教师职称评定实施细则培训ppt课件

1、 提纲提纲n时间安排时间安排n在填表时上报时要附以下资料在填表时上报时要附以下资料n职称级别职称级别n职称评定的申报条件职称评定的申报条件n职称评定规范职称评定规范n职称评定工程考评内容和方法职称评定工程考评内容和方法n职称评定的组织与实施职称评定的组织与实施n对对的补充阐明的补充阐明职称评定方案时间职称评定方案时间n此次职称评审参评截止日期为此次职称评审参评截止日期为2007年年9月月30日日n恳求填表日期：恳求填表日期：2007年年9月月30日日2007年年10月月17日日n校区审查日期：校区审查日期：2007年年10月月17日日2007年年10月月20日日n校区报送日期：校区报送日期：2

2、007年年10月月21日日n教务处、人事处、督察办审查日期：教务处、人事处、督察办审查日期：2007年年10月月22日日2007年年11月月10日日n评审委员会评审日期：评审委员会评审日期：2007年年11月月22日下午班主任岗位日下午班主任岗位知识考核及管理任务总结述职，知识考核及管理任务总结述职，2007年年11月月23日上午教日上午教师职称评审，师职称评审， 2007年年11月月23日下午班主任职称评审日下午班主任职称评审n发文、聘用时间：发文、聘用时间：2007年年12月月在填表时上报时要附以下资料在填表时上报时要附以下资料n学历证书复印件，学业提升证明在读不算学历证书复印件，学业提升

3、证明在读不算n授课义务书、辅导义务书讨教学区计算出前半年内授课义务书、辅导义务书讨教学区计算出前半年内从从9月月30日前推算总授课时，假期除外，辅导课折半计日前推算总授课时，假期除外，辅导课折半计算课时，复印件算课时，复印件n带教协议或指点义务书，复印件。带教协议或指点义务书，复印件。n外校教龄证明外校教龄证明n获奖证书复印件，论文需出原件和复印件。获奖证书复印件，论文需出原件和复印件。n在外单位获奖必需出示有效的获得外单位奖项的证明和在外单位获奖必需出示有效的获得外单位奖项的证明和证书原件，。证书原件，。n恳求加分项的须由本人提出恳求加分缘由，经校区审核恳求加分项的须由本人提出恳求加分缘由，

4、经校区审核后提交后提交n职称级别职称级别: 某某教育集团教师职称级别共分为某某教育集团教师职称级别共分为8级，在不同级，在不同的专业教学领域有不同的职位对应。如下表所示：的专业教学领域有不同的职位对应。如下表所示：职级职级职级名称职级名称职位示例职位示例（注：具体各电脑、烹饪等院校以最新发（注：具体各电脑、烹饪等院校以最新发布的职位为准）布的职位为准）1 1级级见习教师见习教师见习教师见习教师2 2级级助理教师助理教师助理教师助理教师3 3级级初级主讲初级主讲初级主讲、职素辅导员、军训辅导员初级主讲、职素辅导员、军训辅导员4 4级级中级主讲中级主讲中级主讲、职素教师、军训教官中级主讲、职素教师

5、、军训教官5 5级级高级主讲高级主讲高级主讲、高级职素教师、高级军训教官高级主讲、高级职素教师、高级军训教官6 6级级副主授副主授副主授、职素导师副主授、职素导师7 7级级主授主授主授、高级职素导师主授、高级职素导师8 8级级高级主授高级主授高级主授、烹饪大师高级主授、烹饪大师n职称评定的申报条件职称评定的申报条件n一根本条件一根本条件n1热爱教育事业，热爱单位，有较强的事业心、热爱教育事业，热爱单位，有较强的事业心、责任感，严于律己责任感，严于律己.n2仔细遵守学校规章和仔细遵守学校规章和，积极，积极做好本职任务，履行本岗位做好本职任务，履行本岗位或或要求，能按方案完成教学义务。要求，能按方

