新课标一年级下册第三单元分类与整理教案

1、育英学校一年级集体备课第三单元 分类与整理第一课时分类与整理（单一标准）教学目标1、 使学生初步感受分类的意义，通过操作学会分类的方法。2、 通过分一分、看一看，培养学生的操作能力、观察能力、判断能力、语言表达能力。教学重点让学生经历对物体进行分类的过程教学难点让学生在动手操作中，经历分类的过程，掌握对物体分类的方法。教学教具多媒体课件教学过程一、 创设情境，导入新课师：“六一”节快到了，小朋友们准备了许多漂亮的气球来装饰我们的班级，请看。（出示情境图）师：仔细观察，你发现了什么？学生汇报，每个小朋友都准备了各式各样的气球。教师揭示课题：是的，为了能更加明确每种气球的数量，我们先把大家买来的气

2、球进行分类、整理。今天我们就来学习有关分类的知识。【设计意图】学生在领悟分类的含义后，开始根据自己的生活经验来分类，学生的操作能力和合作交流意识都融入到活动中并体现出来。二、 互动新授1、 分一分师：有这么多的气球，可以怎样分类呢？学生思考，汇报：可以按形状、按颜色师：那我们就先按气球的不同形状进行分一分谁来说说看。该怎样做呢？师：动手试试吧。教师引导学生以小组为单位进行分类活动。2、 汇报交流分类结果（1） 教师组织学生在小组内互相交流分类的结果：你是怎样分的？（2） 师：每种气球各有几个？你是怎么数的？学生汇报：先分再数；边数边画。教师展示每种气球的数量： 3个 4个 5个教师提问：哪种气

3、球最少？学生汇报：最多，最少。教师展示象形统计图：3、 交流其他分法学生汇报其他分法：按颜色分。教师组织学生按不同的分类标准再动手分。教师展示象形统计图：【设计意图】通过分一分的活动，使学生进一步体验分类的方法和作用。 三、 巩固梳理，拓展应用1、 完成课本第29页练习七的第1题。把车涂上颜色，并数一数有几辆车。2、 完成课本第29页练习七的第2题。(1) 按水果种类分一分按照水果的种类分一分，数一数，再分别填一填梨、苹果、桃子的个数。(2) 按卡片形状分一分按照卡片的形状分一分，数一数，再分别填一填梨、苹果、桃子的个数。3、 完成课本第90页练习七的第3题。按照树叶的种类分一分，涂一涂，再填

4、一填每种树叶的片数。【设计意图】不同的分类标准，开放式的教学让学生在“玩”中学知识，在“悟”中明白方法，在“操作”中自主探究。四、 课堂小结今天你学到了什么知识？学生个别汇报。五、 布置作业1、 完成探究乐园第14页。2、 预习分类与整理（不同标准）。板书设计：分类与整理（单一标准）按形状分 按颜色分 教学反思：整节课以讨论、小组合作等形式组织课堂教学，引导学生围绕“想一想，你是按什么来分的？为什么这样分？”这个问题充分发表意见，给学生的思考、探索与表达留下了较大的空间，通过小组合作，让学生自主地去感受、发现和交流，发展学生探索与合作的意识。第二课时分类与整理（不同标准）教学目标1、让学生选择

5、不同的标准进行分类，感知分类的意义，掌握分类的方法。2、培养学生的动手操作能力，观察能力和语言表达能。教学重点掌握不同的分类标准进行分类的方法。教学难点会用不同的标准进行分类。教学教具多媒体课件教学过程一、 情景导入师：昨天我们已经学习了有关分类的知识，学会对不同的物品进行分类，今天我们要继续学习有关分类的知识。（板书课题）二、 互动新授1、 分一分，做游戏。师：一年级（1）班的几个小朋友们参加了一次户外亲子活动，请看。（课件出示主题图）师：他们要分两组做游戏，你能给他们分分组吗？四人小组互相交流一下，你想怎么分？分成几类？并把分类的结果整理在表中。 学生小组互相合作，互相交流探究不同的分法。

6、教师组织学生展示汇报：（1） 按大人和小孩分；（2） 按男和女分。教师根据学生的汇报，展示不同的分法图：按大人和小孩分：大人孩子人数84按男和女分：男女人数662、 教师小结：大家观察得很仔细，能按照不同的标准来分类。分的标准不同，分得结果也不相同。【设计意图】通过全班同学的互动交流，让学生体验分类标准的多样性，使学生了解根据不同分类标准分类，同样的事物会有不同的分类结果。3、 讨论：还可以怎样分？学生思考汇报。4、 练一练（完成课本第28页的做一做）将全班同学分成两组，可以怎样分？在表格中把分组的结果表示出来三、 巩固梳理，拓展应用1、 完成课本第30页练习七的第4题；（1） 按形状分一分、

7、涂一涂，并说说每种图形的数量。（2） 把这些图形分成两组，可以怎么分？小组内分一分，并把分的结果互相提问题。2、 完成课本第31页练习七的第5题。（1） 将动物分成两组，可以怎么分，填写分的结果。（2） 你能提出什么数学问题？3、 完成课本第32页练习七的第8题。尝试整理自己的书包。（1）学生动手分类整理。（2）教师组织学生展示整理的成果，并说说自己是怎样整理的。【设计意图】采用不同的标准让学生进行分类的活动，使分类的过程不断地细化，让学生初步体会到同一类物品按照不同的标准分类就产生不同的结果。四、 课堂小结师：今天这节课你有什么收获？学生个别汇报。五、 布置作业1、 完成探究乐园第15页。2、 完成练习七的第6、7题。板书设计：分类与管理（不同标准）按大人和小孩分：大人孩子人数84按男和女分：男女人数66教学反思：整个课堂始终采用自