辅导员沙龙材料汇编

1、辅导员沙龙材料汇编（第二期）学生工作处制二零零九年十一月目 录关于举办第二期“辅导员沙龙”活动的通知（1）辅导员沙龙活动参加人员名单（2）信息工程学院辅导员沙龙总结（3）第二期辅导员沙龙活动上交材料情况（4）第二期辅导员沙龙心得体会陈 丽（5）第二期辅导员沙龙心得体会姜 维（7）辅导员工作方法与技巧张 良（12）辅导员工作技巧与方法张换珍（15）潜移默化 创新工作薛春玲（18）徘徊在天使和魔鬼之间黄春梅（20） 辅导员工作方法与技巧马 贞（23） 第二期辅导员沙龙心得体会郑巧芳（26）做学生的好听众韦兴龙（28）第二期辅导员沙龙总结肖扬海（30）辅导员沙龙心得赵长坤（33）参加辅导员沙龙有感李

2、海斌（36）辅导员的工作方法与技巧孙建鹏（37）民办高校辅导员工作方法与技巧刘贝贝（39）爱人者 人恒爱之高德峰（43）浅析辅导员的工作方法苏 珂（44）第二期辅导员沙龙心得张丽丽（48）辅导员职业化道路上工作方法与技巧的探索姜舒畅（50）用心去做赵振鹏（53）第二期辅导员沙龙心得胡朝阳（55）辅导员沙龙心得常森峰（56）把握学生心理走进学生内心崔 钢（59）辅导员的工作方法与技巧王艳杰（62）关于举办第二期“辅导员沙龙”活动的通知各教学单位：为进一步加强辅导员队伍建设，为辅导员搭建交流研讨的平台，推动辅导员探讨工作，交流经验，共享成果，促进辅导员职业素质和工作水平的提高，经研究，学校决定举办

3、第二期“辅导员沙龙”活动。现将有关事项通知如下：一、活动时间2009年10月28日下午15：00二、活动地点信息大楼一楼会议室三、组织单位信息工程学院四、参加对象信息工程学院全体专兼职辅导员、学生工作负责人。各学院12名辅导员。五、沙龙主题辅导员工作方法与技巧六、活动要求：1、“辅导员沙龙”活动是促进学生工作发展，提高辅导员队伍素质的一项重要措施，请各学院高度重视此项活动，认真准备，积极参与。2、组织单位学生工作负责人主持此项活动，活动形式不限，发言要简短扼要，针对工作中的某环节、某方面提出想法、建议。3、请各教学单位将参会名单于10月27日下午3点前报送至信息工程学院行政办杨老师处，电话68

4、782656；参加沙龙人员提前10分钟到场，按照现场组织单位人员的安排就座。学生处2009年10月26日第二期辅导员沙龙活动参加人员名单信息工程学院：陈丽 马贞 张良、黄春梅、常森峰、王艳杰、肖扬海、郑巧芳、崔钢、姜维、张换珍、薛春玲、韦兴龙、赵长坤外语学院：杜鹏商贸学院：姜舒畅、冯晓娟国际学院：陈曦 胡朝阳艺术设计学院：王春浩、赵振鹏工学院：翟东华、高德峰医学院：严月元、张亚林新闻传播学院：苏珂音乐学院：徐文鑫体育学院：孙建鹏、李海斌民族学院：马铮 朱晓洁 张丽丽黄河科技学院第二期辅导员沙龙活动总结10月28日下午3：00，由学生处主办信息工程学院承办的第二次辅导员沙龙活动在信息大楼会议室举

5、行。学校党委副书记赵会利，信息工程学院院长邓启辉、总支副书记陈元和及信息工程学院全体辅导员和其他学院的优秀辅导员代表40余人参加了本次活动。活动由信院陈元和副书记主持，赵书记先做了讲话。赵书记说辅导员沙龙活动也是辅导员相互学习和提升的一种形式，大家可以结合自己的工作，各抒己见。要求每位参会者必须要在规定的时间上交自己心得体会，学生处将把每位老师心得体会装订成册发给全校政工干部，供大家学习交流。本次沙龙活动在轻松愉快的氛围中进行，辅导员们结合自身的工作，畅所欲言。活动主题紧紧围绕辅导员工作的方法与技巧，信院崔刚老师说辅导员要用真心感化学生，让学生切实感受到辅导员对学生的关爱，教育学生要因材施教，

6、对不同类别的学生，要用不同的教育方法，才能收到好的效果，姜维老师说一名好的辅导员应当不断提高自己的各种素质，使自己具备各种能力，只有这样才能向专家化辅导员的目标迈进，他认为辅导员还应关心热点问题，要善于帮助引导学生分析问题，尤其对于学生中的热点问题更要因势利导。薛春玲认为辅导员要重视工作的创新，要在学生活动上下功夫，通过班级开展新颖的活动调动班级同学的积极性，国际学院陈曦老师说辅导员的讲话技巧非常重要，她认为同样的工作不同的人用不同的方式传达下去，收到的效果会截然不同，最好用幽默、学生容易接受和理解的方式表达。商贸学院姜舒畅老师用幽默诙谐的语言展示了辅导员的语言表达能力的重要性。音乐学院徐文鑫

7、老师结合自己的工作谈了自己的看法，他认为辅导员不仅要做好学生的思想政治工作，还要关心学生学习实践。大家还认为辅导员要想真正从繁忙的事务中解脱出来，必须要重视培养班级的学生干部骨干，要对自己的工作做好合理的规划，要有前瞻性的开展工作，才不至于无头绪的忙乱。最后，信院邓启辉院长讲话说辅导员具有双重身份，每位辅导员即是一名教育工作者又是一名管理工作者，肩上的担子很重，所以要时刻充满激情面对工作，要有一颗永远年轻的心，才能充满活力，他对到会的各位辅导员表示了感谢。第二辅导员沙龙活动上交总结材料情况优秀：孙建鹏、姜维、马贞、韦兴龙、刘贝贝良好：陈丽、常森峰、王艳杰、肖扬海、郑巧芳、崔钢、薛春玲、黄春梅赵