6、案完成教学义务。n3近三年无以下行为之一近三年无以下行为之一n1 违反国家政策、法令违反国家政策、法令, 严重或多次违反所在严重或多次违反所在单位规定、制度或劳动纪律；单位规定、制度或劳动纪律；n2伪造学历证明伪造学历证明, 谎报、剽窃他人成果或其他谎报、剽窃他人成果或其他弄虚作假行为；弄虚作假行为； n3任务严重失职任务严重失职, 有严重责任事故或屡出普通有严重责任事故或屡出普通事故而改良不明显；事故而改良不明显； n4个人名利思想严重个人名利思想严重, 在职务聘用或职称评定在职务聘用或职称评定任务中拉关系、走后门或无理取闹干扰评定和聘任务中拉关系、走后门或无理取闹干扰评定和聘任任务；任任务

7、；n5受记大过以上纪律处分尚未撤销；受记大过以上纪律处分尚未撤销；n6长期在编不在岗或无正当理由回绝承当本长期在编不在岗或无正当理由回绝承当本职任务义务者，以及考核不合格者。职任务义务者，以及考核不合格者。二资历条件二资历条件 1资历指教师申报相应职称级别所必需的执教阅历资历指教师申报相应职称级别所必需的执教阅历(不包括不包括试用期时间和学历。试用期时间和学历。 2执教阅历分为执教阅历分为“折算工龄和折算工龄和“某某教龄两部分：某某教龄两部分： 2.1折算工龄：指员工进入某某前的有效工龄。折算工龄计折算工龄：指员工进入某某前的有效工龄。折算工龄计 算方法：算方法： 2.1.1入司前的执教教龄须

8、提供第三方证明计为有效的入司前的执教教龄须提供第三方证明计为有效的 折算工龄；折算工龄； 2.1.2入司前获得对应学历后的工龄计为有效的折算工龄；入司前获得对应学历后的工龄计为有效的折算工龄； 2.1.3上述两种算法按实践时间较长的一种计算折算工龄。上述两种算法按实践时间较长的一种计算折算工龄。 2.2某某教龄：指员工进入某某后担任执教岗位的工龄。某某教龄：指员工进入某某后担任执教岗位的工龄。3职称级别恳求资历要求如下表所示： 学历学历申请申请职称职称申请职称时已获研究生申请职称时已获研究生(或或以上以上)学历学历申请相应职称时已获得本科申请相应职称时已获得本科学历学历申请相应职称时已获得大专

9、申请相应职称时已获得大专学历学历申请相应职称时已获得高中申请相应职称时已获得高中(中专中专)学历学历见习见习教师教师试用期试用期试用期试用期助理助理教师教师转正后转正后初级初级主讲主讲转正后转正后取得某某教龄6个月，或获助理教师职称6个月取得某某教龄1年，或获助理教师职称1年中级中级主讲主讲获初级主讲职称6个月，或折算工龄1年，转正后获初级主讲资格6个月，或取得某某教龄1年，或折算工龄2年，且取得某某教龄6个月具备初级主讲资格1年，或折算工龄3年，且取得某某教龄1年获初级主讲职称2年高级高级主讲主讲获中级主讲职称6个月，或取得某某教龄1年，或折算工龄2年，且取得某某教龄6个月获中级主讲职称1年

10、，或折算工龄3年，且取得某某教龄1年获中级主讲职称1年，或折算工龄5年，且取得某某教龄1年获中级主讲职称3年副主副主授授获高级主讲职称1年，或折算工龄5年，且取得某某教龄1年获高级主讲职称2年，或折算工龄6年，且取得某某教龄1年获高级主讲职称3年，或折算工龄10年，且取得某某教龄1年获高级主讲职称5年主授主授获副主授职称2年，或折算工龄8年，且取得某某教龄1年获副主授职称3年，或折算工龄10年，且取得某某教龄1年获副主授职称5年，或折算工龄15年，且取得某某教龄1年高级高级主授主授获主授职称2年获主授职称3年获主授职称5年三符合以下条件的，可破格参与职称评定：三符合以下条件的，可破格参与职称评

