综合实践活动一实用教案

1、会计学1综合综合(zngh)实践活动一实践活动一第一页，共23页。姓名姓名(xngmng)综合综合(zngh)实践活动实践活动性别性别(xngbi)语文语文籍贯籍贯漳州漳州格言格言向向2010中考进军！中考进军！学历学历新生代新生代第1页/共23页第二页，共23页。本家：文学、评论(pngln)、传记等 对联、灯谜、谚语、歇后语等 标语、自荐书、主持稿、广告词、 说明书、调查报告、论坛跟帖等外族(wiz)：漳州历史、漳州地理、时事政治等 绘画、音乐、体育、娱乐、旅游等 图表、信息资料等第2页/共23页第三页，共23页。(1)语言创作语言创作(chungzu)类类编拟欣赏广告、宣传语；编拟欣赏广

2、告、宣传语； 对联知识及创作对联知识及创作(chungzu)赏析；赏析； 心心愿表述；愿表述； 主题访谈；主题访谈； 话题辩论；话题辩论； 景点介绍。景点介绍。(2)材料整理类材料整理类语段压缩；语段压缩； 材料的整合与探究。材料的整合与探究。(3)图表转述类图表转述类表格分析；表格分析； 图表理解。图表理解。(4)活动参与类活动参与类拟活动方案或计划；拟活动方案或计划； 设计活动主题或主题语；设计活动主题或主题语； 提出解决问题的建议。提出解决问题的建议。(5)专题活动类专题活动类多种类型融为一体，在设置的情境或活动中多种类型融为一体，在设置的情境或活动中 去考查学生的分析综合、比较判断、归

3、纳推去考查学生的分析综合、比较判断、归纳推 理、总结概括、观察理解、联想想象、语言理、总结概括、观察理解、联想想象、语言 表达等各方面能力。表达等各方面能力。第3页/共23页第四页，共23页。语言文字运用型实践活动设计(shj)型地域文化渗透型信息提取探究型名著口语合作型第4页/共23页第五页，共23页。（1）识字写字。）识字写字。下面是下面是“马马”字不同时期的字形字不同时期的字形(z xn)，请按，请按照汉字演变由繁到简的演变进程对其进行排序：照汉字演变由繁到简的演变进程对其进行排序： 。 请把下边出自颜勤礼碑的汉字写在相对应的请把下边出自颜勤礼碑的汉字写在相对应的田字格里，繁体字要写成规

4、范的简化字。田字格里，繁体字要写成规范的简化字。ADCB 国国司司 楚楚 岭岭“汉字(Hnz)书写” 综合实践活动 第5页/共23页第六页，共23页。（2）主题辩论。假如你所在的班级举行有关规范汉字书）主题辩论。假如你所在的班级举行有关规范汉字书写的辩论会，正反方激烈交锋，请针对下面的反方观点写的辩论会，正反方激烈交锋，请针对下面的反方观点，为正方写出辩论词。，为正方写出辩论词。 反方：现在是信息时代，计算机书写已经普及，有这反方：现在是信息时代，计算机书写已经普及，有这样快而好的书写方式，我们何必样快而好的书写方式，我们何必(hb)浪费时间练习写浪费时间练习写汉字呢？不如把精力和时间用在提高

5、计算机的操作上。汉字呢？不如把精力和时间用在提高计算机的操作上。 正方：正方： 示例：虽然现在计算机书写汉字已经普及，这种方式示例：虽然现在计算机书写汉字已经普及，这种方式确实快而好，但是从客观来讲并不是所有的汉字书写都确实快而好，但是从客观来讲并不是所有的汉字书写都能用计算机操作，更重要的是汉字和汉字书法是我们民能用计算机操作，更重要的是汉字和汉字书法是我们民族的宝贵文化遗产族的宝贵文化遗产(wn hu y chn)，那是计算机不能，那是计算机不能代替的。因此在掌握现代汉字书写技术的同时，我们决代替的。因此在掌握现代汉字书写技术的同时，我们决不能放松汉字规范书写训练。学习汉字书法，既可以提不

