读后感写作PPT课件

1、什么是读后感什么是读后感 顾名思义，先来读，再抒发感顾名思义，先来读，再抒发感受和想法。受和想法。 读后感就是在读过一篇文章或一读后感就是在读过一篇文章或一本书之后，把获得的感受、体会本书之后，把获得的感受、体会以及受到的教育、启迪等写下来以及受到的教育、启迪等写下来，写成的文章就叫写成的文章就叫“读后感读后感”。第1页/共14页 选选择一篇你感兴趣的文章第2页/共14页 读 读懂全文，把握原文基本内容，体会文中表达的思想感情。 作品中有哪些内容给你留下深刻的印象？ 把你印象深刻的内容写下来 想第3页/共14页 写 标题读 有感 的读后感第4页/共14页 写 正文 点点明篇目，明篇目，写出总印

2、象写出总印象（开头）（开头）抓住感点抓住感点，介介绍内容绍内容围绕感点围绕感点，议议论想法论想法围绕感点围绕感点，展开展开联联想想（中间）（中间）总总结结感受，感受，升华感点升华感点（结尾）（结尾）第5页/共14页 明写法（开头）引引简要写出简要写出“读读”的内容或直接引用原文重点语句，很快引出感的的内容或直接引用原文重点语句，很快引出感的观点和中心。观点和中心。（中间）议议就自己就自己“感感”的中心或观点进行分析议论，说明道理。的中心或观点进行分析议论，说明道理。联联就议论的中心展开联想，继续某些典型事例。也可联系社会和自己的生活就议论的中心展开联想，继续某些典型事例。也可联系社会和自己的生

3、活抒发感受抒发感受（写这部作品的主要内容；例举某个你最感动、佩服的细节写出来；再写与自己（写这部作品的主要内容；例举某个你最感动、佩服的细节写出来；再写与自己的行为做的比较，写出自己的反思）的行为做的比较，写出自己的反思）（结尾）结尾）结结结尾概括中心，总结全文，得出结论。结论可与开头相照应，可结尾概括中心，总结全文，得出结论。结论可与开头相照应，可归纳出结论性的意见，可强调某一重点，可发出号召。归纳出结论性的意见，可强调某一重点，可发出号召。第6页/共14页A.读后抄读后抄(大段摘录原文语句，自己感受极少大段摘录原文语句，自己感受极少)B. 读后吹读后吹(感受与原文毫无瓜葛感受与原文毫无瓜葛

4、)C. 说大话说大话(没有概述原文大意，或议论不能联没有概述原文大意，或议论不能联系个人生活实际系个人生活实际)写读后感写读后感要避免的几种现象要避免的几种现象第7页/共14页01Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipisicing elit.Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adi第8页/共14页SECTION TITLE01第9页/共14页（一）（一）读了读了水啊！生命的水水啊！生命的水有感有感 今天我读了今天我读了水啊！生命的水水啊！生命的水这篇文章后，心情久久不能平复。这篇文章后，心情久久不

5、能平复。我被我被肖爷爷那不畏艰险，百折不回的精神打动了肖爷爷那不畏艰险，百折不回的精神打动了。（点）。（点） 水啊！生命的水水啊！生命的水中的肖爷爷是个神奇人物。为了找水中的肖爷爷是个神奇人物。为了找水生命的水，生命的水，肖爷爷毅然放下他热爱的地质研究工作，跋涉于黄河之滨，跑遍茫茫草原。肖爷爷毅然放下他热爱的地质研究工作，跋涉于黄河之滨，跑遍茫茫草原。年近七十的他，本来应该是安享晚年，可他却想的是怎样能抓紧时间为人年近七十的他，本来应该是安享晚年，可他却想的是怎样能抓紧时间为人民多做点有益的事民多做点有益的事。（引）。（引） 我现在是一名小学生，正是学习的好时候。每次成绩不理想，我就会我现在是

6、一名小学生，正是学习的好时候。每次成绩不理想，我就会产生厌烦情绪：唉！一天到晚地学，什么时候是个头啊！和肖爷爷比，我产生厌烦情绪：唉！一天到晚地学，什么时候是个头啊！和肖爷爷比，我感到万分惭愧。我不禁问自己：肖爷爷为什么能为国家做出那么多贡献呢？感到万分惭愧。我不禁问自己：肖爷爷为什么能为国家做出那么多贡献呢？不就是因为他不怕困难，在困难面前不低头吗？像我这样，遇到点困难就不就是因为他不怕困难，在困难面前不低头吗？像我这样，遇到点困难就退缩，将来能干点什么呢？（退缩，将来能干点什么呢？（联）联） 我明白了为什么我的成绩不够理想，就是因为我缺乏迎难而上的精神。我明白了为什么我的成绩不够理想，就是

7、因为我缺乏迎难而上的精神。马克思说得好：马克思说得好：“在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着陡峭山路在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。”（议）（议） 肖爷爷，虽然您不可能听到我的声音，但是我要高声地对您说：肖爷爷，虽然您不可能听到我的声音，但是我要高声地对您说：“我我要向您学习，在人生的道路上，我要向您那样不畏艰险，百折不回的走下要向您学习，在人生的道路上，我要向您那样不畏艰险，百折不回的走下去去.”.” （结）（结）第10页/共14页LOREM IPSUM DOLOR LOREM LOREM IPSUM DO

8、LOR LOREM LOREM IPSUM DOLOR第11页/共14页 （二）（二）读了读了和时间赛跑和时间赛跑有感有感 时间是非常珍贵的，时间是不等人的。以前，我不会珍惜时间，觉得三五时间是非常珍贵的，时间是不等人的。以前，我不会珍惜时间，觉得三五分钟内做不了什么事情。当我读了分钟内做不了什么事情。当我读了和时间赛跑和时间赛跑这篇文章后，我知道错了。这篇文章后，我知道错了。 作者在文章中写到：作者在文章中写到：“我知道人永远跑不过时间，但是人可以在自己拥有我知道人永远跑不过时间，但是人可以在自己拥有的时间里快跑几步。尽管这几步很小很小，作用却很大很大的时间里快跑几步。尽管这几步很小很小，作

9、用却很大很大。”（引）（引） 这是多么富有哲理的话呀！几分钟的时间虽然很短，但我们可以做很多事这是多么富有哲理的话呀！几分钟的时间虽然很短，但我们可以做很多事情，比如看书、做作业、记单词、背书、打扫卫生等。每个几分钟的时间都加情，比如看书、做作业、记单词、背书、打扫卫生等。每个几分钟的时间都加在一起就是很长的时间了。如果都好好的利用它，我们可以做完多少事啊！如在一起就是很长的时间了。如果都好好的利用它，我们可以做完多少事啊！如果让这些时光悄悄溜走，这损失永远也无法弥补果让这些时光悄悄溜走，这损失永远也无法弥补。（联）。（联） “ “所有时间的事物，都永远不会回来，你的昨天过去了，它就永远变成昨所有时间的事物，都永远不会回来，你的昨天过去了，它就永远变成昨天，你不能再回到昨天。天，你不能再回到昨天。”读到这句，我感到后悔，失去的时间再也回不来了，读到这句，我感到后悔，失去的时间再也回不来了，无论我怎么的恳求它。我唯一能做的就是，珍惜每一分每一秒，使得时间不要无论我怎么的恳求它。我唯一能做的就是，珍惜每一分每一秒，使得时间不要走得太快，使我能在这一分一秒里学到更多的知识走得太快，使我能在这一分一秒里学到更多的知识。（引和联结合）。（引和联结合） 所以，从现在开始，我会珍惜时间，把握每分每