11、定：12001年年12月月31日前入司的教师，在恳求副主授以下含日前入司的教师，在恳求副主授以下含职称，可适当放宽资历条件。职称，可适当放宽资历条件。2对确有突出奉献的学科学术带头人、中青年专家、重对确有突出奉献的学科学术带头人、中青年专家、重点学科急需的专门人才以及其它确有特殊奉献或特殊需求点学科急需的专门人才以及其它确有特殊奉献或特殊需求的专业技术人员，可不受学历、任职年限、专业年限的限的专业技术人员，可不受学历、任职年限、专业年限的限制。制。3凡具备上述破格参与职称评定条件的，由院校审查核实后凡具备上述破格参与职称评定条件的，由院校审查核实后提出恳求报教育集团人力资源中心审查核实，由教育

12、集团提出恳求报教育集团人力资源中心审查核实，由教育集团人力资源中心评议后报送集团职称评定委员会审批。人力资源中心评议后报送集团职称评定委员会审批。4. 主要是对入司时间和学历不能到达规范条件的进展破格，主要是对入司时间和学历不能到达规范条件的进展破格，除符合公司文件中其他的条件外，还需求参照综合评分和除符合公司文件中其他的条件外，还需求参照综合评分和学生称心度进展审核，要求初级主讲综合评分和学生称心学生称心度进展审核，要求初级主讲综合评分和学生称心度均到达度均到达85%，中级主讲综合评分和学生称心度均到达，中级主讲综合评分和学生称心度均到达90%，高级主讲综合评分和学生称心度均到达，高级主讲综

13、合评分和学生称心度均到达92%。 n职称评定规范职称评定规范n一见习教师：符合根本申报条件及相应资历条一见习教师：符合根本申报条件及相应资历条件。件。n二助理教师：符合根本申报条件及相应资历条二助理教师：符合根本申报条件及相应资历条件。件。n三初级主讲：三初级主讲：n 1符合根本申报条件及相应资历条件；符合根本申报条件及相应资历条件；n 2能独立承当能独立承当1门课程以上含门课程以上含1门教学；门教学；n 3. 其学生称心度需求到达其学生称心度需求到达80分分;n 4. 自申报之日止，在前半年内教学平均任务自申报之日止，在前半年内教学平均任务量须完成量须完成 n 240个学时的授课义务；个学时

14、的授课义务；n 5综合考评达综合考评达70分分.n 四中级主讲四中级主讲 1符合根本申报条件及相应资历条件；符合根本申报条件及相应资历条件； 2能独立承当能独立承当2门课程以上含门课程以上含2门教学；门教学； 3. 其学生称心度需求到达其学生称心度需求到达85分分; 4. 自申报之日止，在前半年内教学平均任务量须完成自申报之日止，在前半年内教学平均任务量须完成360个学时的个学时的 授课义务；授课义务； 5综合考评达综合考评达80分分;五高级主讲五高级主讲 1符合根本申报条件及相应资历条件；符合根本申报条件及相应资历条件； 2能独立承当能独立承当3门课程以上含门课程以上含3门教学；门教学； 3

15、. 并胜利指点见习教师并胜利指点见习教师2-3名；名； 4. 其学生称心度需求到达其学生称心度需求到达90分；分； 5. 自申报之日止，在前半年内教学平均任务量须完成自申报之日止，在前半年内教学平均任务量须完成360个学时的个学时的 授课义务；授课义务； 6教研才干考评达教研才干考评达60分；分； 7教学综合考评达教学综合考评达90分。分。12六副主授六副主授 1符合根本申报条件及相应资历条件；符合根本申报条件及相应资历条件； 2能独立承当能独立承当5门课程以上含门课程以上含5门教学；门教学； 3. 并胜利指点助理教师并胜利指点助理教师3-4名；名； 4. 其学生称心度需求到达其学生称心度需求

