心理卫生与心理辅导

1、   1 全国2010年7月心理卫生与心理辅导试题  、单项选择1保持心理卫生的原则包括自我意识良好、社会功能良好、人际关系良好和（  A  ） A积极劳动实践   2由紧张刺激物引起的，伴有躯体机能和心理活动改变的一种身心紧张状态是（  B   ） A挫折         B应激  &#

2、160;       3心理辅导中巩固与结束阶段的工作主要有两项，一是巩固效果，另一项是（  D    ）D追踪调查 。4为来访者提供关于现实世界的某种看法，从而使来访者能够从一个新的角度来看自己的问题，这是影响技术中的（A    ） A解释       B指导      

3、60;C摘要 D自我开放 5辅导过程中，来访者集中精力沉浸在思绪和感受之中，因而出现了沉默，这属于（ D    ） A自发性沉默      B冲突性沉默       C尴尬性沉默 D创造性沉默 6“尊重来访者的合理要求”属于心理评估的（ A   ） A保密性原则     

4、; B动态性原则       C整体性原则     D主体性原则 7瑞文标准推理测验属于（ B    ） A学习测验    B智力测验         C人格测验     D心理健康综合测验 8人格结构理论认为

5、，“自我”奉行的是（  B   ） A快乐原则     B现实原则        C道德原则      D理想原则 9下列治疗技术中不属于认知重建法的是（ C    ） A三栏目技术 B与不合理信念辩论技术 C放松法 D合理情绪想象技术 1

6、0小刚学习用功时，他的妈妈就不再数落他，使他更加努力，这属于行为强化法的（B    ） A正强化        B负强化         C惩罚    D消退 11两难问题法有其适用的教育内容，其中包括（    C ） A智力训练   &#

7、160;     B学习态度         C品德形成 D人际交往 12“一个人应该能力十足，在各方面都有成就”，这种不良认知是（   D  ） A走极端        B绝对化          

8、  C虚拟陈述      D追求完美 13研究表明，小学生道德感发展的转折期是（A      ） A三年级       B四年级          C五年级  D六年级 14就小学生自我发展而言，自我意识发展的第一个上升时期是（ 

9、A    ） A小学一年级到三年级 B小学二年级到四年级 C小学三年级到五年级 D小学五年级到六年级 15下列不良个性卫生问题中可以用敌意矫正训练法的是（   B  ） A自卑        B偏执       C自负 D压抑 16心理学的研究表明，学过的知识如果不加以复习就会忘

10、记。经过两天会忘记（ D  ） A14左右        B13左右         C12左右  D23左右 17中小学生适应性学习卫生问题不包括（  B    ） A考试怯场        B调控心理状态&

11、#160;      C学习方法不当 D学习疲劳 18人际交往的基本功能是（ A  ） A信息交流功能 B提高学习、工作效率 C促进人的身心健康 D促进良好个性的形成 19进入青春期的青少年，其内心世界逐步复杂，开始不大轻易将内心秘密表露出来，这是中学生心理发展的特点之一，即（  C  ） A社会性       

12、60;B过渡性        C闭锁性 D秘密性 20下列观点中正确的是（   A） A抑郁症是一种持久的心境低落状态，常伴有焦虑、躯体不适和睡眠障碍 B恐惧症是一种持久的心境低落状态，常伴有焦虑、躯体不适和睡眠障碍 C焦虑症是一种持久的心境低落状态，常伴有焦虑、躯体不适和睡眠障碍 D强迫症是一种持久的心境低落状态，常伴有焦虑、躯体不适和睡眠障碍  21影响心理健康的生物学因素包括（ ABCDE&

13、#160;        ） A遗传因素  B体质因素   C性别因素        D年龄因素      E器质性因素 22学校心理辅导人员必须具备和遵循的特殊道德准则有（     BCE     ）

14、0;A预防和发展相结合 B保持适当的人际距离 C全心全意为中小学生及来访者服务 D个别对待与面向全体相结合 E尊重中小学生及来访者 23心理测验要对测验的一系列测验指标进行检验和说明，这些指标包括（    ABCD      ） A信度   B效度       C难度 D区分度    &#

