RJ-45水晶头与双绞线的连接技术

1、 教学目的教学目的 | 重点和难点重点和难点 教法与学法教法与学法 | 教具与学具教具与学具 教学过程教学过程| 总总 结结4.4 RJ-454.4 RJ-45水晶头与双绞线连接技术水晶头与双绞线连接技术泰州机电高等职业技术学校泰州机电高等职业技术学校主讲人：吴苏娟主讲人：吴苏娟 教学目的教学目的 | 重点和难点重点和难点 教法与学法教法与学法 | 教具与学具教具与学具 教学过程教学过程| 总总 结结一、一、 教学目的及要求教学目的及要求1理解双绞线的接线标准及按标准制作的重要性理解双绞线的接线标准及按标准制作的重要性2掌握双绞线的制作原理和制作方法掌握双绞线的制作原理和制作方法3培养学生用理

2、论指导实践的能力、实际动手的能力以及培养学生用理论指导实践的能力、实际动手的能力以及 自主学习，协作学习获得解决实际问题的能力和技能。自主学习，协作学习获得解决实际问题的能力和技能。 教学目的教学目的 | 重点和难点重点和难点 教法与学法教法与学法 | 教具与学具教具与学具 教学过程教学过程| 总总 结结二、教学重点与难点二、教学重点与难点重点和难点：重点和难点：直连通双绞线的制作方法突破难点的关键：借助多媒体教学手段，采用课件演示、实物演示与学生实际训练相结合的教学方法，将难点进行分解，强化“以学生为主、以能力为本”的教学指导思想，充分调动起学生的学习积极性与主观能动性。 教学目的教学目的

3、| 重点和难点重点和难点 教法与学法教法与学法 | 教具与学具教具与学具 教学过程教学过程| 总总 结结三、教法与学法三、教法与学法 教法：（1）案例教学法 （2）设置问题情境法 （3）课件演示、实物演示和实际训练相结合 （4）比较法学法：学生采取实践操作，小组协作讨论的学习方法。 教学目的教学目的 | 重点和难点重点和难点 教法与学法教法与学法 | 教具与学具教具与学具 教学过程教学过程| 总总 结结四、教具与学具四、教具与学具 网卡、交换机、双绞线、RJ-45水晶头、压线钳、网线测试仪 教学目的教学目的 | 重点和难点重点和难点 教法与学法教法与学法 | 教具与学具教具与学具 教学过程教学

4、过程| 总总 结结以交换机为中心节点，实现计算机互连需用到哪些硬件设备？以交换机为中心节点，实现计算机互连需用到哪些硬件设备？ 五、教学过程五、教学过程 1复习引课：复习引课：你能说出生活中有哪些网络连接是如图这样星型结构的？你能说出生活中有哪些网络连接是如图这样星型结构的？ 教学目的教学目的 | 重点和难点重点和难点 教法与学法教法与学法 | 教具与学具教具与学具 教学过程教学过程| 总总 结结教师归纳教师归纳交换机或集线器安装了网卡的计算机双绞线RJ45水晶头 教学目的教学目的 | 重点和难点重点和难点 教法与学法教法与学法 | 教具与学具教具与学具 教学过程教学过程| 总总 结结2 2讲

5、授新课讲授新课板书标题：板书标题： 4 44 4 双绞线与双绞线与RJ-45RJ-45头的制作头的制作 新课讲授主要分三步进行新课讲授主要分三步进行 第一步：双绞线的接线标准第一步：双绞线的接线标准 第二步：直连通双绞线的制作第二步：直连通双绞线的制作 第三步：交叉连通双绞线的制作第三步：交叉连通双绞线的制作 教学目的教学目的 | 重点和难点重点和难点 教法与学法教法与学法 | 教具与学具教具与学具 教学过程教学过程| 总总 结结第一步第一步: :弄清双绞线的接线标准板书标题：板书标题：一、双绞线的接线标准 这部分是本节课的基础知识和基本技能的引入，主要介绍了T568A和T568B标准，学生通

6、过观看课件演示，可直观地了解这两个标准的区别与联系。 教学目的教学目的 | 重点和难点重点和难点 教法与学法教法与学法 | 教具与学具教具与学具 教学过程教学过程| 总总 结结T568A标准标准 教学目的教学目的 | 重点和难点重点和难点 教法与学法教法与学法 | 教具与学具教具与学具 教学过程教学过程| 总总 结结T568B标准标准 教学目的教学目的 | 重点和难点重点和难点 教法与学法教法与学法 | 教具与学具教具与学具 教学过程教学过程| 总总 结结T568A标准标准T568B标准标准 教学目的教学目的 | 重点和难点重点和难点 教法与学法教法与学法 | 教具与学具教具与学具 教学过程教