16、到达92分；分； 5. 自申报之日止，在前半年内教学平均任务量须完成自申报之日止，在前半年内教学平均任务量须完成 360个学时的授课义务；个学时的授课义务； 6教研才干考评达教研才干考评达70分；分； 7教学综合考评达教学综合考评达90分。分。七主授七主授 1符合根本申报条件及相应资历条件；符合根本申报条件及相应资历条件； 2. 其学生称心度需求到达其学生称心度需求到达92分；分； 3教研才干考评达教研才干考评达80分；分； 4教学综合考评达教学综合考评达90分；分； 5担任院校教学类主管级以上含主管级任务岗位。担任院校教学类主管级以上含主管级任务岗位。八高级主授八高级主授 1符合根本申报条件

17、及相应资历条件；符合根本申报条件及相应资历条件； 2. 其学生称心度需求到达其学生称心度需求到达92分；分； 3教研才干考评达教研才干考评达90分；分； 4教学综合考评达教学综合考评达90分；分； 5担任院校教学类主任级以上含主任级任务岗位。担任院校教学类主任级以上含主任级任务岗位。 (九九) 教师凡两次综合考评和学员称心度均达不到所任职称要教师凡两次综合考评和学员称心度均达不到所任职称要 求或半年之内承当主授课及第一辅授课教学任务量合计求或半年之内承当主授课及第一辅授课教学任务量合计 达不到达不到60课时者，降一级职称聘用。课时者，降一级职称聘用。职称评定工程考评内容和方法职称评定工程考评内

18、容和方法一教研才干考评一教研才干考评100分分 教研才干考评主要对教师的综合知识程度，以及参与各教研才干考评主要对教师的综合知识程度，以及参与各种教研任务并获得成果的有关工程进展综合评价。种教研任务并获得成果的有关工程进展综合评价。综合知综合知识水平识水平（共（共30分）分）1 1在职称考评期内获得各种专业相关认证证书，每次加在职称考评期内获得各种专业相关认证证书，每次加3 3分；最高分；最高1010分。分。2 2持有（或考取）英语等级考试证书，相当于大学持有（或考取）英语等级考试证书，相当于大学4 4级水平得级水平得3 3分；相当分；相当于大学于大学6 6级或以上水平得级或以上水平得5 5分

19、。分。3 3持本专业对应学历（学位），本科学历（学位）得持本专业对应学历（学位），本科学历（学位）得5 5分；硕士或硕士分；硕士或硕士以上学历（学位）得以上学历（学位）得1010分。分。4 4取得教育类，或跨非专业学位（学历）本科以上，得取得教育类，或跨非专业学位（学历）本科以上，得5 5分。分。教研成教研成果考评果考评（共（共70分）分）（一）外部教研成果：（一）外部教研成果：1 1外部教育奖项：获省级教研外部教育奖项：获省级教研/ /教学成果奖项，每次加教学成果奖项，每次加2 2分；获国家级奖分；获国家级奖项，每次加项，每次加4 4分。其中，项目第一参与人加标准分，非第一参与人减分。其中，

20、项目第一参与人加标准分，非第一参与人减半加分。半加分。2 2外部教育项目工作主持或参与：参加省级教育机构或相关部门教育研外部教育项目工作主持或参与：参加省级教育机构或相关部门教育研究、专业研究项目工作，每次加究、专业研究项目工作，每次加2 2分。参加国家级教育机构或相关部分。参加国家级教育机构或相关部门教育研究、专业研究项目工作，每次加门教育研究、专业研究项目工作，每次加4 4分。作为项目成员加标准分。作为项目成员加标准分，作为项目组长、负责人或核心成员（前分，作为项目组长、负责人或核心成员（前3 3人以内）加倍加分。人以内）加倍加分。3 3外部论文发表：与本职业务相关的专业文章（省级刊物）每