15、160;  E分数 24初中生思维发展的特点表现为（    CDE      ） A由具体形象思维向抽象逻辑思维过渡 B具体形象思维开始占主导地位 C抽象逻辑思维开始占主导地位 D思维的独立性日益增强 E思维的批判性日益增强 25初中生个性发展的特点表现为（    ABCD      ） A自我意识

16、增强      B“成人感”突出   C开始对现实形成较为稳定的态度 D兴趣开始分化       E理想已经稳定    全国2011年4月11960年，根据世界卫生组织和世界心理健康联合会的协议，该年被定为C    A国际心理卫生年   B国际心理年   C国际心理健康年  &#

17、160;D国际健康卫生年 2一个心理健康的人，其在一定的环境与教育条件下形成的某些独特的个性心理特征 具有（   C  ）A绝对的稳定性    B相对的变异性   C相对的稳定性    D相对的客观性 3影响心理健康的生物学因素不包括（B    ） A性别因素     B生活事件因素  &

18、#160;C体质因素      D年龄因素 4在辅导过程中，心理辅导非常重视学生的主体性，整个辅导的出发点是（ A    ） A个性      B共性    C教育性     D主体性 5学校心理辅导要指导和帮助学生乐于与人交往，宽以待人，乐于助人，客观评价别人和自己，形成积极的交往态度，即形成良好的（

19、60;   D  ）  A情绪稳定性     B情绪适应性   C交往稳定性     D交往适应性 6下列哪个阶段是整个心理辅导的基础？（ A     ）    A开始阶段     B指导与帮助阶段   C巩固

20、与结束阶段    D解决问题阶段 7下列选项中属于学校心理辅导中影响技术的是（      D） A摘要     B情感反应     C重复      D解释 8清单法属于（ A  ）A观察法     B谈话法  

21、;   C问卷法      D测验法 9通过观察一堂课内男女学生回答教师问题的次数来研究男女学生的成就动机，这种方法属于（  B    ） A实况详录法      B时间取样法    C事件取样法    D轶事记录法 10弗洛伊德认为，形成神经症状的根源是被压抑到潜意识中未能得到

22、解决的欲望，它们是来访者（  A    ） A早年形成的症结    B青年时期形成的症结    C中年时期形成的症结     D晚年形成的症结 11心理辅导理论的“第三种势力”是（   C   ）     A精神分析法     B

23、行为转变法    C个人中心法     D认知重建法 12允许学生对一个问题自由地考虑可采用的方法，不做评价，该方法是（  C   ）    A相声表演法    B两难问题法    C脑力激荡法     D小组讨论法 13张明上课认真听讲，积极发言，老师用赞赏的目光冲他

24、微笑，夸他“真好”，这 是（   C  ）  A物质性奖励     B活动性奖励     C社会性奖励     D自我奖励 14“人应该得到自己生活中每一位对自己重要的人的喜爱和赞许”，这种不良认知 是（   A  ）   A过分概括   

25、  B追求完美    C虚拟陈述      D走极端 15“自主训练法”的发现者是（ D     ）    A斯金纳   B艾森克    C沃尔帕    D舒尔兹 16有些人就像“人来疯”的小孩子，总想博得别人的注意、赞许，喜欢自我炫耀，言语表情动作

26、过分夸张、做作，这属于（    B  ） A攻击型人格障碍    B癔症型人格障碍   C依赖型人格障碍    D强迫型人格障碍 17“学习时感到心里烦躁，无法集中注意力，学习效率降低，进度减慢甚至停滞”，这种适应性学习卫生问题是（   D   ）  A考试怯场     B注意力分散

27、60;    C学习方法不当     D学习疲劳 18人际交往的前提条件是（A      ）   A认知    B情感    C行为    D意志 19青春期的学生对家长和老师的话不太顺从了，有时表现得“越大越不听话”，这体现了中学生心理发展的（  D

28、0;   ）       A闭锁性     B社会性   C冲动性     D过渡性 20满灌法对下列神经症疗效最为显著的是（  B    ）     A抑郁症     B恐怖症  

