第2节《生物与环境的相互影响》

1、长颈鹿长颈鹿丹顶鹤丹顶鹤仙人掌仙人掌 大家看到什么现象了呢？大家看到什么现象了呢？条件条件温暖潮湿温暖潮湿低温潮湿低温潮湿方法方法将馒头置于塑料袋中，将馒头置于塑料袋中，结扎袋口，将实验装置结扎袋口，将实验装置放在温暖环境里。放在温暖环境里。将馒头置于塑料袋中，将馒头置于塑料袋中，结扎袋口，将实验装置结扎袋口，将实验装置放在低温环境里。放在低温环境里。实验实验预测预测实验实验结果结果活动一：探究温度对霉菌生活的影响活动一：探究温度对霉菌生活的影响面包不发霉面包不发霉面包发霉面包发霉( (天后天后) )温暖环境温暖环境低温环境低温环境组别组别温度温度 湿度湿度A温暖温暖潮湿潮湿B低温低温干燥干燥

2、实验设计遵循的原则： 1、设置对照实验 对照组：不处理的组 实验组：经处理的组 2、只改变一个变量因素，其他条件都相同水分影响植物分布大雁南飞大雁南飞温度影响动物的生理活动温度影响动物的生理活动阳光影响人参的分布同种生物间互助同种生物间互助同种间斗争不同种生物间互惠互利寄居蟹寄居蟹犀牛鸟犀牛鸟捕食保 护 色保 护 色拟态拟态生物适应环境的方式生物适应环境的方式警戒色警戒色警戒色警戒色探究活动二：测量不同植被环境的空气温度和湿度探究活动二：测量不同植被环境的空气温度和湿度 实测记录表：实测记录表： 地点地点项目项目 不不 同同 植植 被被 裸裸 地地 草草 坪坪 灌木丛灌木丛干球温度干球温度湿球

3、温度湿球温度相对湿度相对湿度时间：时间：_27 25 2426 25 23相对湿度曲线图：相对湿度曲线图：讨论：观察该曲线图，我们发现了什么？讨论：观察该曲线图，我们发现了什么？生物对环境造成有益影响的实例。生物对环境造成有益影响的实例。森林能净化空气、调节气候森林能净化空气、调节气候青蛙能捕食农业害虫青蛙能捕食农业害虫、思考问题：、思考问题： 为什么我国西部开发强调退耕还林和退耕还草？为什么我国西部开发强调退耕还林和退耕还草？生物对环境造成不利影响的实例。生物对环境造成不利影响的实例。蝗虫啃食庄稼蝗虫啃食庄稼人类工业生产排放废气人类工业生产排放废气通过本节课的学习，我们获得了什么启示呢？通过

4、本节课的学习，我们获得了什么启示呢？答：生物与环境是一个统一的有机整体。答：生物与环境是一个统一的有机整体。保护环境为就是保护人类自身！保护环境为就是保护人类自身！总结与反思：总结与反思：、生态因素包括、生态因素包括 和和 。2 2、羊入虎口体现了生物间的的关系是（、羊入虎口体现了生物间的的关系是（ ）A A、互助、互助 B B、争斗、争斗 C C、互惠互利、互惠互利 D D、捕食、捕食3 3、松树四季常青；梧桐树冬季落叶；水稻用种子越冬。这三种植物、松树四季常青；梧桐树冬季落叶；水稻用种子越冬。这三种植物（ ）适应环境）适应环境A A、松树、松树 B B、梧桐树、梧桐树 C C、水稻、水稻 D D、都、都4 4、蚯蚓既能在土壤中生活，同时也能疏松土壤，说明了（、蚯蚓既能在土壤中生活，同时也能疏松土壤，说明了（ ）A A、生物适应环境、生物适应环境 B B、生物影响了环境、生物影响了环境 C C、生物改变了环