6、能放松汉字规范书写训练。学习汉字书法，既可以提高我们的汉字书写能力，还可以陶冶我们的情操。高我们的汉字书写能力，还可以陶冶我们的情操。 第6页/共23页第七页，共23页。（3）材料探究。请根据下面的材料回答问题。材料一据报道，2007年起，北京市规定，户外广告禁用“谐音成语”，类似“与食（时）俱进”等不规范的谐音成语将禁止出现在北京户外广告中。凡使用编造的谐音成语等不规范用语用字作为企业或广告名称者，今后将一律不予登记或备案。北京市有关部门今年将联手开展语言文字规范工作，从企业名称登记、广告宣传审批、交通指示牌、景区说明牌、公交线路站牌等方面，排查并消除用语用字不规范现象。材料二从2008年起

7、，全国高考大纲在细微方面进行了调整，其中语文学科的变化是：语文在写作的“基础等级”中加了一个注解，即每错一个字扣一分，重复不计。材料三2008年，海南省教育厅出台关于进一步加强中小学写字教学的指导意见。要求小学阶段安排“天天练”，每天下午第一节课前安排10分钟的写字课，中、高年级可将钢笔字和毛笔字练习(linx)交替安排；初中阶段写字课以毛笔字为主，保证每周写字训练时间不少于1课时，并且隔天在下午安排15分钟的写字时间。第7页/共23页第八页，共23页。请任选其中一则材料，概括其主要信息。（请任选其中一则材料，概括其主要信息。（20字以内）字以内）假如你作为学校派出的小记者，根据材料三作采访，

8、假如你作为学校派出的小记者，根据材料三作采访， 说说你的主要采访对象和话题。说说你的主要采访对象和话题。以上材料说明了什么？结合以上材料说明了什么？结合(jih)以上材料和社会实际及以上材料和社会实际及 你的采访设计，谈谈你的主要感受。你的采访设计，谈谈你的主要感受。（材料一）北京规定户外广告禁用（材料一）北京规定户外广告禁用“谐音成语谐音成语(chngy)”等不规范现象；等不规范现象； （材料（材料(cilio)二）二）2008年高考语文科调整为每错一个字扣一分；年高考语文科调整为每错一个字扣一分； （材料三）（材料三）海南省加强中小学写字教学和训练。海南省加强中小学写字教学和训练。 采访对

9、象：采访对象：海南部分中学领导、教师、学生及家长等；海南部分中学领导、教师、学生及家长等； 采采访话题：访话题：实施措施、社会反响、意见反馈等。实施措施、社会反响、意见反馈等。 示例：示例：主要说明社会上汉字书写和成语运用不规范的问题确主要说明社会上汉字书写和成语运用不规范的问题确实存在，已经引起了社会各界的重视实存在，已经引起了社会各界的重视。规范书写和使用语言文规范书写和使用语言文字，不但是学校的大事，也是社会的大事。字，不但是学校的大事，也是社会的大事。 第8页/共23页第九页，共23页。 酒，在人类文化的历史长河中，已不仅仅是一种客酒，在人类文化的历史长河中，已不仅仅是一种客观的物质存

10、在观的物质存在(cnzi)，更是一种文化象征。酒文化也是，更是一种文化象征。酒文化也是中华传统文化中一种不可或缺的文化。让我们一起走进中华传统文化中一种不可或缺的文化。让我们一起走进“酒文化专题酒文化专题”实践活动中去吧！实践活动中去吧！ 第9页/共23页第十页，共23页。（1）书法中的酒）书法中的酒 书法，又称书法，又称“中国书法中国书法”，是中国特有的一种传，是中国特有的一种传统艺术。下面是几个统艺术。下面是几个(j )“酒酒”字书法字体，分别字书法字体，分别代表的是甲骨文、篆书、隶书。代表的是甲骨文、篆书、隶书。请你用一句话来表达自己看到以上书法字体的感受。请你用一句话来表达自己看到以上