29、;       C强迫症      D焦虑症 二、多项选择题21十分重视个体的人格完整及个体与环境之间的协调，并提出心理健康十条标准的著名心理学家有（   BE   ）   A坎布斯     B密特尔曼   C华生     D罗杰斯

30、0;   E马斯络 22学校心理辅导一般采用的方法有（   ABCDE   ）  A心理健康教育课     B行为矫正   C心理测量     D会谈   E沟通分析 23不完全参与观察避免了被研究者的紧张和疑惑，缺点则是被观察者容易出现（   BCDE  &

31、#160;）     A主观成分     B不合作行为    C隐瞒行为    D掩饰行为    E夸大行为 24贝克将人们在认知过程中的认知歪曲形式归纳为ABCDE）     A注意推断     B选择性概括   C过度引申 &

32、#160;  D夸大或缩小     E走极端的思维 25小学生自我评价的发展特点表现为（     ABDE ）     A从顺从他人评价发展到有独立见解的自我评价    B自我评价的稳定性逐渐增强     C自我评价以抽象性为主   D从比较笼统的评价发展到对自己个别方面或多方面行为的优缺

33、点评价     E开始出现对内心品质进行评价的初步倾向   全国2011年7月、单项选择题1. 史料记载，早在我国春秋之初就对人的心理卫生问题有所论述的著名政治家、思想家是（   A   ）    A. 管仲 B. 孔子          C. 老子 D. 荀

34、子 2. 中国古代心理卫生思想的理论基础是（  D    ）    A. 形神一体论  B. 养心之道      C. 健身之术 D. 整体恒动论 3. 相反或相互排斥的冲动、欲望或趋向同时出现时产生的矛盾心理状态是（   A   ）   

35、 A. 心理冲突 B. 挫折      C. 心理防御机制 D. 心理应激 4. 心理健康的人对自我较为满意，经常保持积极的心态，这是（  D    ）    A. 认知能力发展正常 B. 意志健康     C. 人际关系和谐  D.

36、60;情绪健康 5. 学校心理辅导要指导和帮助学生对其自己的认识比较接近现实，能愉快地接受自己，即      具有正确的（  C    ）    A. 自我调控 B. 自我安慰     C. 自我观念  D. 自我适应 6. 下列选项中，不属于对学校辅导人员的特殊职业道德要求的是

37、（ C     ）    A. 全心全意为中小学生及来访者服务    B. 尊重中小学生及来访者    C. 健全的人格    D. 保持适当的人际距离 7. 辅导人员对来访者所表达的内容再向其作全部或部分的复述，这是（  B    ）  

38、  A. 摘要 B. 重复      C. 询问 D. 重读 8. 在对一个早恋的同学做辅导时，辅导人员谈到了自己在上中学时的类似经历，这种做法     属于（  C  ）    A. 影响性摘要  B. 解释     

39、    C. 自我开放  D. 指导 9. 调查方法中最亲切、最深入的方式，适合于收集与人有关的态度、意见、观点、事实等     方面资料的方法是（ B     ）    A. 观察法  B. 谈话法      C. 问卷法 D.

40、 测验法 lO. 学绩测验属于（   C   ） A. 能力测验  B. 人格测验      C. 教育测验 D. 职业测验 11. 世界上第一个智力测验是（ C     ） A. 威氏儿童智力量表   B. 瑞文标准推理测验&#

41、160;   C. 比纳智力测验   D. 威氏成人智力量表 12. 早期行为主义者认为存在于人的行为学习中唯一的决定因素是（    D  ） A. 欲望驱力作用      B. 动机作用       C. 情感作用  D. 强化作l3.&

42、#160;个人中心法认为（ A     ） A. 辅导关系胜于辅导技巧   B. 辅导技巧胜于辅导关系   C. 二者同等重要   D. 二者均不重要 14. 上课时有的学生总爱做点怪异的动作以引起老师的注意，老师故意对此不予理睬，其做法是（   D   ） A. 负强化  B.

