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文档简介

1、计算机硬件系统制作人 吴云说课内容教材分析1教学目标2教学重难点3教学方法4教学过程51 教材分析江苏大学出版社，?大学计算机根底?本课程为大学新生计算机应用入门课程。掌握计算机根底知识、具有较好的计算机操作能力，是社会对技术人才需求必不可少的条件之一。因此，“大学计算机根底课程是各类各专业的必修课程，它也是各专业学习与计算机相关的其他课程的先修课程。本课程的教学目标是：通过本课程的学习，使学生了解计算机系统、计算机网络、数据分析与信息处理、计算机程序设计根底、信息系统开发的概念层次根底知识，熟悉Windows操作系统的主要功能，熟练地使用Office中各应用软件。1 教材分析第2章 计算机硬

2、件系统2.2 微型计算机硬件系统2 教学目标教学目标 1.理解并掌握计算机的主要部件及其作用2.了解计算机的硬件和软件系统技能目标知识目标情感目标培养学生观察能力和合作学习培养学生的团队协作精神3 重点难点教学重点教学难点主机内的主要部件及其作用 计算机的主要部件及其作用4 教法与学法教法分析学法指导多媒体教学机房授课教学练一体化实践教学手段图片展示法、实物操作法、任务驱动法、创设情境法、讲解点拨法通过自学、运用已学知识、自己动手与小组合作，完成任务 5 教学过程3任务实施 2045任务评价5小结作业 5创设情境5新课导入512共计一节课5.1 新课导入 一、图片展示、实物展示 使学生对计算机

3、有一个简要的了解，同时激发起学生的好奇心计算机主机里究竟是什么样子？这样，学生会产生学习的兴趣，积极性也会高涨。创设情境 让学生调出windows自带的计算器程序，在计算器程序做一些简单的加减乘除的算术运算，归纳出计算机作这样的运算的工作过程是：输入存储运算输出。引入硬件设备的讲解，即输入设备、存储设备、运算设备、输出设备。学生在亲自体验计算机工作过程中，容易理解和归纳总结。由计算机的工作原理入手，使学生掌握知识更有条理性。5.3 任务实施学生按照老师创设的情境、提出的问题自主探究、合作学习不对于问题，分组交流，相互补充。教师参与小组讨论，解疑。学生自主探究学生分组协作教师过程引导5.4 任务评价通过本节课的学习让学生在轻松愉快的气氛中以体验、实践、合作与交流的方式来学习并运用所学知识。同时也丰富了学生生活，促进了他们在整个教学活动中主动参与，培养了他们积极的情感态度，也提高了他们的计算机操作能力，本课很好地表达了“自主、合作、探究的学习方式，能使大局部同学都能积极的参与到课堂学习及课堂活动中去。小结与作业教师板书重点难点知

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