11、书法字体的感受。示例一：我从示例一：我从“酒酒”字典雅的字体造型里仿佛倾听到字典雅的字体造型里仿佛倾听到了远古的呼唤，闻到了阵阵沁人心脾的酒香。了远古的呼唤，闻到了阵阵沁人心脾的酒香。示例二：我从示例二：我从“酒酒”字和谐流畅的线条字和谐流畅的线条(xintio)中感受到中感受到中华书法的博大精深、中华文明的源远流长。中华书法的博大精深、中华文明的源远流长。 第10页/共23页第十一页，共23页。（2）古诗中的酒）古诗中的酒 如果如果(rgu)你读读唐诗宋词，一定会为诗中所散发你读读唐诗宋词，一定会为诗中所散发的醇厚酒香而陶醉，或与诗人举杯痛饮，或醉饮高歌，或的醇厚酒香而陶醉，或与诗人举杯痛饮

12、，或醉饮高歌，或把盏低吟，或为朋友的离别远行而感伤，或为与旧友的重把盏低吟，或为朋友的离别远行而感伤，或为与旧友的重逢而千杯不醉。诗词组的同学搜集了不少与逢而千杯不醉。诗词组的同学搜集了不少与“酒酒”有关的有关的诗句，请你探究以下几组诗句所表达的情感。诗句，请你探究以下几组诗句所表达的情感。 A浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。（宋浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。（宋范仲淹范仲淹） B花间一壶酒，独酌无相亲。举杯邀明月，对影成三花间一壶酒，独酌无相亲。举杯邀明月，对影成三人。人。 （唐（唐李白）李白） C明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年

13、。何年。 （宋（宋苏轼）苏轼） D对酒已成千里客，望山空寄西乡心。（唐对酒已成千里客，望山空寄西乡心。（唐卢纶）卢纶） E明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。（宋明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。（宋范仲淹）范仲淹）酒是诗人寄托忧国、思乡或壮志难酬等情感的载体。酒是诗人寄托忧国、思乡或壮志难酬等情感的载体。（或：诗人借酒来表达（或：诗人借酒来表达(biod)(biod)自己内心的愁绪，抒自己内心的愁绪，抒发忧国或思乡的情感。）发忧国或思乡的情感。） 第11页/共23页第十二页，共23页。（3）名著中的酒）名著中的酒下面是名著中与酒有关的故事情节：下面是名著中与酒有关的故事情节：【甲】随至

14、小亭，已设樽俎：盘置青梅，一樽煮酒。二人对坐，开怀畅饮【甲】随至小亭，已设樽俎：盘置青梅，一樽煮酒。二人对坐，开怀畅饮操曰：操曰：“夫英雄者，胸怀大志，腹有良谋，有包藏宇宙之机，吞吐天地夫英雄者，胸怀大志，腹有良谋，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。之志者也。”玄德曰：玄德曰：“谁能当之？谁能当之？”操以手指玄德，后自指，曰：操以手指玄德，后自指，曰：“今天今天下英雄，惟使君与操耳！下英雄，惟使君与操耳！”玄德闻言，吃了一惊，手中所执匙箸，不觉落于玄德闻言，吃了一惊，手中所执匙箸，不觉落于地下。时正值天雨将至，雷声大作。玄德乃从容俯首拾箸曰：地下。时正值天雨将至，雷声大作。玄德乃从容俯首拾箸曰

15、：“一震之威，一震之威，乃至于此。乃至于此。”操笑曰：操笑曰：“丈夫亦畏雷乎？丈夫亦畏雷乎？”玄德曰：玄德曰：“圣人迅雷风烈必变，圣人迅雷风烈必变，安得不畏？安得不畏？”【乙】蒋门神见了武松，心里先欺他醉，只顾赶将入来。说时迟，那时快，【乙】蒋门神见了武松，心里先欺他醉，只顾赶将入来。说时迟，那时快，武松先把两个拳头去蒋门神脸上虚影一影，忽地转身便走。蒋门神大怒，抢武松先把两个拳头去蒋门神脸上虚影一影，忽地转身便走。蒋门神大怒，抢将来；被武松一飞脚踢起，踢中蒋门神小腹上，双手按了，便蹲下去。武松将来；被武松一飞脚踢起，踢中蒋门神小腹上，双手按了，便蹲下去。武松一踅，踅将过来一踅，踅将过来(gu