8、长坤、高德峰、赵振鹏、张丽丽、胡朝阳、姜舒畅、李海斌、苏珂合格：张良、张焕珍第二期辅导员沙龙心得体会 高校辅导员工作的技巧与方法（信息工程学院 陈丽）随着高等教育模式从精英化到大众化的转变，高校已经成为培养社会主义接班人和建设者的主要阵地之一。然而，在新时期的工作实践中，不断出现新问题，这就要求高校辅导员要不断改进和创新工作方法，提高自身综合素质，加强技能学习。在高校中，了解学生，认识学生，是做好辅导员工作的基础和前提；言传身教，为人师表，努力成为学生的典范，是政治辅导员工作的关键；建立一支得力学生干部队伍，并充分发挥他们的积极性和主动性，是做好政治辅导员工作的有力保障。在这次的辅导员沙龙活动

9、中，各个院系的辅导员老师各抒己见，发表自己的看法，给大家介绍自己在工作中的心得体会，有的介绍在学生干部工作中的创新性，有的介绍如何做好服务、管理以及教书育人工作，有的介绍如何平衡自身琐碎事务等。我从中也受益匪浅。在我做辅导员的两年中，工作进展比较顺利，心得体会主要从以下几个方面说明： 一、对待学生工作要有高度的责任感。家长把学生交到我们手中都希望学生能够在学校一是平平安安，二是学到真正实用的知识。这就要求我们在工作中要有高度的责任感及奉献精神，视学生为自己的家人，时刻关心和爱护学生，严格要求学生，帮助学生解决各种困难，要经常深入到学生中去和学生打成一片。了解情况，发现问题，及时解决，做学生的良

10、师益友。二、采用师生双向互动的交流方式。当代大学生知识面广，精力充沛，思维活跃，同时面临着激烈的市场竞争所带来的就业压力。他们不满足于一味地说教，而是渴望了解并参与到学校教育管理的各个环节中。为此，作为我们辅导员来说就要善于运用双向交流的方法，搭建起师生心灵沟通的平台，与学生进行“对话式”的沟通。采用这种形式，对大至国际国内形势，小到学生身边的琐细之事，都可以作为常说常新的话题。在这里，师生之间可以“理”尚往来，在各抒己见中鉴别是非，在平等的相商中统一认识。采用这种形式，因为没有了话语霸权，没有了繁琐的俗套，没有了豪言壮语式的高谈阔论，师生之间就更容易交流和沟通。这种双向互动的思想交流，把思想

11、政治教育工作植根于大学生的内心世界之中，从而能取得令人满意的育人效果。三、要有雷厉风行的工作作风，遇到重大问题要及时请示报告，工作要有严格的科学性、计划性、讲究高效率；每年我们所面对的学生都不尽一样，所出现的情况也各部相同，因此要对学生工作中出现的新情况及时认真总结经验，摸索规律，勇于创新。四、培养一支作风优良扎实的学生干部队伍，在学生干部的培养工作中，要给予学生干部充分的自主权，引导其带领班级学生组织各种活动，借助二课活动丰富他们的大学生活，增长课外知识以更加适应社会的需要。本学期我所带的是本科新生，初入大学，学生比较有激情，趁着这种势头我要求班委积极组织引导学生开展一系列的活动，自己组织自

12、己总结，我们与外院组织了一次联谊活动，由团支部组织了一次讨论“如何适应大学生活”的主题班会活动，同学们踊跃发言，收到了较好的效果。我们准备这样的活动以后每月最少组织一次，这样不仅培养了学生干部的组织能力，也锻炼班级各位同学发现问题解决问题的能力，对他们学习和就业也是一种帮助。五、做学生的好朋友。辅导员工作是个良心活，只有诚心对待学生才能换来学生的真情回报。我和学生只要不涉及到原则问题都以朋友身份来相处，并不是时时刻刻以老师的身份去面对学生，那样学生会觉得你距离很远，有事情不敢也不愿意对老师说。只有和学生处在平等的位置上，他们才会真正的相信你依靠你。我很多学生都叫我陈姐，我认为这是对我最大的肯定

13、。以上是我对辅导员工作中自己的一点看法及做法。我参加了两次沙龙活动，每次都学到了不少新的经验，对以后的工作也较大的帮助，争取把辅导员工作做得更好。第二期辅导员沙龙心得体会 高校辅导员工作的方法与技巧（信息工程学院 姜维）按照学生处的整体部署和我校辅导员发展的整体规划，我院于2009年10月28日在信息图书大楼一楼会议室承办了题为“高校辅导员工作的方法与技巧”的学校第二期辅导员沙龙。会上辅导员老师各抒己见，分别谈了对学生管理工作的方法与技巧，有的介绍在学生干部工作中的创新性，有的介绍如何做好服务、管理以及教书育人工作，有的介绍如何开展学生事务管理等。我从中也受益匪浅！现将心得体会整理如下：一、我

14、们工作的原则牢记着眼点：牢记着眼点就是牢记我们的一切工作的根本目的就是为了学生成才和就业服务。学生能否成才和就业是我们一切工作的出发点和落脚点。这是我们一切思考的根本，是一切活动安排的大局，是一切工作的中心和归宿。抓住结合点：事物的发生发展和变化的原因是多方面的。学生中出现的问题一定要从不同角度去思考去分析。结合点就是指要运用系统的辩证的方法，从不同层面和不同角度去观察分析处理同一问题，从而达到殊途同归的目的。认真把握结合点就是要求我们熟练的驾驭矛盾。这是原则，也是方法和艺术。二、如何引导学生成才学生的成才，我认为关键看我们如何去引导和教育，同时要把思想教育与严格管理结合起来。学生中的问题，表