21、篇加外部论文发表：与本职业务相关的专业文章（省级刊物）每篇加1 1分分，CNCN刊物每篇加刊物每篇加2 2分，国家级每篇分，国家级每篇4 4分，国家重点级每篇分，国家重点级每篇6 6分。以上论分。以上论文为第一作者加标准分，第二作者减半加分。文为第一作者加标准分，第二作者减半加分。4 4外部专业技术文章发表：在省级以上杂志、媒体、学术刊物上发表专外部专业技术文章发表：在省级以上杂志、媒体、学术刊物上发表专业技术文章，每篇文章在发表物上的篇幅不少于业技术文章，每篇文章在发表物上的篇幅不少于20002000字。每篇文章加字。每篇文章加1 1分。分。15教研成教研成果考评果考评（共（共70分）分）（

22、二）内部教研成果：（二）内部教研成果：1 1教育奖项：获教育集团或校内年度评选的教学竞赛奖、优秀教案及课教育奖项：获教育集团或校内年度评选的教学竞赛奖、优秀教案及课件奖、作品设计奖或网络设计奖，每次加件奖、作品设计奖或网络设计奖，每次加1 1分。分。2 2以上内容经教育集团推荐参加外部奖项评选并获奖，按照外部教育奖以上内容经教育集团推荐参加外部奖项评选并获奖，按照外部教育奖项评估原则另行加分。项评估原则另行加分。3 3内部专业标准化研发：参加教育集团直接立项的专业标准化体系研发内部专业标准化研发：参加教育集团直接立项的专业标准化体系研发。作为教材（或授课教案）核心编辑或审校人员，每承担。作为教

23、材（或授课教案）核心编辑或审校人员，每承担1010万字（或万字（或10001000张授课教案）加张授课教案）加2 2分。分。4 4以上研发项目教材经教育集团整理通过外部进行教材出版发行，按照以上研发项目教材经教育集团整理通过外部进行教材出版发行，按照外部教材（书籍）编写评估原则另行加分。外部教材（书籍）编写评估原则另行加分。5 5内部专业标准化项目立项和研发工作主持：主持教育集团专业标准化内部专业标准化项目立项和研发工作主持：主持教育集团专业标准化项目或辅助项目的立项和研发工作。项目周期在项目或辅助项目的立项和研发工作。项目周期在2 2个月以上、研发投个月以上、研发投入在入在50005000元

24、以上，每成功承担一个项目，项目经理加元以上，每成功承担一个项目，项目经理加5 5分；核心项目分；核心项目成员（不超过成员（不超过2 2人）每人加人）每人加2 2分分6 6以上项目经教育集团组织在省内、国内教育机构或相关部门建立专项以上项目经教育集团组织在省内、国内教育机构或相关部门建立专项研发、研究，按照外部教育项目工作主持或参与评估另行加分。研发、研究，按照外部教育项目工作主持或参与评估另行加分。7 7内部专业标准化教学改革研究论文：热心教育集团专业标准化教学改内部专业标准化教学改革研究论文：热心教育集团专业标准化教学改革研究，并将改革研究心得和成果形成论文，在教育集团内获得推荐革研究，并将

25、改革研究心得和成果形成论文，在教育集团内获得推荐或推广。论文每篇在或推广。论文每篇在2 2万字以上，通过研究院评估认可，每篇论文第万字以上，通过研究院评估认可，每篇论文第一作者加一作者加5 5分，主要作者（不超过分，主要作者（不超过2 2人）每人加人）每人加2 2分。分。8 8以上论文经教育集团推荐在省内、国内相应刊物发表或参加其它项目以上论文经教育集团推荐在省内、国内相应刊物发表或参加其它项目（奖项）申报并通过审批，按照外部论文发表评估原则另行加分。（奖项）申报并通过审批，按照外部论文发表评估原则另行加分。16教研成教研成果考评果考评（共（共70分）分）（三）教研成果呈现说明（三）教研成果呈