7、学过程| 总总 结结 第二步第二步: :双绞线的制作方法中的直连通线的制作方法。板书标题：板书标题：二、双绞线的制作方法 1直连通双绞线的制作与测试 教学过程中本环节首先教师首先通过课件演示、随后进行实物演示的方法，将过程演示一遍，其中强调双绞线制作中需要注意和可能会出现的问题。 教学目的教学目的 | 重点和难点重点和难点 教法与学法教法与学法 | 教具与学具教具与学具 教学过程教学过程| 总总 结结 教学目的教学目的 | 重点和难点重点和难点 教法与学法教法与学法 | 教具与学具教具与学具 教学过程教学过程| 总总 结结直连通双绞线的制作原理示意图直连通双绞线的制作原理示意图 教学目的教学目

8、的 | 重点和难点重点和难点 教法与学法教法与学法 | 教具与学具教具与学具 教学过程教学过程| 总总 结结 视频与实物演示步骤：视频与实物演示步骤： 1 . 1 . 剥线剥线 2.2.除去外表皮除去外表皮 3.3.分开双绞线分开双绞线 4.4.拆分线对拆分线对 5.5.排列线序排列线序 6.6.剪线剪线 7.7.安装安装RJRJ4545水晶头水晶头 8.8.压制压制 9.9.测试测试 演示结束演示结束 教学目的教学目的 | 重点和难点重点和难点 教法与学法教法与学法 | 教具与学具教具与学具 教学过程教学过程| 总总 结结1 . 剥线剥线 使用剥线器，夹住双使用剥线器，夹住双绞线旋转一圈，剥

9、去绞线旋转一圈，剥去20mm左右的外表皮。左右的外表皮。返回 教学目的教学目的 | 重点和难点重点和难点 教法与学法教法与学法 | 教具与学具教具与学具 教学过程教学过程| 总总 结结2 . 除去外表皮除去外表皮 采用旋转的方式将双采用旋转的方式将双绞线外套慢慢抽出。绞线外套慢慢抽出。返回 教学目的教学目的 | 重点和难点重点和难点 教法与学法教法与学法 | 教具与学具教具与学具 教学过程教学过程| 总总 结结3. 分开双绞线分开双绞线 将将4对双绞线分开，并查对双绞线分开，并查看双绞线是否损坏，如有破看双绞线是否损坏，如有破损或断裂的情况出现。损或断裂的情况出现。返回 教学目的教学目的 |

10、重点和难点重点和难点 教法与学法教法与学法 | 教具与学具教具与学具 教学过程教学过程| 总总 结结4. 拆分线对拆分线对 拆开成对的双绞线，使它们不再扭曲在一起以便能看到每一根线。返回 教学目的教学目的 | 重点和难点重点和难点 教法与学法教法与学法 | 教具与学具教具与学具 教学过程教学过程| 总总 结结5 . 排列线序排列线序 将每根线进行排序，使线的颜色与选择的线序标准的颜色相配。 T568B：橙白、橙、绿白、蓝、蓝白、绿、棕白、棕返回 教学目的教学目的 | 重点和难点重点和难点 教法与学法教法与学法 | 教具与学具教具与学具 教学过程教学过程| 总总 结结6. 剪线剪线 剪切线对使它

11、们的顶剪切线对使它们的顶端平齐，剪切之后露出来端平齐，剪切之后露出来的线对长度大约的线对长度大约14mm。返回 教学目的教学目的 | 重点和难点重点和难点 教法与学法教法与学法 | 教具与学具教具与学具 教学过程教学过程| 总总 结结7 . 安装安装RJ45水晶头水晶头 将线对插入将线对插入RJ45水晶水晶头，确认所有的线对对好头，确认所有的线对对好了针脚。线对在了针脚。线对在RJ45水晶头顶部能见到铜芯，水晶头顶部能见到铜芯，外护套应进入水晶头内。外护套应进入水晶头内。返回 教学目的教学目的 | 重点和难点重点和难点 教法与学法教法与学法 | 教具与学具教具与学具 教学过程教学过程| 总总

12、结结8. 压制压制 将将RJ45水晶头水晶头和电缆插入压接工具和电缆插入压接工具中。紧紧握住把柄并中。紧紧握住把柄并将这个压力保持将这个压力保持3秒秒。返回 教学目的教学目的 | 重点和难点重点和难点 教法与学法教法与学法 | 教具与学具教具与学具 教学过程教学过程| 总总 结结9 . 测试测试 使用测线仪检查使用测线仪检查跳线制作是否正确，跳线制作是否正确，将路线分别插到测线将路线分别插到测线仪的信号发射端和信仪的信号发射端和信号接收端，按启动测号接收端，按启动测试按钮开始测试试按钮开始测试。返回 教学目的教学目的 | 重点和难点重点和难点 教法与学法教法与学法 | 教具与学具教具与学具 教