15、面上看，或者是思想认识问题，或者是行为管理问题。其实不然，学生中的所有问题都既是思想认识问题，又是行为规范的问题。人的思想支配行为，行为受思想支配。思想教育的效果要靠规范化管理作基础来巩固。管理要靠思想教育来引导上层次。总之，要紧紧抓住结合点不放，工作才能做好。我重点从以下几个方面引导，1、理解关爱，培养大学生自信自立现在大学生进入大学之前，他们有父母、爷爷奶奶或外公外婆在生活上的精心呵护，在校学习有应付不完的作业和考试，同时还有几双眼睛在背后盯着，甚至有的一直有亲人在陪读。当他们进入大学校园，如同放飞的笼鸟，最初难以驾驭自己。因此，生活茫然，不会计划，诱惑又太多，乃至对所学专业与将来的就业及

16、人生的目标混沌。由此，我们作为学生的辅导员老师，应该在生活上多关心他们，用我们所经历和感受过的阅历去关爱和教育他们，使他们在心理上能接受我们，做他们的朋友。从无形或有形的关爱中引导他们的生活、学习等，同时对他们行为方式以学生手册的规范去要求。从而使他们从生理和法律层面上的长大成人到“精神成人”。通过适当的班级活动，如竞选班干部自荐演讲，“主题班会”上个人意见的表达，分配适当的任务给学生并限时完成等，树立他们的自信心，使大学生明白“我成功，因为我自信”的道理。 2、激励鞭策，培养学生树立正确的人生奋斗目标 现在的大学生有很强的自我表现欲望，如08专升本计算机初次班级班干部竞选中，全班86位同学就

17、有60多位登台自荐并演讲，并表达了为班级工作出力的愿望。我们应当抓住他们的这种自我表现欲望，引导、激励和鞭策他们在思想上要求进步、在学习上争先恐后。人生的目标是在一个个小目标或小愿望的实现中而达到的。当然成大事更是每个人的一种愿望，因为只有成大事才是人生成功的最好标志和证明。我们今天的大学生更是有做成大事的勇气。鞭策我们的学生做到“敢于决断克服犹豫不定的习性；挑战弱点彻底改变自己的缺陷；突破困境有从失败中重生的勇气；抓住机遇善于选择、善于创造；发挥强项做自己最擅长的事情；坚决果敢想好的事就去做；谨慎守严尽可能避开风险；宽容豁达心胸开阔，以大局为重，”这样我们的时代骄子就一定会实现自己的人生价值

18、和目标。 3、言传身教，培养学生诚实守信  考试作弊、拖欠贷款成为大学生诚信危机的一个主要体现。如我院每学期的期末考试都有几十人次考试作弊；不能按时偿还贷款的也有一定的比例。平时在学生和学生谈话甚至得出这样的结论：“现在的大学生很少有人能够坦然说自己在4年学习中从来没有作过弊。”我认为这些不诚信的现象的存在主要是受社会上诸多不诚信现象和“不吃亏教育”所引起。我们作为教育工作者为之痛心，我想应该通过诚信典范的弘扬、教育者自身垂范及不诚信者遭人唾弃的种种案例来唤回大家的诚信意识。如在每次考试我们都要做“诚信考试”的倡议，通过这些教育使我们的学生意识到“诚实是一个人最优秀的性格之一。 4、

19、宽严相济，引导学生正确认识社会、他人和自己我们的学生生长在社会主义市场经济建立的特殊时期，市场经济主要是体现市场主体以追求经济利益为目标，因而受到社会上享乐主义、拜金主义和西方自由化思潮的影响，可以说当代部分大学生思想出现多元化，自主、自由、独立意识强，自立能力却相当欠缺。大多数有一个通病，无论是做错一件小事还是大事，当别人问他怎么这样？总是先回答：“我以为是这么这么样”解释一大通，就是不承认“这是我的错”或者不会先从自己开始认识问题，他们在处理实际问题时一般不知道先检讨自己，反省自己，不知道吸取经验教训。如果大学生能自觉地做到这一点，就会赢得良好的人际关系，在尊重别人的同时，也会赢得别人的尊

20、重，自己经常在反省中不断进步和能力不断提高。 三、做好职业生涯规划终身受益做好职业生涯规划已成为大学生的一个重要课题，个人职业规划指的是在了解自我的基础上确定适合自己的职业方向和目标，并制定相应的计划，为个人走向职业成功提供最有效的路径，也就是我们常说的如何把“我想做的事情”与“我能做的事情”有机结合起来，在社会的需求下如何实现的问题。面对严峻的就业形势和为自己职业发展着想，学生们有必要按照职业生涯规划理论加强对自身的认识与了解，找出自己感兴趣的领域，确定自己能干的工作也即优势所在，明确切入社会的起点及提供辅助支持、后续支援的方式。对此我非常重视大学生的职业规划教育，并大力推进改革，从制度上扶

21、持大学生职业规划的实现，要求他们必须有学期学习工作计划按时小结；要求他们在暑假必须参加社会实践返校必须交实习报告；大力鼓励和参加“大学生职业生涯规划大赛”，加强实践动手能力。1、 参加大赛，提升自己大学生职业生涯规划大赛方面，我们积极筹备并连续两届参加了河南省的大赛，在刚刚进行的河南省第三届职业生涯规划大赛中我们派出三名同学代表学校参加了预赛，其中吕艺文同学进入省里决赛。通过参加大赛能够提高自己的职业技能、发现不足和检验自己职业方向的选择是否适合自己。同时也可以引导他们勇敢面对职场挑战，传播和普及职业规划理念，了解职场需求，学习求职技能；帮助他们学习、掌握职业规划的基本方法，树立正确的成才观和

