑顺序逻辑顺序方法方法举例，作比较，分类别，下定义，列数字，引用举例，作比较，分类别，下定义，列数字，引用生动

27、形象生动形象第56页/共71页第五十七页，共71页。 说明文：是以说明为主要表达方式，以说明事物或阐释事理为主要内容，他介绍事物的形状、构造、类型特点、功能或者(huzh)解释事物的含义、原理、关系、演变等。说明文的阅读说明文的阅读(yud)(yud)方方法：法：第57页/共71页第五十八页，共71页。2 2，说明对象，说明对象(duxing)(duxing)的特点的特点3 3，说明文的分类，说明文的分类(fn li)(fn li)1 1，说明，说明(shumng)(shumng)的对象的对象内容：事物说明文内容：事物说明文 事理说明文事理说明文 语言：生动说明文语言：生动说明文 平实说明文平

28、实说明文4 4，说明方法常见的有：，说明方法常见的有：举例子举例子 分类别分类别 列数字列数字 作比较作比较 画图表画图表 下定义下定义 作诠释作诠释 打比方打比方 摹状貌摹状貌5 5，说明顺序：，说明顺序：时间顺序时间顺序 空间顺序空间顺序 逻辑顺序逻辑顺序 6 6，说明的语言：，说明的语言：准确性准确性第58页/共71页第五十九页，共71页。 说明文的语言要准确(zhnqu)，在说明那些生疏的事物和比较深奥的道理时，最好结合叙述、描写进行生动的说明，使文章浅显易懂，引人入胜。第59页/共71页第六十页，共71页。探究本文说明方法探究本文说明方法(fngf)的运用。的运用。n举例子：举例子：

29、n作比较：作比较：n分类别：分类别：n列数字列数字(shz)：n作诠释：作诠释：n下定义：下定义：n引用：引用：第60页/共71页第六十一页，共71页。（逻辑（逻辑(lu j)顺序）顺序）探究文章说明探究文章说明(shumng)顺序顺序n从文章从文章(wnzhng)整体看是什么顺序整体看是什么顺序?n从局部看是什么顺序从局部看是什么顺序?( 以以 6-10 为例为例)n首先介绍首先介绍- 然后（然后（以具体事例以具体事例）说）说明明- 接着谈接着谈- 最后说明最后说明-n“四个因素四个因素”是是由大到小由大到小（逻辑）（逻辑）n“前三者前三者”是是空间因素空间因素n“第四个第四个”是是时间因素

30、时间因素第61页/共71页第六十二页，共71页。# 揣摩下列语句揣摩下列语句,体会说明语言体会说明语言(yyn)的的 科学性科学性(准确、严谨准确、严谨). . 古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的物候知识物候知识. .北京的物候记录北京的物候记录, 1962 年的山桃、杏花、年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府苹果、榆叶梅、西府(x f)海棠、丁香、刺槐海棠、丁香、刺槐等花相比等花相比1960 年年 迟迟 10 天左右，比天左右，比 1965 年年迟五六天。迟五六天。.植物的抽青、开花等物候现象在春夏两季越植物的抽青、开花等物候现象在春夏两季越往高处越迟，而

31、到秋天乔木的落叶则越往高处往高处越迟，而到秋天乔木的落叶则越往高处越早。不过研究这个因素要考虑到特殊的情况越早。不过研究这个因素要考虑到特殊的情况。第62页/共71页第六十三页，共71页。作业作业(zuy)：1、杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，有好像、杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，有好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么(shn me)：“阿公阿婆，割麦插禾。阿公阿婆，割麦插禾。”（这三个例子是为了说明什么（这三个例子是为了说明什么(shn me)道理的？能否道理的？能否将将

32、“赶快种谷子赶快种谷子”后面的句号改成分号？为什么后面的句号改成分号？为什么(shn me)？）？）2、此外，物候现象来临的迟早还有古今的差异。根据英国、此外，物候现象来临的迟早还有古今的差异。根据英国(yn u)南部南部物候的一种长期记录，拿物候的一种长期记录，拿1741年到年到1750年十年平均的春初七种乔年十年平均的春初七种乔木抽青和开花日期同木抽青和开花日期同1921年到年到1930年十年的平均值相比较，可以年十年的平均值相比较，可以看出后者比前者早九天，就是说，春天提前九天。（看出后者比前者早九天，就是说，春天提前九天。（“前者前者”和和“后者后者”各指什么？）各指什么？）自然现象同

33、气候的关系，据以安排农事。自然现象同气候的关系，据以安排农事。春季、植物春季、植物夏季、动物夏季、动物句式不同句式不同不能不能1741年到年到1750年十年平均的春初七种乔木抽青和开花日期年十年平均的春初七种乔木抽青和开花日期1921年到年到1930年十年平均的春初七种乔木抽青和开花日期年十年平均的春初七种乔木抽青和开花日期第63页/共71页第六十四页，共71页。练习练习(linx)(linx)：1 1 、说明文语言、说明文语言(yyn)(yyn)的准确性。的准确性。（1 1）大连纬度）大连纬度(wid)(wid)在北京以南在北京以南约约1 1。（2 2）19621962年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比海棠、丁香、刺槐的花期比1961196