-学年下学期九年级工作总结

1、20132014学年度下学期工作总结 蒙阴县第四中学 九 年 级 2014年6月本学期是同学学校阶段的最后一个学期，对每个同学以后的成长事关重大。从某种角度讲，也是同学人生道路上一个重要的转折点。同学的学习状况，毕业升学情况，不但涉及其本人今后的长远利益，而且涉及到一个学校的声誉和学校的进展，我们九班级组的全体老师都特别清晰地生疏到了这一点。本学期九班级组全体师生众志成城，狠抓实干取得了可喜的成果但是也存在一些不足。现就本学期工作做以下汇报：一、指导思想依据学校训练教学工作要求及训练处工作支配，依据九班级的实际情况，努力探究班级组工作新思路。充分发挥班级组管理的职能作用，讲求实效，正确处理好面

2、对全体与关注差异、严格要求与生动活泼进展、打好基础与培育能力的关系，把强化班集体建设作为突破口，严格培育同学良好的行为习惯和正确的学习方法，全面贯彻学校教学理念和育人标准，转变教学观念，大力推动高效教学模式，脚踏实地工作，在训练教学中强调创新意识和创新精神，锐意进取，以同学的进展为本，扎实工作，花大力气，发扬苦干加巧干的精神，全力推动课堂教学，巩固成果，再上新台阶,争取中考实现预期目标。二、现状分析：我校是刚刚成立的训练局直属学校学校，学校的办学目标是争创一流的管理水平，争创一流的老师队伍，一流的教学质量，创建“书香校内、责任校内、幸福校内”。本届九班级有10个教学班，近700名同学，总体成果

3、处在全县前列，但在一些学科上比县直兄弟学校还有差距；各学科成果不够均衡，弱势学科问题突出；同学来源成分较简单，特别是后期插班同学参差不齐，问题同学对整个班级工作影响很大；各班之间存在很大差距，班主任的管理方法和工作态度存在差距；从师资来看，绝大多数老师教学阅历比较丰富，只要发扬团结合作，拼搏进取，吃苦耐劳的精神，各项目标肯定能够顺利完成。本届九班级有陈校长及学校领导班子的细心指导和大力支持，有各科室及兄弟班级的通力协作，我们肯定尽最大努力，争取最好的成果。三、齐抓共管（同学管理）学校工作，德育是核心。一所教学质量好的学校，必定会有出色的德育工作作保证。文明的素养制造了良好的学习环境，健康的心理

4、制造了乐观的学习氛围。为了保证九班级的教学质量，努力争取把一大批心理健康、人格健全、行为规范、成果优良的毕业生送入高一级学校，本学期九班级组德育工作主要从以下几方面开展。 1、树立正确的训练思想，把德育工作定为九年组工作的核心。每一位九班级老师都能生疏到九班级不仅要抓教学质量，同学的道德品质更为重要。抓德育与抓智育并不冲突，抓好德育更能促智育，把抓好九班级同学的德育工作当作抓教学质量的一个重要的切入口。专心开展了“学会做人、学会学习、学会生活”为主题系列活动，“与幻想签约”、“纪念南京大屠杀”等主题班会。2、落实全员育人导师制，重视同学的心理健康训练，有的放矢地开展工作。九班级同学学习任务重，

5、他们面临着毕业、升学或走向社会，承受的心理压力特别重，这压力有来自于家长过高的期盼，也有来自于自身的考试焦虑。本学期本组构建了以九班级班主任为组长任课老师为成员的全员育人导师制，把每一个同学的思想工作安排到每一个任课老师手中，让同学的思想工作更细化到位。落实老师联系同学活动要求，准时家访，了解同学在家庭生活与学校学习中的困难，给予准时的帮助。3、营造良好的学风是取得成果的保证以班主任为主，各任课老师协助，形成齐抓共管的局面。（1）抓好班级日常管理。专心落实小组合作学习的管理模式，班主任把学习小组支配表交给各任课老师，课堂教学要以小组合作学习的教学模式为主。加强同学的纪律训练，确保正常有序的班级