22、就业观；增强学生发展的目的性与计划性，提升成功的机会，在今后的学习和生活中有意识的根据自己的实际情况弥补不足，扩大个人成长发展空间。发掘自我潜能，增强个人实力，提升应对竞争的能力。 2、认真实践，挑战自我 在实践动手能力方面，我积极组织参加实战训练，我们通过不同的渠道联系项目给大家一个锻炼的机会。如、06普本软件工程的郭嘉同学为一家通信公司编写了一套手机号选号系统，在编写的过程中遇到一个又一个困难，通过翻阅大量的资料、老师们的精心指导下和自己的不懈努力下，软件终于制作完成得到了通信公司的赞誉同时也得到了一定的经济的回报。我也积极地为他们创造实战的机会，如，06普本软件工程的畅同飞在我的指导下编

23、写的黄河科技学院奖学金评定系统，制成后减少了老师们在奖学金评定过程繁重的工作量同时也减少了计算过程中错误等问题，得到使用院系领导和老师的好评。同时在2009上半年学院组织的软件大赛中此作品获得评委的好评获得了一等奖。诸如这样的实例还有06普本软件工程班的邱波为信阳一家旅游公司制作了旅游网站等等。这样他们本人得到了锻炼，学到了很多东西也增加了学好软件开发的信心，同时为自己的职业生涯提前积累经验。3、职业生涯规划促进学风的形成促进学风的形成：职业生涯规划使他们学习的目标进一步明确，他们积极参加“十佳学风”、“五四团支部”创建等。学习上形成了比学、赶、帮、超的良好氛围，如：08普招专升本计算机，在大

24、家心目中“专升本”班不太好管，在做完职业生涯规划后他们制定了学期学习计划并每月检查完成情况。在良好班风的促使下本班的课堂出勤率几乎在98%以上，在上学期的期末考试成绩中73%符合奖学金标准；06普本软件工程班在上学期的期末考试成绩中83%符合奖学金标准，计算机软件工程师的过关率达18%。总之，对于我们来说，首先要引导学生正确认识社会转型时期的各种现象，以增强大学生认识和识别事物的能力、自我抵抗诱惑的能力、独立生活能力、学习意识和能力等；其次是要正确认识别人和自己，别人也是自己成长的原动力，从别人和自己的优缺点对比中来发现自己的潜能，从而激发自己不断地发扬优点，改正不足，激发大学生正确掌握学习方

25、法，积极开展批评与自我批评，摆正自己的位置，谦虚谨慎，为人诚信，开拓创新，以激励大学生不断完善自我；再次是要容忍学生犯错误和鼓励他们自我发展，以人为本，积极组织和引导学生开展多种文化娱乐活动，提高他们的人文素质，将人文关怀贯穿学生教育的全过程，从而努力将学生培养成为高素质的复合型人才。辅导员工作方法与技巧（信息工程学院 张良）尊敬的领导：     我是来自信息工程学院的张良，参加完这次沙龙之后，感触颇多的，以下是个人心得。     这次沙龙让我感触最深的是沙龙方式灵活多样。沙龙中既有各位领导和辅导员的专题报告，以嘉

26、宾交流、现场提问互动为主要形式，以开放的姿态来探讨学生工作中的热点、难点问题。这些专题报告水平很高，具有非常强的实务性、针对性和可操作性。既有点又有面，既有政策宣讲也有个案分析，既有理论指导，又有实践经验的介绍与交流，让我们对如何在全面实施学分制条件下做好学生的管理工作，如何进行特殊群体学生的教育与管理等问题有了新的认识，这也必将提高我们预见问题、分析问题和解决问题的能力。在研讨活动中，与会的嘉宾不仅和我们分享了担任辅导员期间的点点滴滴，还将多年来从事学生工作的经验拿出来与我们一起交流，这些宝贵经验的倾囊相授让我们如获至宝。     从某种意义上来说，我

27、认为这次沙龙对我而言可以算得上是一次精神上的洗礼，更是一次重新认识自我、定位自我的契机，通过听取专题报告和参与座谈活动，我们真切感受到了辅导员工作所承载的使命，对怎样做好一名辅导员也有了更深的认识。还记得沙龙中给辅导员这样定义：辅导员最本质的角色定位，最能体现辅导员存在价值的职责，是大学生的人生导师，最重要的工作定位，是帮助学生树立正确的理想信念，树立科学的世界观、人生观、价值观，辅导员应当努力成为大学生的人生导师和健康成长的知心朋友。正是这段话让我们这群曾几何时在庸庸碌碌的学工琐事中日渐迷茫困惑、找寻不到自身工作价值和意义的学生工作者和辅导员们顿时醒悟，原来一名真正的辅导员并不是要成为世人眼

28、中的大学生勤务员和保姆，“大学生的人生导师”才是我们工作的最为精准而深刻的定位，才是我们工作的首要职责和终极目标！原来我们的工作是如此重要而崇高，我们所要担负的责任是如此神圣而光荣，因此我们理应相信我们所有的付出和辛苦都是最有价值和最值得被尊重的！     找到了准确的角色定位后，我们更应该认真的思索如何才能真正做好辅导员的工作，如何才能真正成为“大学生的人生导师”。当前大学生思想状况分析一书中指出：当代大学生成长的背景和环境正发生着深刻的变化，对大学生的思想产生着深刻的影响。准确把握高校学生思想特点和发展变化规律，是提高学生工作和辅导员工作针对性和实效