43、 正强化       C. 惩罚  D. 冷处理 l5. 初中生注意持续的时间一般保持在（  B    ） A. 20分钟左右 B. 40分钟左右       C. 50分钟左右  D. 60分钟左右 l6. 以感知过的事物的外部

44、特征或外在表象为主要内容的记忆方法是（    B  ） A. 歌诀记忆法  B. 形象记忆法    C. 联想记忆法  D. 情感记忆法 17. 小学生中座位临近、回家同路的同学开始建立起伙伴关系，这一特点表现在小学生群体形成的（ B     ）A. 独立期  B. 水平分化期 

45、    C. 垂直分化期  D. 部分集团形成期 18. 有些人情绪高度不稳定，极易产生兴奋和冲动，办事处世鲁莽，缺乏自制自控能力，     稍有不顺便大打出手，不计后果，这属于（     B ） A. 癔症型人格障碍   B. 攻击型人格障碍       &

46、#160; C. 反社会型人格障碍  D. 强迫型人格障碍 19. 性冲动的辅导要点之一是（  B    ） A. 由心理医师做精神分析 B. 创设两性交往的环境C. 服用一定的激素药物 D. 培养对异性美的欣赏能力 20. 下列精神疾患中属于精神病的是（    C  ） A. 神经症 &

47、#160;    B. 人格障碍       C. 精神分裂症  D. 精神发育迟滞 二、多项选择题。 21. 就封闭型问卷来说，一般可以分为（   ABCD  E ） A. 是否式   B. 选择式      C. 排

48、列式  D. 填充式     E. 尺度式 22. 下列属于社会性奖励的是（ BC   ） A. 代币  B. 微笑      C. 拥抱 D. 音乐     E. 自由时间 23. 小学生观察力发展的特点表现为（ AB

49、CD     ） A. 观察的目的性较差   B. 观察缺乏精确性  C. 观察缺乏顺序性 D. 观察缺乏深刻性   E. 观察的自觉性增强 24. 初中生自我意识增强的主要表现有（  ABCDE    ） A. 开始对人的内部世界、心理品质产生兴趣    &

50、#160;B. 开始要求了解别人和自己的个性特点 C. 开始把自己当成“成年人”    D. 开始独立地选择学习的榜样     E. 开始能自觉地评价自己 25. 交往的原则包括（ABCDE      ） A. 平等原则  B. 尊重原则     C. 真诚原则

51、0; D. 互助互利原则     E. 信用原g则  全国2009年7月。 1在中小学心理辅导课程的教学方法中，脑力激荡法属于（   B   ） A角色扮演法   B价值观辨析法   C行为强化法   D榜样引导法 2心理可以分为几个部分，意识、注意等属于（ A     

52、;） A心理状态   B心理过程   C个性心理   D社会性 3某些特殊人格常常成为某些神经症的发病基础。具有“富有暗示性，情绪多变，容易激动，自我中心”等人格特征的人容易得（ D     ） A强迫症   B精神分裂症  C躁狂抑郁症  D癔病 4心理健康身心发展正常的学生也可以进行心理辅导，这些学生适用的心理辅导是（ &#

53、160;  C  ） A适应性辅导   B教育性辅导   C发展性辅导  D学习性辅导 5心理辅导的核心问题是（A      ） A成长问题   B人生观问题    C价值观问题   D态度问题 6开始阶段是心理辅导的第一步。这一阶段需要完成的任务中不包括（ D

54、0;    ） A建立辅导关系  B掌握学生的材料  C进行分析诊断  D制定辅导目标 7自我开放属于心理辅导的操作技术中的（  B   ） A倾听的技术   B影响的技术  C观察的技术  D评估的技术 8根据弗洛伊德的观点，人格中奉行现实原则的是（  C    ） 

55、A本我    B超我    C自我   D原我 9在梦中将潜意识的欲望或者意念用其他甚至相反的形式表现出来，这是（D      ） A象征化   B移置   C投射   D变形 10最先提出“行为治疗”概念的是（   A   ） A斯金纳&

56、#160;   B班杜拉   C拉斯    D华生 11不适用于水准较高、渴望高度成长的来访者的心理辅导方法是（   B   ） A精神分析法   B行为转变法   C个人中心法   D认知重建法 12有的学生把苦闷和痛苦统统写在纸上，写完后不管是不是拿给老师看，总感到内心轻松多了。这是（  

