初中体育课堂教学2

1、初中体育课堂教学阿坝师范高等专科学校制作人：卢永雪2007年11月1日1、课堂教学组织形式的选择与实施2、课堂教学活动的组织形式3、课堂教学方法的选择与应用教学内容课堂教学组织形式的选择与实施常见的教学组织形式与改革开展趋势教学内容与组织形式的实施1、行政分班与小班化教学2、按性别分班与按水平分班3、大班额教学4、按兴趣爱好分班5、大课间的组织形式1、跑的教学组织形式2、投掷运动的教学组织形式3、跳跃运动的教学组织形式4、球类运动的教学组织形式5、体操、武术的教学组织形式“归类教学模式周次134781011131418分类田 径 类球 类技 能 类操、舞 类综合类项目短跑耐力跑障碍跑跳高跳远投

2、掷篮球排球足球乒乓球羽毛球网球长拳剑术太极拳支撑跳跃单杠双杠健美操轻器械操街舞集体舞学生兴趣爱好项目教师林老师王老师方老师陈老师黄老师李老师方老师王老师林老师李老师黄老师陈老师林老师王老师黄老师陈老师方老师李老师黄老师王陈老师方老师林李老师各指导教师 1、行政分组2、随机分组3、同质分组4、异质分组5、帮教分组6、合作分组7、友情分组课堂教学活动的组织形式选择分组形式应注意的事项：1、选择性2、灵活性3、综合性4、自主性常见的初中体育课堂教学方法新的体育课堂教学方法 常见的体育课堂教学方法有：语言法讲解、口令、指导、提示、口头评价等、讲解示范法、预防改正错误动作法、保护与帮助法，表扬鼓励法，完

3、整与分解法、电化教学法等。这些教学法你们来说已再熟悉不过了，在此就不过多地介绍。 一目标教学法 二主题教学法 三分层教学法 四信息教学法 五情景教学法 目标教学法是围绕所设立的学习目标而开展教学工作的一种教学方法。?课程标准?的一个重要特点就是设立三级目标体系，即课程目标、领域目标和水平目标。在体育课堂教学中，首先要设立学习目标，然后根据这个目标开展教学工作，即在目标的统领下，选择教学内容，实施教学方法，以实现学习目标。 主题教学法就是根据教学内容的特点和学生的身心特征，围绕一个主题开展教学，并实现课的学习目标的一种教学方法。例如，以“环境保护为主题，通过活动中的跑动、跳跃、搬运、传接、竞赛等

4、开展一系列的场地、周边的环境保护活动，激发学生参与活动的积极性，培养相互协作的精神，加强对学生环保意识的教育，从小树立良好的环保意识。又如，以“为孤寡老人献爱心为主题的教学活动，可以培养学生尊敬老人，关注社会的意识 。分层教学法是把同一个教学内容分成不同的难易程度，学生根据自己的能力和水平分层次进行练习。在教学活动中，可让学生选择适合自己的练习难度，在完成较容易的一个练习后，可进行高一层难度的练习。这样的教学方法，可以满足不同层次学生的需求，提高学生的学习积极性和自信心。但在分层教学中，教师应让学生自主选择练习难度，而不要硬性作出规定，否那么会损伤学生的自尊心，失去分层教学的实际意义。分层教学

5、法一般可应用在跨栏跑、单双杠、跳高、支撑跳跃等教学内容中。 信息教学法是信息技术应用在体育教学中的一种教学方法。使用这一方法旨在通过多媒体的音响、影像、文字、图表、图象来提高教学效果。尤其是近几年来体育教学课件、信息网络技术的运用为体育教学带来了一道亮丽的风景线。体育教学课件、信息网络技术在体育教学上的应用，确实能收到其他教学方法无法比较的效果。但体育教学课件、信息网络技术只是一种教学辅助工具，不是万能的，不能生搬硬套，必须结合教学内容有选择地应用，这样才能起到信息教学的真正效果。 情景教学法是在体育课堂教学中，设置一些与教学内容相关的情景，让学生在该情景中表达感情，活动身体，掌握根本的运动技能，活泼课堂气氛的方法。例如，为了使学生的身心到达充分的放松，有经验的教师通常会通过创设幽闲、舒心的潺潺流水声、鸟叫