29、性的重要前提。作为学生工作者，我们应当客观认识到当前我国大学生整体思想状况呈现积极、健康、向上的良好态势，然而我们同时也应清醒地看到，由于我们的社会正处在经济转型的巨大变革中，社会功利化倾向以及思想文化和社会价值观念的多元化，都不同程度地引起了大学生政治信仰迷茫和理想信念的缺失，再加上我国的高等教育在经历了一系列的重大改革后带来了高等教育规模超常发展，从而引发教育资源相对不足、教育成本分担、贫困生大幅增加、毕业生就业难等各种问题，淡化了学生与学校、国家的情感，强化了大学生的自我意识和功利意识，这些社会教育的不利因素也给我们的辅导员工作带来了新的挑战和困难。不仅如此，当前大多数家庭因存在精英意识

30、和责任意识的强弱失衡而造成家庭教育偏颇，学校管理因“生本理念”缺失而导致学校教育乏力，当代大学生自我教育能力不强、相互教育不够等等等等，这些都给我们的学生管理提出了新的课题，促使我们必须面对新的挑战，反思新形势下的高校学生管理工作。如何有效地进行学生管理，通过这几天的沙龙，我们达成了以下的共识：    1形成与时俱进的学生管理观。    在当前这样复杂的新形式下，我们每一位辅导员以及学生工作者都面临空前的挑战和压力，因此更需要我们时刻保持冷静的头脑和敏锐的学习能力，在工作和实践中紧跟时代步伐，不断学习新知识，增强理论素养和文化内涵，深

31、入了解学生思想，真正做到能知学生所想，解学生所惑，导学生所向。    2切实贯彻“以学生为本”的指导思想。    教育“以人为本”，我们的学生工作同样也应“以生为本”，强调学生的主体地位。我们的工作不仅仅只是为了满足学校的刚性需求，而是要以满足学生健康成长的需求出发。我们的思想政治工作也要相应地从显性向隐性转化，以服务学生为本，深入、细化、外延和宽容。我们要用自己的“爱心、热心、细心和责任心”去感化和影响学生，使自己真正成为学生成长成才过程中的引导者、教育者和管理者。我们在工作中要更多地思考什么样的教育形式、管理方法以及活动开展才是当

32、代大学生真正需要和接受的，什么样的大学教育才是能够适应当代大学生多样性和个性化发展的。    3积极探索新形式下学生管理工作的新方式。    由于当前高校学分制改革的不断深化，行政班级功能越来越淡化，我们的工作迫切需要找到新的契入点。例如作为学生在校期间有三分之二时间度过的学生公寓，除了传统意义上的生活区域外，现在它越来越成为最重要的思想教育阵地。因此我们的党支部、团支部、班委会要牢牢抓住这块阵地，积极推进党建工作走进学生公寓，开展丰富多彩的活动，充分发挥先锋模范带头作用，把广大学生团结在组织的周围，让他们有强烈的归属感。与此同时，我

33、们的学生工作必须抓住推行文化管理的机遇，围绕学分制改革在学生思想政治教育、日常管理、学风校风建设、特殊群体学生管理、家庭经济困难学生援助、心理健康教育、学团组织建设、学生社团管理、学生媒体建设、网络德育、学籍管理、学生事务工作等具体工作中贯穿文化管理的理念，通过文化内涵的阐示与建设提高学生工作的层次与水平，培养出更多更好的具有开放意识和创新精神的新时代大学生。     总而言之，通过这次沙龙，我学到很多，也思考了很多，我会以此次沙龙为契机，尽快更新观念，加强学习，准确定位，提高素质，努力在未来的工作中将这次学习的宝贵成果转化为丰硕的工作成绩！最后，引用论

34、语中的一句古训与大家共勉，“己欲立而立人，己欲达而达人”，愿我们全体辅导员和学生工作者都能在  修身中育人，在育人中修身！    谢谢大家！辅导员工作技巧与方法缓解压的方法（信息工程学院 张换珍）作为学生思想政治工作一线的组织者和承担者, 辅导员是大学生们最为接近的群体，做一个受学生欢迎的辅导员，不是件容易的事，但也并非可望不可及。优秀的辅导员总是善于学习和借鉴别人的成功经验，并结合自己的工作，不断反思、改进，从而实现个人的成长。从事辅导员工作这几年来，一直在不断的努力着，也在寻找着不同的方法来改进自己的工作方法，适应着时代的进步。多年的辅导员

35、工作实践，使我深深地体会到：有高度责任心和使命感是做好辅导员工作的前提，这也是我们做老师的基本条件。做好辅导员工作，不仅要正确认识辅导员工作的意义，明确辅导员工作的任务，而且必须研究和掌握辅导员工作的技能，这是做好辅导员工作的重要条件之一。 一、 做好自我管理 辅导员这个工作要想做好是很不容易的，如果说我们本身都不知道该如何去提高自己，管理自己，那又怎么能说管理好学生呢？怎么为学生服务呢？1.情绪管理 由于种种客观原因，我们辅导员在工作、学习生活中不能处理好理想与现实的矛盾，遇到挫折易于产生强烈的心理失衡，并诱发不良情绪，乃至形成很消极的一些情绪。要辅导员学会积极的应对之策，合理地调节情绪，保

36、持良好的心态，保持心理平衡。平时工作只要一多或者说工作太多离不清该干什么的时候，我们都会心情很烦燥，甚至于自己控制不了自己的情绪，把这些都带到工作中来，工作还是要干，可是自己心里却是很不高兴去接受这些工作，以致于到最后工作是干了，但是还是得不到大家的认可。 要做好情绪管理首先要体察自己的情绪，也就是时时提醒自己注意：“我现在的情绪如何？”我们可以在工作中时时提醒自己如果在工作中有了不舒服的感觉，要勇敢地面对，仔细想想，为什么这么难过、生气？我可以怎么做，将来才不会再重蹈覆辙？怎么做可以降低我的不愉快？这么做会不会带来更大的伤害？根据这几个角度去选择适合自己且能有效舒解情绪的方式，就能够控制情绪