26、现说明1 1属于外部教研成果的，须提供出版、发表物原件及复印件；获奖奖属于外部教研成果的，须提供出版、发表物原件及复印件；获奖奖项须提供获奖证明文件；参与项目组须提供项目单位证明文件项须提供获奖证明文件；参与项目组须提供项目单位证明文件. .2 2属于内部教研成果的，须提供教育集团（或教育集团承认的管理机属于内部教研成果的，须提供教育集团（或教育集团承认的管理机构）的书面证明文件，如有成果物品展现的要提供教研成果物品。构）的书面证明文件，如有成果物品展现的要提供教研成果物品。3 3以上项目最高得分为以上项目最高得分为7070分。分。17二教学综合考评100分 教学综合考评主要考评教师教学任务量

27、完成情况、教学效果、专业程度及教学才干、综合素质，获得的成果与成果等。 教学计划教学计划完成情况完成情况（共（共50分）分）1 1、教学工作量完成率（、教学工作量完成率（ 1515分）分） 考评办法：教学管理或学生管理部门检查、统计最后一年的教学工考评办法：教学管理或学生管理部门检查、统计最后一年的教学工 作量记录表（如授课任务书、教学日志等）。作量记录表（如授课任务书、教学日志等）。 考评标准：完成基本教学工作考评标准：完成基本教学工作90%90%以上得满分，完成以上得满分，完成89%80%89%80%得得1212分分 ，完成，完成7970%7970%得得1010分，完成分，完成60%69%

28、60%69%得得8 8分，完成分，完成60%60%以以 下得下得5 5分。如出现未按照既定教学计划按时上课（少课分。如出现未按照既定教学计划按时上课（少课 时或严重超课时），本项不得分。时或严重超课时），本项不得分。2 2、学生成绩抽查合格率（、学生成绩抽查合格率（ 1515分）分） 考评办法考评办法 ：教学管理或学生管理部门现场抽考结果记录表：教学管理或学生管理部门现场抽考结果记录表 考评标准：平均成绩考评标准：平均成绩9090分以上满分，分以上满分，89-7089-70分得分得1212分，分，69-6069-60分得分得 10 10分，分，6060分以下得分以下得5 5分。分。3 3、学生

29、满意度（、学生满意度（2020分）分） 考评办法：教学管理或学生管理部门、督查办组织问卷随机调查正考评办法：教学管理或学生管理部门、督查办组织问卷随机调查正 在授课的一个班（不少于在授课的一个班（不少于3030人）人）. . 考评标准：根据问卷调查表统计平均分，实际得分为平均分考评标准：根据问卷调查表统计平均分，实际得分为平均分20%20%。教学效果及教学效果及教学态度教学态度（共（共40分）分）1 1、随堂听课评分（、随堂听课评分（2020分）分） 考评办法：由教学管理或学生管理部门组织教师上一堂课，听考评办法：由教学管理或学生管理部门组织教师上一堂课，听 课评分不课评分不少于少于5 5人人

30、），根据授课评分表去掉最高分和），根据授课评分表去掉最高分和 最低分，算平均分。最低分，算平均分。 考评标准：实际得分为平均分考评标准：实际得分为平均分20%20%2 2、教研组教师评分（、教研组教师评分（1010分）分） 考评办法：由教学管理或学生管理部门组织本教研组教师互评考评办法：由教学管理或学生管理部门组织本教研组教师互评 分，去掉最高分和最低分，取平均分分，去掉最高分和最低分，取平均分. .3 3、主管领导评分（、主管领导评分（1010分）分） 考评办法：由教学管理或学生管理部门负责人、学区负责人、考评办法：由教学管理或学生管理部门负责人、学区负责人、 教学相关主管根据教师的备课笔记