16、 li)，那只右脚早踢起，直飞在蒋门神额角上，踢着正，那只右脚早踢起，直飞在蒋门神额角上，踢着正中，望后便倒。武松追入一步，踏住胸脯，提起这醋钵儿大小拳头，望蒋门中，望后便倒。武松追入一步，踏住胸脯，提起这醋钵儿大小拳头，望蒋门神脸上便打神脸上便打【甲】文段说的故事是【甲】文段说的故事是 ，选自名著，选自名著 。 【乙】文段说的故事是【乙】文段说的故事是 ，选自名著，选自名著 。【甲】【乙】文段中【甲】【乙】文段中 （填人物）给我留下了深刻的印象，因为（填人物）给我留下了深刻的印象，因为:武松武松(w sn) 他一身虎胆，武艺高超，嫉恶如仇，行侠仗义，爱打抱不他一身虎胆，武艺高超，嫉恶如仇，行

17、侠仗义，爱打抱不平。平。曹操煮酒论英雄曹操煮酒论英雄(yngxing)三国演义三国演义武松醉打蒋门神武松醉打蒋门神水浒传水浒传曹操曹操 他豪气冲天，指点群雄，有咄咄逼人之势，雄才大略显露无遗。他豪气冲天，指点群雄，有咄咄逼人之势，雄才大略显露无遗。刘备刘备 他深藏不露，谨小慎微，机智灵活，善于忍耐，大智若愚。他深藏不露，谨小慎微，机智灵活，善于忍耐，大智若愚。第12页/共23页第十三页，共23页。“到民间采风去”综合实践活动 到民间采风去,关注平常我们习焉不察的闽南民风民情(mnqng),探寻日常生活背后的“学问”,我们惊奇地发现,民间的每一件事都包含着丰厚的文化内涵,蕴藏着语文学习的宝贵资源

18、。第13页/共23页第十四页，共23页。饱览饱览(bo ln)名胜名胜历数历数(l sh)名产名产叩访名人叩访名人(mngrn)细说民风细说民风1、了解乡土文化类、了解乡土文化类 试题的类型试题的类型2、探讨其解答对策、探讨其解答对策活动栏目探究方言探究方言第14页/共23页第十五页，共23页。“爱拼才会赢爱拼才会赢”“三分天注定，七分靠打拼。三分天注定，七分靠打拼。”“细汉偷割瓠，大汉偷牵牛。细汉偷割瓠，大汉偷牵牛。”“树头竖正，不怕树头竖正，不怕(bp)树尾摇树尾摇风。风。”“好翁好某，同甘共苦。好翁好某，同甘共苦。” “家和万事成家和万事成”“兄弟若同心，田涂兄弟若同心，田涂(泥巴泥巴)

19、变黄金。变黄金。” “千金难买好厝边。千金难买好厝边。”“急计人用手，想懒人用嘴。急计人想做，想懒人想吃。急计人用手，想懒人用嘴。急计人想做，想懒人想吃。” “春天囝仔面，一日变三变。春天囝仔面，一日变三变。 ”“冬至乌（阴雨），年瞑（除夕）酥（晴天）；冬至红（晴天冬至乌（阴雨），年瞑（除夕）酥（晴天）；冬至红（晴天），年瞑澹。），年瞑澹。”闽南民谚闽南民谚闽南谚语是先民们生活经验与智慧闽南谚语是先民们生活经验与智慧(zhhu)的结的结晶晶,是最原始淳朴生动的民间文学。请写出是最原始淳朴生动的民间文学。请写出2-3句句.第15页/共23页第十六页，共23页。闽南民歌闽南民歌(mng) 漳州民歌