57、60;B   ） A自我催眠    B合理宣泄法   C自主训练法    D呼吸调节法 13对于不良个性引起的对抗行为，一般采用的调整方法中不包括（  D    ） A纠正不良认知  B自尊要恰到好处  C行为重塑  D改变其所处环境 14“感到精神疲乏，心里烦躁，无法集中注意力，学习效率降低，进度

58、减慢甚至停滞”，具有上述症状和表现的学习卫生问题被称为（ C.)A注意力分散   B意志薄弱   C学习疲劳    D学习方法不当 15下列选项中不属于良好的交往原则的是（   B   ） A真诚     B亲密     C宽容       

59、; D互助互利 l6有的人“在思维方式上，对问题的看法总是从自我的角度去考虑问题”，这属于（ C     ） A自私     B羞怯     C自我中心    D退缩 17满灌疗法可以用来治疗（   A   ） A恐怖症   B抑郁症  &

60、#160;C多动症      D疑病症 18神经衰弱产生的基础是（  D    ） A精神刺激 B过度疲劳C营养不良    D心理素质 19可以用来改善注意力分散的方法中不包括（   D   ） A早睡早起B自我减压 C放松训练法  D暴露法 20个体获得社会自我，习得社会角色的最重要时期

61、是（    B  ） A幼儿阶段B小学阶段 C初中阶段    D高中阶段  二、多项选21心理健康的人，具有健全的积极意志品质，表现为意志的（  ABCE        ） A自觉性   B果断性   C坚持性   D协调性   

62、 E自制力 22下列选项中，属于个体采用的主要防御机制的是（       ABCDE   ） A合理化    B升华    C否认    D幽默     E投射 23学校心理辅导的途径包括（ABCDE   ） A开设心理辅导课  

63、B在学科教学中渗透心理辅导 C团体辅导        D个别心理辅导     E小组辅导 24在心理辅导的过程中，辅导人员要学会观察和表现的非言语行为包括（ BCD    E     ） A重读    B目光注视   C面部表情   D身体

64、语言    E空间距离 25罗杰斯认为，心理健康即“机能完善”的人的特征有（ABDE          ） A乐于接受一切经验 B时刻保持生活充实 C不完全信任自己的机体感受 D有较强的行动自由 E有高度的创造性  。    全国2010年4月一、单项选择题1凡移去某种不利的影响并有助于反应概率增加的事件属于（B  ） 

65、;A正强化  B负强化  C惩罚   D强化不相容反应  2有焦虑和恐怖倾向的来访者适合的治疗方法是（A ） A暴露法  B代币法  C厌恶法  D生物反馈法  3发展出合理情绪想象技术的心理学家是（C ） A艾利斯  B贝克    C莫兹比   D麦肯鲍姆  4操作性条件反射的

66、创始人是（ D） A华生  B巴甫洛夫  C桑代克   D斯金纳  5“危险或可怕的事情随时发生”，这属于不良认知中的（B ） A选择性概括   B过分担忧   C无法控制   D注意推断  6辅导人员把来访者所表达的信息，进行整理、归纳、综合，并以提纲的方式表达出来，这是（A ） A摘要   B重复

67、0;  C解释   D指导  7在一段时期内，连续地、尽可能详尽地记录被观察对象所有表现或活动的方法，属于观察法中的（A ） A实况详录法  B事件取样法  C轶事记录法  D清单法  8学校心理辅导最直接、最重要的途径是（C） A开设心理辅导课    B在学科教学中渗透心理辅导 C个别辅导      

68、60;   D小组辅导  9心理评估中，反映辅导员最基本的道德水准的原则是（B ） A客观性原则  B保密性原则  C整体性原则  D动态性原则  10心理测验的特点不包含（D ） A间接性  B典型性  C科学性  D灵活性  11在各种心理评估法中，最亲切、最能深入探讨问题的方法是（C ） A问卷法  B测验法  C谈话法  D观察法  12各类人格障碍最主要的特征是（B ） A一般始于青春期 B紊乱不定的心理特征和