31、和教师平时表现教学相关主管根据教师的备课笔记和教师平时表现 出的专业水平、教学能力、教学态度评分，取平均出的专业水平、教学能力、教学态度评分，取平均 分。分。 考评标准：专业水平考评标准：专业水平3 3分，教学能力分，教学能力3 3分，教学态度分，教学态度4 4分。分。工作综合素质工作综合素质（共（共10分）分）考评办法：由校人事部门负责人、督查部门负责人、教务部门负责考评办法：由校人事部门负责人、督查部门负责人、教务部门负责 人、学区负责人给被考评教师评分，取平均分。人、学区负责人给被考评教师评分，取平均分。考评标准：遵守规章制度情况考评标准：遵守规章制度情况2 2分，服从分配情况分，服从分

32、配情况2 2分，责任感分，责任感2 2分分 ，团结协作，团结协作2 2分，合理化建议分，合理化建议2 2分。分。n职称评定的组织与实施职称评定的组织与实施n一教育集团成立一教育集团成立“教师职称评定委员会。其教师职称评定委员会。其构成和职责如下：构成和职责如下：n1人员构成：教育集团总裁为委员会主任，人力人员构成：教育集团总裁为委员会主任，人力资源总监、某某教育北京研讨院院长为副主任，资源总监、某某教育北京研讨院院长为副主任，某某教育北京研讨院工程经理、各级院校教学某某教育北京研讨院工程经理、各级院校教学总监、部分具备副主授以上骨干教师为委员普通总监、部分具备副主授以上骨干教师为委员普通79人

33、。人。n2主要职责：主要职责：n1担任对各院校的职称评定结果进展复评并审担任对各院校的职称评定结果进展复评并审批。批。n2担任对各院校申报的符合副主授以上含担任对各院校申报的符合副主授以上含申报条件的教师进展职称评定组织、审核和聘用任申报条件的教师进展职称评定组织、审核和聘用任务。务。n二各院校成立二各院校成立“教师职称评定委员会。委员教师职称评定委员会。委员会构成和职责如下：会构成和职责如下：n1院院/校长为委员会主任，教学总监、人力资源部校长为委员会主任，教学总监、人力资源部担任人为副主任，教学管理部主任、学生管理部主担任人为副主任，教学管理部主任、学生管理部主任、部分具备高级主讲以上骨干

34、教师为委员普通任、部分具备高级主讲以上骨干教师为委员普通79人。人。2担任对本院校符合高级主讲以下含申报条件的教师进担任对本院校符合高级主讲以下含申报条件的教师进展职称评定的组织、审核和聘用任务。展职称评定的组织、审核和聘用任务。3担任对本院校符合副主授以上含申报条件的教师的初担任对本院校符合副主授以上含申报条件的教师的初审、向教育集团审、向教育集团“教师职称评定委员会提请复审任务。教师职称评定委员会提请复审任务。三职称评审程序三职称评审程序1普通评审程序：个人恳求普通评审程序：个人恳求-教师所在院校人力资源部门、教师所在院校人力资源部门、教学总监结合资历审查教学总监结合资历审查-教研才干教研才干/教学综合考评教学综合考评-院校职院校职称评定委员会评审称评定委员会评审-教育集团职称评定委员会复评审批教育集团职称评定委员会复评审批-发文公布发文公布-颁发职称认定证书。颁发职称认定证书。2获得高级主讲以下含职称的教师，由院校按照相应职获得高级主讲以下含职称的教师，由院校按照相应职称颁发职称认定证书；获得副主授以上含职称的教师，称颁发职称认定证书；获得副主授以上含职称的教师，除院校按照相应职称待遇聘用外，再由教育集团核发的职除院校按照相应职称待遇聘用外，再由教育集团核发的职称认定证书。称认定证书。四凡曾经拥有国家、省级职称的教师，且专业