13、学过程教学过程| 总总 结结分组操作分组操作 通过这一步教学学生已经知道了直连通双绞线的工作原理及制作方法，所以现在都希望亲自体验一下双绞线的制作。 学生分组进行操作练习，对于操作过程中出现的一些问题给予及时的纠正和解答，培养他们的实际观察、操作和处理问题的能力。 教学目的教学目的 | 重点和难点重点和难点 教法与学法教法与学法 | 教具与学具教具与学具 教学过程教学过程| 总总 结结第三步第三步: :双绞线的制作方法中的交叉连通线的制作方法。板书标题：板书标题：2交叉连通线的制作方法这部分内容是直连通双绞线内容的进一步引申和拓展，由学生自主完成。为了培养学生分析能力，以小组为单位，利用教师提

14、供的网卡和交换机上RJ-45接口的引脚功能进行分析，总结出交叉连接线的制作原理及制作方法。这样既培养了学生自主学习的能力，也培养了学生分析问题、解决问题的能力。 教学目的教学目的 | 重点和难点重点和难点 教法与学法教法与学法 | 教具与学具教具与学具 教学过程教学过程| 总总 结结 教学目的教学目的 | 重点和难点重点和难点 教法与学法教法与学法 | 教具与学具教具与学具 教学过程教学过程| 总总 结结交叉连通双绞线的制作原理示意图交叉连通双绞线的制作原理示意图 教学目的教学目的 | 重点和难点重点和难点 教法与学法教法与学法 | 教具与学具教具与学具 教学过程教学过程| 总总 结结教师归纳

15、教师归纳 指出交叉连通线的制作与测试方法与直连通线的制作与测试方法基本相同，只是引脚顺序不同，交叉线一端是T568A标准，另一端是T568B标准，教师一定要讲清13，26的交叉顺序。由教师进行实物演示。 这种方法使用较少，最好要做特别标记，以免日后误作直通线用，造成线路故障。 教学目的教学目的 | 重点和难点重点和难点 教法与学法教法与学法 | 教具与学具教具与学具 教学过程教学过程| 总总 结结3.3.课堂巩固课堂巩固讨论一：讨论一：制作双绞线时外皮剥去得过长或过短可能会出现的问题是什制作双绞线时外皮剥去得过长或过短可能会出现的问题是什么？么？教师归纳：在剪线齐头过程中，保留的长度要准确，各

16、色线的切口要整齐。教师归纳：在剪线齐头过程中，保留的长度要准确，各色线的切口要整齐。 过长会出现外皮无法插入过长会出现外皮无法插入RJ-45水晶头中，缩短双绞线的使用寿命；另外外水晶头中，缩短双绞线的使用寿命；另外外皮切去得过长，甚至将外皮内部线对的缠绕做了过多的解绕，这样就加大了解皮切去得过长，甚至将外皮内部线对的缠绕做了过多的解绕，这样就加大了解绕的长度，极大地增大了线间串扰。绕的长度，极大地增大了线间串扰。 过短或切口不齐会出现各色线不能完全插入过短或切口不齐会出现各色线不能完全插入RJ-45水晶头中，无法保证水晶头中，无法保证RJ-45水晶头的铜片被正常地压入色线中，也就无法保证网线的

17、连通。水晶头的铜片被正常地压入色线中，也就无法保证网线的连通。 教学目的教学目的 | 重点和难点重点和难点 教法与学法教法与学法 | 教具与学具教具与学具 教学过程教学过程| 总总 结结讨论二：讨论二：制作双绞线时露出的线头没有理顺就插入了制作双绞线时露出的线头没有理顺就插入了RJ-45RJ-45头中可能会出头中可能会出现什么后果？现什么后果？教师归纳：可能有短路现象，后果可能会损坏网卡或交换机，所以制教师归纳：可能有短路现象，后果可能会损坏网卡或交换机，所以制作好双绞线后一定要进行测试，再连接到计算机和交换机上。作好双绞线后一定要进行测试，再连接到计算机和交换机上。 教学目的教学目的 | 重

18、点和难点重点和难点 教法与学法教法与学法 | 教具与学具教具与学具 教学过程教学过程| 总总 结结4.4.小结小结 这次课的主要介绍了双绞线的接线标准以及双绞线的制作方法，要求学生重点掌握直连通双绞线的制作原理和制作方法。 5.5.作业作业复习作业：复习作业： 1）写出直连通和交叉连通线头两端的线序各是什么？ 2 ）结合在实际中进行的双绞线与RJ-45水晶头的制作，总结如 何才能保证直连通线或交叉连通线的质量。 3 ）总结交换机普通端口级联时双绞线的制作方法。预习作业：预习作业： 4.5 配线架及面板模块的安装 教学目的教学目的 | 重点和难点重点和难点 教法与学法教法与学法 | 教具与学具教具与学具 教学过程教学过程| 总总 结结一、双绞线的接线标准二、双绞线的制作方法1直连通双绞线的制作与测试2交叉连通双绞线的制作方法 板书设计：板书设计