37、，而不是被情绪所控制。 2.生活方式的管理 我们都是在很大压力之下工作的，也许有些人认为一个辅导员没有什么压力，不就是管管学生而已，其他也没什么事情，但是做为我们来说很清楚自己所处的工作压力，而有时压力过大，会造成不必要的一些后果。因此，我们辅导员在工作之余要花时间去休息、享受家庭生活、享受个人时光，这不但能够消减压力事件的绝对数量，而且可以运用别的系统去抵抗已经形成的压力。我们许多辅导员在面对许多工作压力后，身体等各方面都会出现亚健康，需要建议、提醒他们合理规划工作、生活时间，合理饮食，注意生活规律。 3.时间管理 辅导员的工作往往要求我们同时处理头绪繁多、杂乱无章的事务，从而使我们感到分身

38、乏术、疲惫不堪，久而久之便会心力交瘁。实际上，再多的事情都可以区分出轻重缓急，我们需要优先处理的永远都是既重要又紧急的事情，其次是不重要但紧急的事情，再次是重要但不紧急的事情，最后才是不重要也不紧急的事情，这就是时间管理。此外，在完成某一件复杂的事情时，试着将其分解成几个容易着手的小部分，然后合理地分配每段时间要做的事情，且根据自己的情况量力而行、循序渐进。 二、提高对压力的应对能力 我们长期处于工作、生活压力且难以释放时，不仅学校和院系要采取各种措施减轻其心理压力，做为我们个人还必须提高对心理压力的应对能力。 （1）提高自身素质，加强多方面的学习。要提高自身素质必须加强学习，现代社会发展加速

39、，知识量成倍增长，知识淘汰速度加快，我们往往与学生处于同一知识平台上。甚至有时候我们的信息量还不如学生来的快，这样的情况下就会导致我们工作的很多不便，而在管理学生上也会存在很多的问题。我们做为一名思想政治辅导员，更应该有超前意识，加强对党政时事的学习，专业技术知识学习，人文、社会科学等知识的学习，只有撑握更多的知识面我们才可能把工作做到更好，也才可以和学生去谈一些问题。（2）反思工作方法，提高工作效率 。由于学生工作是一个庞杂的工作体系，要规范学生事务，明确事务性工作的时间、程序、要求等，使事务性工作“简单化”“信息化”，从而提高工作效率，让自己从繁杂的事务中解脱出来，通过对学生工作经验的反思

40、不断提高自身的思想政治教育和学生事务管理能力，调整自己的情绪采取合理有效的思想政治教育和学生事务管理行为。我们在工作也可以经常借鉴别的优秀辅导员的工作方法，借别人的长处来弥补自己的不足，使自己在各方面都很快的成长起来，这样我们也可以提高自己的工作效率。（3）对自身压力源的认识和态度的心理调整。任何事情都有两面性，积极的认知方式能使人增强信心，情绪饱满，而消极的想法就会导致工作的不顺，甚至于出现别的不该出现的错误。我们学校学生工作内容的不断扩张给我们每位辅导员提供了平等的竞争机会，但绝对不会保证每位辅导员得到平等的收入和一样的评价，我们自己要学会正确地认识和评价自己，并在此基础上形成积极正确的自

41、我观念，扬长避短，学会制定现实可行的、具有灵活性的自身发展目标，并为取得的部分成功表扬自己，增强自我保健意识，善待自己。虽然我们的压力比较大，但是我们可以通过别的一些方式来缓解自己身上的压力，而且我们每个人都有应对压力的办法，只不过每个人的方法不同也就会有不同的效果，相信只要我们自己愿意去把这些压力变成动力，那我们的工作就会在原有的基础上再提升一个档次。而对压力，不要有任何的惧怕，不要有任何的不满，就像姜舒畅老师说的一样让自己的工作跳出三届之外，让自己有一个脱俗的思想，让自己永远都保持一个年轻的心，这样我们的工作方法也就会多出很多！在此也祝愿我们所有的辅导员工作都能够顺利开心！ 潜移默化 创新

42、工作 记辅导员工作方法与技巧（信息工程学院 薛春玲）我校辅导员沙龙，是辅导员工作交流很好的一个平台，在这里大家可以根据一个问题的切入点畅所欲言的谈论，可谓八仙过海各显神通了，其中不乏有好的经验值得在座的大家予以借鉴，最终目标都是做好学生的引导和服务工作。本期的主题辅导员工作方法与技巧，作为经常和一群富有朝气及充满各种想象力的学生朝夕相处的辅导员，工作中应不拘泥于地点和时间的限制，有所创新的开展学生事务的一切工作。只有这样才能从繁杂琐碎的工作中自身业务素质不仅得到提高，而且学生管理工作相对就不乏味，不老套。从关爱学生成长、成才为出发点，辅导员善于观察，发现学生在大学三年或四年这一过程中不同时间阶

43、段所呈现的状态，适时调整和创新工作方法与技巧。语言技巧尤为重要，古语说“美言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”。过去的教师严厉的言语让学生害怕，虽然出发点是为学生考虑，恨铁不成钢，那时候的学生自然没有很多或者太大的逆反心理，而如今新时期80后、90后的学生他们出生新时代，接受新鲜的事物，追求个性，崇尚自我，存在较大的逆反心理。如果再沿袭过去的语言沟通方法，势必起到相反的效果，因此我们的语言技巧影响到做工作的效果。工作管理技巧更不容忽视，班集体在管理中，利用社会和学校当前的大环境要求，因势利导来引导学生，辅导员要潜移默化的不断引导和利用一切条件培养学生的集体主义观念，强化学生的团队合作意识。强化学生自