20、漳州民歌(mng)雅俗共赏雅俗共赏,是特色鲜明的是特色鲜明的闽南歌谣之一，流传至今的主要有长工受苦闽南歌谣之一，流传至今的主要有长工受苦歌歌 、 采茶女十送哥、园楼歌等等采茶女十送哥、园楼歌等等。请说说下面歌词所表达的情感。请说说下面歌词所表达的情感,并简要评价闽并简要评价闽南民歌南民歌(mng)的特色。的特色。 五送阿哥茶园口五送阿哥茶园口,难舍难分挂心头难舍难分挂心头, 如今阿哥回家去如今阿哥回家去,呣知何时来妹兜呣知何时来妹兜? -摘自采茶女摘自采茶女十送哥十送哥 闽南民歌闽南民歌(mng)，语言上浅显易懂，生趣盎然，富有浓厚的乡土气息，语言上浅显易懂，生趣盎然，富有浓厚的乡土气息和闽南

21、风情，是一门雅俗共赏的民间艺术。内容大多描述底层百姓的生活景和闽南风情，是一门雅俗共赏的民间艺术。内容大多描述底层百姓的生活景象，不仅可以口头吟诵，亦可以作为写作的素材。象，不仅可以口头吟诵，亦可以作为写作的素材。 表达阿妹表达阿妹( mi)送别阿哥时的难舍难分之情送别阿哥时的难舍难分之情,并寄托了对自由爱情并寄托了对自由爱情的追求。的追求。第16页/共23页第十七页，共23页。漳州名产漳州名产(mngchn) 1.填空填空: 水仙花、水仙花、 、 素称漳州三素称漳州三宝。宝。2.请你为漳州三宝拟写一则广告语。请你为漳州三宝拟写一则广告语。2.2.示例示例(shl):(shl):水仙花自天上来

22、水仙花自天上来, ,八宝印泥传万代。八宝印泥传万代。 灵丹妙药片仔癀灵丹妙药片仔癀, ,救死扶伤笑颜开。救死扶伤笑颜开。1.1.片仔癀牌片仔癀、八宝片仔癀牌片仔癀、八宝(b bo)(b bo)印泥印泥第17页/共23页第十八页，共23页。漳州名人漳州名人 漳州名人荟萃，文化昌盛漳州名人荟萃，文化昌盛(chngshng)。历史上除了开辟漳州的将领陈政、陈元光，。历史上除了开辟漳州的将领陈政、陈元光，丁儒外，还出现了高登、陈淳、黄道周、蓝鼎丁儒外，还出现了高登、陈淳、黄道周、蓝鼎元、庄亨阳、蔡新等一大批政治家、思想家、元、庄亨阳、蔡新等一大批政治家、思想家、教育家、文学家、史学家、数学家和地理学家

23、教育家、文学家、史学家、数学家和地理学家。清初出现了以沈古松、汪志周等为代表的。清初出现了以沈古松、汪志周等为代表的“诏安画派诏安画派”。现代诏安画家较著名的有。现代诏安画家较著名的有“三沈三沈”：沈福文、沈柔坚、沈耀初。现代著名的文学：沈福文、沈柔坚、沈耀初。现代著名的文学家则有林语堂、许地山、杨骚。家则有林语堂、许地山、杨骚。 请你任选一位请你任选一位文化名人作简要介绍。文化名人作简要介绍。(100字以内字以内)示例示例:林语堂才学广博，学贯中西，一生著述甚丰，尤其林语堂才学广博，学贯中西，一生著述甚丰，尤其在文学创作。在文学创作。 其中京华烟云一书其中京华烟云一书,曾四次被推荐为诺曾四次被推荐为诺贝尔文学奖的候选作品。贝尔文学奖的候选作品。“两脚踏东西文化，一心两脚踏东西文化，一心(yxn)评宇宙文章评宇宙文章”是他