6、教学环境。通过主题班会、师生座谈会、个别座谈、家长会、家防等阵地或形式，以中考以有力保障。（2）结合学校支配，各班成立家长委员会。加强与家长的沟通，取得家长的支持，从上课、纪律、作业等环节入手，让家长参加到班级的同学管理中。（3）结合教体局支配“老师联系同学家长，办好人民满足的训练”主题实践活动为契机。建立了九班级老师帮扶机制，每位老师包若干同学（10名），名单统一供应应老师们。要求落实到实处，力争取得效果。主要从学习成果，行为表现等方面，一包到底。每周至少与同学沟通一次，每月至少与家长沟通一次，承包老师与班主任随时沟通，反映情况，制定帮扶措施，最大限度的挖掘同学潜能，调动同学的学习乐观性。（

7、4）以三个团队合作模式，形成两个共赢体。以班级同学团队、班级团队和老师教学三个团队，同学学习中比、学、赶、帮、超，班级团队以学习小组为主，形成同学合作共赢体和老师教学共赢体，最终实现一个目标合作共赢。对于学科教学团队来讲，加强了合作，凝铸力气，聚个人的优势为团队优势。在团队合作方面，很多备课组已取得较好实效，取得了较好成果。4，抓重点同学，带动全面进展。 在抓同学良好的行为习惯与学习习惯的前提下，结合九班级应考特点，重点抓尖子生的培育与边缘生的转化工作。随着尖子生座谈会与边缘生座谈会的召开与工作的落实， “抓两头促整体”起到了好的效果。6、抓好平安训练。平安重于一切，重点加强了老师的责任感，明

8、确了班主任和任课老师的一岗双责；训练同学平安的重要性，教给同学平安知识。四、班级教学工作：教学工作是学校的中心工作。训练教学质量是学校的生命线。本学期九班级教学工作介绍如下： 1、强化质量意识，乐观优化课堂教学结构，发挥集体才智，打好团体战。本学期加强了教学环节与业务检查力度。在严格落实听评课制度，加强九班级各备课组集体备课活动的基础上，保证了作业的质量并充分利用好单元检测定期对同学学习进行评价。 2、乐观探究高效教学模式，严格抓好教学进度计划，严格监管课堂模式的执行，严格依据课堂基本环节进行操作，上课时坚持要以同学为主体，以同学进展为本，常常实行各种形式（问卷调查、座谈会、个别访谈等）听取意

9、见、建议，激励提倡反思教学，改革教学模式和方法，让同学各取所长、学有所得。老师要针对不同层次的同学，在传授知识难易度、深浅度上把握好。对于布置作业和练习的要求同样如此，多运用自学、合作、沟通、精讲、训练等方法，要让每一个同学在学习过程中更有利于知识的获得和提高，感受成功的喜悦，树立起学习的信心。3、加强对中考的商量今年全省的中考题和个别地市的试题已发到各备课组，各备课组在集体备课时间要组织老师商量。商量中考的命题方式、题型结构、学科内部知识点的分值等。要重视中考信息的收集、整理、分析，特别是在中考中变化较多的学科，更要如此，努力做中考的明白人。4、强化训练，努力提高训练效益（1）专心选、编，批

10、改、讲解作业，做到有练必选，有发必做，有收必改，有错必纠，有练必评。（2）增强训练的计划性，要对比中考，联系中考专心选、编试题，什么时候练，练什么，怎么练，达到什么目标，练后发现什么问题，怎么解决，都要专心思考。（3）重视学情分析，各班充分班级会商等了解学情。（4）重视同学的练习反思、纠错，考后反思、纠错。重视纠错本的使用。（5）把审题、解题、答题规范的指导和训练落实在平时的教学和训练中。5、引资料、学阅历。首先专心落实九班级学科研讨会会议要求， 并形成了自己的教学特点。其次乐观利用外出学习的机会（潍坊、莱芜、枣庄），大胆探究实践先进的教学理念，提高九班级学科教学效率。 6、“抓考风，促学风”重视每一次考试，利用好考试成果。注意考试命题的质量，专心组织测试，严抓批阅质量，抓住各学科的薄弱环节，准时补救。备课组注意考试新动向，商量考试新要求。不定期召开教学质量分析会，解决问题，研讨策略。7，分层教学促高效。本学期九班级依据学校要求施行了分层教学的走班制度。专门支配有阅历、学科水平强的任课老师抓住中考知识要点细心备课，对同学的弱科偏科重点辅导讲解，起到了良好的效果。8， 全员育人导师制度在教学中的落实。加强了老师帮扶力度，让每一位同学都能准时的得到老师的帮助。 任课老