44、我管理、自我约束、自学能力逐步跟进，组织素质拓展活动，针对班级制定一系列的活动方案等等都会收到预期的效果。引同时培养一批责任心强，做事认真的班委是必需的，他们是辅导员开展一系列工作的助手。班干培养过程，需调动他们的工作主动性。班级分不同阶段的开展相应的活动，辅导员仅作一个指导，点到为止，具体活动策划方案直接交由相关班委进行，方案初稿形成，辅导员再审核，审核的过程是班委和辅导员思想进行碰撞的过程，双方会接受彼此提出的关键点的问题，从而拿出最好的切合实际情况的方案，这个过程的收获是一举两得的，不但辅导员能够从学生班干上找到创新点，班委也能拓宽工作中的思路，从全局细节着眼，使班级工作不死板，不乏味，

45、而是更有新意，贴合自身实际的开展。 班干培养的同时，又让他们自己发掘班级普通学生中积极参与班级活动，主动配合班级事务性工作，并且为班级做出贡献的这部分人，调动这部分学生发挥各自优势，为班级工作的开展助添新鲜的元素。最后提个建议，在后期陆续举办的辅导员沙龙活动能够更加调动老师们的积极性，同时更要突出的一个主题除了工作外，让大家更能在这个小小的港湾身心能够休憩一下，调节自己的心情，激发自身的活力，从而不是那么疲惫的工作。徘徊在天使和魔鬼之间 记第二次辅导员沙龙心得（信息工程学院 黄春梅）2009年9月28日下午我参加了由学生处主办信息工程学院承办的第二界辅导员沙龙活动，来自各院的辅导员代表欢聚一堂

46、，畅所欲言，积极切磋自己工作以来的工作方法和工作技巧，本人感触颇深，收获很大，让我的心灵有了很大的冲击，更加感到辅导员工作的魅力所在，我想我会在这条路上一直走去，如果说我的奋斗目标那就是做一个徘徊杂天使和魔鬼之间的“双面”辅导员。一、来自“天使”的关怀让学生很想接近你：首先，在辅导员工作中，情感教学是很重要的，无数的实践证明：“哪里有成功的教育，哪里就有爱的火焰在燃烧”，老师的情感是对学生态度的自然流露，很难想象一个不热爱自己事业的老师会以饱满的热情投入工作？一个不热爱孩子的老师会对学生流露和蔼可亲的态度？那么学生又怎会亲近自己的老师？作为一个辅导员应该为学生创造一个有情感的世界，让学生在这个

47、情感世界中学会做人、做事、做学问。让学生敞开自己的心扉，把辅导员当成良师益友，同时树立辅导员在学生心目中的地位，为辅导员工作铺平一条道路。作为辅导员更重要的是用心做事，是这些老师们一个共同的观点。因为他们都认为：“认真做事，只能把事做对；用心做事才能把事做好”。而这一点对我们辅导员来说尤为重要。因为一个用心的辅导员，能把科任教师团结在自己周围，让科任老师为学生的进步出谋划策；一个用心的辅导员能把学生拧成一根绳，让学生把这根绳子当成活动的重心，为了班集体的利益而努力；一个用心的辅导员能在提高自己业务的同时带动班集体共同进步。这个观点让我们辅导员在工作时，能够找准方向，少走弯路，并且能很快赢得学生

48、对自己的信任，从而使自己的工作走上正轨。在用心做事的基础上，要学会观察学生。要真正的了解学生，一定要开展对学生心理需求的研究，只有进入学生的内心世界，真正的了解学生究竟需要我们做什么？给他们些什么？帮助他们茁壮、健康成长。这样，我们的辅导员生活也才会有方向、有依据。但也不能说学生的所有需求都要满足，在分析学生需求时，应分门别类，划分出哪些属于学生的正当要求？哪些属于错误要求？如何满足、如何引导、如何纠正、如何按照学生身心发展规律来有目的、有计划、系统科学的对学生实施教育。这样，我们辅导员工作才“有的放矢”。二、“恶魔”的威力-让学生真得的很怕你我感觉如果一个辅导员人很好，对学生也很好，好到没有

49、一个学生会怕你甚至有的骑到辅导员头上，那么这个辅导员仍然是失败的，那么如何对学生严格呢？本人认为我们辅导员可以参照学生手册上的相关规定对学生做出严格的要求，无论是你接的新班还是二手班，开始是很重要的，所以我们要注意一些小的细节，从个别“冒泡”的学生入手，软硬兼施，这样以后我们的工作会很顺手，有事半功倍的效果！当然金无足赤，人无完人，生龙活虎的青少年学生有错误有缺点总是难免的。因此，批评学生是辅导员的工作之一，但是操作不当的批评常会使原本和谐的师生关系变得紧张起来，所以作为辅导员必须掌握批评的艺术，才能让学生正确对待自己的缺点和错误，达到转变学生思想的目的，须公开批评的才公开批评，但必须做好善后

50、工作，有的学生存在的缺点带有一定的普遍性，有的学生犯了错误 ，影响面比较大，并且 在学生中造成了不良后果。对这种情况，可公开批评，指出错误的危害性，要求其尽快改正。被批评的学生，面子上肯定不好受 ，甚至会想不通，对此，班主 任必须及时地找这些学声谈话，让受批评的学生谈一谈自己的想法 ，谈一谈今后改正错误的打算。要尽量做到耐心说服教育，治病救人，让学生真正体到老师 对他的批评是为了教育全班同学 ，也为了教育他本人 。对个别认识不正确的同 学，班主任要切注意学生的动向，预防不测之风云，以免事故发生，因此，公开批评一定慎重 ，尽可能少用 。批评要尊重学生人格。对于平时表现不太好 ，经常犯小毛病，迟到

51、，早退 、旷课较严重的学生，要进行严肃的批评。在批评时不要把他们说得一无是处，要尊重学生的人格 。批评是善意的批评，对事不对人，切忌冷嘲热讽，挖苦学生，不要把这样的学生横比，而要引导他们自己与自己对比，现在与过去对比，肯定他们某些方面的进步，挖掘他们的“闪光点 ”，从而帮助他们树立上进心达到促其进步的目的 。对学生严格要 求 ，做学生的好朋友 。班主任不管在课堂上或在正式场合，对学生一定要严 格要求 ，“ 严 师 出 高 徒 ”使学生养成对学习对工作严肃认真的态度遵纪守 法的良好习惯。对那些做事不认真，放松对自己要求的学生要批评指正 ，决 不 可听之任之。但是课余时间，师生之间不仅是师生关系，

52、还应该是朋友关系。作为朋友，就应该积极参加学生的活动与学生随和相处，平等对待，无所不谈。老师不要摆架子，认为自己高高在上。而应该把自己当成学生中普通的一员，自觉进入角色，用自己幽默风趣的言辞，渊博的知识，赢得学生的信服与尊敬，让 学生感到辅导员是一个有着丰富情感的好老师好朋友，既是慈父又是严母 。总 而言之，教育的本质是一种爱，谁能把批评变成爱的雨露，爱的阳光，谁也就掌 握了批评的艺术，而掌握了批评的艺术，将给辅导员工作带来事半功倍的效果。 以上是我这次参加辅导员沙龙活动的一些感触，不足之处恳请大家指正，我会不懈努力，向优秀辅导员看齐。辅导员工作方法与技巧（信息工程学院 马贞）9月28日下午在

53、会议室如期举办了以“辅导员工作方法与技巧”为主题的第2期辅导员沙龙。作为一名工作2年的新人，在这期沙龙上，通过对各位“老前辈”经验的学习，让我受益匪浅。辅导员的工作无非就是服务与管理，教书育人。在平时的工作中，作为辅导员，我时常被日常的事物缠住，之前的1年多时间，我总共带了98个学生，2个班级，任务比较小，学生的管理工作大多数都是我亲自去盯，亲自去做。这个学期又增加了2个班，明显的感觉到事必躬亲挺辛苦，多数的时间都被这些日常的事物所充斥着，自我学习和提高的时间就少了很多。通过这次沙龙上各位辅导员经验的分享，分明认识到为了班级的管理和自身的学习提高，必须培养出优秀的学生干部，来分担一些日常事物，

54、以便腾出时间来学习。另外应该加强“问题生”的管理，正确对待问题生的逆反心理，是教育成败的关键。每当教师谈到学生“逆反”“不听话”，就会产生该生是钉子，是令人头疼，棘手的差生的念头。但是逆反心理有他积极的一面。其一，有些逆反的言语和行为能不断地改进工作和管理的方法。例如：每当班级自习课纪律不好，就进行说服教育。连续几次，不但没有效果，而且一些学生明显表现出一种逆反的抵触情绪。辅导员就应该意识到：不守纪律的学生毕竟是少数，老是打断他们学习的思路，自然会使有些学生产生反感。因此就应该调整方法，使得批评教育更具有针对性，收效会更佳。其二，有些逆反的行为有助于完善班规班纪，使得制度更具可信度和可行性。因

55、此，辅导员应该分析学生逆反心理产生的根源，积极的一面要鼓励，消极的要说服教育，决不能只要学生有逆反心理就“一棍子打死”。 总之，辅导员不能以对立的心态来对待问题生的逆反心理。而应该坐下来，了解他们的心理动态，给他们以朋友的关心、期待和信任。同时要帮助学生认识本身的优势和不足，并提出一定的措施，发扬优势，克服不足。这样就很容易和他们沟通，取得他们的信任，渐渐地调整好他们的心态。这有助于良好班风的形成。08级有个男孩，性格很内向，有点孤僻，很少说话，有一天他突然打电话给我哭着请假要回家，我当时就意识到他肯定出事了，找来他们同宿舍的学生了解情况，得知原来是因为失恋，并且对他的打击很大，走之前就在宿舍

56、大哭。先不说事情对他的影响，出于姐姐对弟弟的关心，这样的弟弟着实让人心疼，我知道现在对他说什么都没用，打电话给他的母亲（因为这个学生很孤僻，以前关注过，有意识的和他聊过天，知道他和母亲的关系很好）说明了原因，并且一再叮嘱其母亲，千万不要批评孩子，让孩子在家里得到温暖，其他的事情，之后再慢慢引导，我们保持联系。3天后，学生返校，我找他在校园里聊天，当时他一见我眼泪就刷刷的往外流，我知道我取得了他的信任，这也得益于之前我们建立起来的关系。我没有跟他说老生常谈的话，什么以学习为主，恋爱耽误学习啊之类的话，这个学生有他自己的特点，在知道了事情的缘由之后，其实是误会一场，但该学生对感情的心里承受能力较小，才导致了貌似很严重的后果。抓住他重亲情这点我引导他，要让自己成熟起来，不要让爱他的人和他爱的人担心，尤其是你的母亲，她身体不好，家离郑州又这么远，如果总是因为你的不成熟和感情上的事情让母亲担心，就是大大的大逆不道。利用他重感情的特点引导他做一个有责任感的人！爱一个人不是光用嘴说的，得让她过的幸福，给她充裕的物质基础，一个有责任感的人要学会善始善终，只有在学校的时候提升自己的专业知识和综合素质，将来就业才更宽广，才能提供你们生活所必须的物质基础，才能过幸福的生活。现在不努力，把时间都花在花前月下，毕业的时候，你的女朋友可能比你的前途更好，试问下哪个女孩会选择一个比自