工欲善其事,必先利其器

1、第四课第四课 工欲善其事工欲善其事 必先利其器必先利其器 1.珍惜时间，合理安排学习时间 2.独立思考，自主学习 3.兼顾全面基础与学科特长 4.从社会生活和社会实践中学习匆匆 朱自清 燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。 去的尽管去了，来

2、的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。 在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被

3、微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？时间是 时间就是生命。这是鲁迅先生的名言，他说：“节省时间，也就使一个人的有限生命更加有效，从而也就延长了一个人的生命。 时间就是金钱。所谓“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”。 时间如流水。子在川上曰：“逝者如斯夫！”其实，时间如流水，如果你不珍惜它，它就会“飞流直下三千尺”，势不可挡。 时间就像奔腾的快马。一眨眼就不见了。所谓：“时间如白驹过隙”。时间的特点时间的特点 一个人拥有了

4、生命就拥有了时间。时间是一去不复返的无价之宝。 时间是公正的。对于珍惜它的人和不珍惜它的人其意义不同。 一生只有三天：昨天、今天和明天。我们能够把握的只有今天。珍惜时间就是珍惜每一个今天。讨论：珍惜时间的做法 自修课上，李明翻开语文课本看了起来。看着看着，突然想到下节课就要上数学，老师要求提前预习，熟悉一下数学公式，于是他翻开数学课本 。这是，他听到同桌正在读外语，马上想到外语作业，于是又急急忙忙地翻开外语课本。他头脑里乱糟糟的，想法很多。下课铃响时，李明还在苦思冥想。珍惜时间首先体现在合理安排时间 每个人都有自己独特的生物钟，在一天中，有些人属于百灵鸟型，早上精神集中、思维活跃、学习效果好。

5、还有些人属于混合型，他们上午10点前后、下午5点前后效率最高，这种人一般占50%左右。例如，巴金喜欢挑灯夜战，艾青则早上诗兴大发。因此，合理安排时间要考略自己的实际情况。 一分钟，先进的运煤机可以运煤21吨。 一分钟，太阳能水泵可以抽水380吨。 一分钟，核动力潜艇可以在水下航行120米。 一分钟，大炮能发射80发炮弹。 一分钟，一台大和面机和面200斤，小和面机能和面100斤。 一分钟，一条彩电生产线可以组装一台半彩色电视机。独立思考独立思考 自主学习自主学习 现代社会，人类的知识处于快速增长和更新之中，今天掌握的知识和经验，可能在不久之后就会过时。社会的发展对于个人的能力，技能等方面的要求

6、越来越高。为了适应时代的要求，为了我们的终身发展，我们不能单纯的接受知识，而是必须在自主学习、主动探究中增强能力。独立学习策略预习方法 1.内容复述法。 2.提纲归纳法。 它是内容复述法的一种简化方法。因为预习它是内容复述法的一种简化方法。因为预习 时不可能时不可能总对所有内容进行复述，提纲归纳法是通过对学习内容进总对所有内容进行复述，提纲归纳法是通过对学习内容进行归纳概括，找出其大致知识体系，并通过知识体系来发行归纳概括，找出其大致知识体系，并通过知识体系来发现问题。现问题。 经过预习之后，对所学内容进行复述、回忆以发现问经过预习之后，对所学内容进行复述、回忆以发现问题的方法。采用内容复述法

7、，就能够发现自己预习过的内题的方法。采用内容复述法，就能够发现自己预习过的内容哪些是完全掌握的，哪些是部分掌握的，哪些地方还需容哪些是完全掌握的，哪些是部分掌握的，哪些地方还需要再进行补充要再进行补充这样就能够发现问题所在。各门学科在这样就能够发现问题所在。各门学科在使用这一方法时又各有不同。如语文主要是复述情节的展使用这一方法时又各有不同。如语文主要是复述情节的展开、内容的描写过程，数学主要是公式的推导、问题的解开、内容的描写过程，数学主要是公式的推导、问题的解答过程。答过程。独立学习策略笔记方法 1.生字注解。好的方法是，在书页边缘空白处写注释，并编号与正文内的生字相对应，这样能更好的强化

8、记忆。 2.圈点划线。突出要点，不要画很多线。全文读完以后再进行勾画。课上没听懂的内容，做好标注，下来请教同学或老师。 3.制作网络。找出课文中的知识要点，明确哪些是必须掌握的骨架内容，哪些是辅助内容，形成知识网络图。网络图充满视觉效果，能对大脑皮层形成形象刺激，更容易被快速牢记。动手创造网络图的过程本身就是对材料的理解和记忆。独立学习策略课后复习程序 1.尝试回忆。如果能回忆出课堂上老师所讲的问题，即说明自己上课是有收获的，听课效果较好；反之，则要分析原因，采取相应的措施。 2.整理笔记。一是把上课时没记下来的内容补上，使知识系统化；二是更正课堂上记得不太准确地内容，加深对知识的理解；三是补

9、充课本或教师讲课时的某些不足之处，将课后看参考书得来的资料等写如笔记中；四是把课堂上理解错误的内容记下来，避免重蹈覆辙。 3.运用记忆技巧。根据自己的生物钟安排适合该时间学习的内容；寻找一些记忆技巧。独立学习策略复习策略 1.重复要及时。（艾宾浩斯遗忘曲线） 2.选择有效地复习方法。自主学习的要求（如何自主学习的要求（如何自主学习？）自主学习？） 自觉地、独立地制定学习计划，自觉地完成学习任务，逐步做到不依赖老师和父母的督促与管理。（P28）兼顾全面基础兼顾全面基础 与学科特长与学科特长 伶俐是一个活泼开朗，大大咧咧的伶俐是一个活泼开朗，大大咧咧的女孩子，喜欢唱歌，喜欢跳舞，喜欢阅女孩子，喜欢

10、唱歌，喜欢跳舞，喜欢阅读读 。升入初中后一下子多了那么多学。升入初中后一下子多了那么多学科，其他同学都很紧张，伶俐却显得很科，其他同学都很紧张，伶俐却显得很轻松。同学们问他诀窍，他轻松地说：轻松。同学们问他诀窍，他轻松地说：“把语文和数学还有自己喜欢的科目学把语文和数学还有自己喜欢的科目学好不就行了！好不就行了！”听了他的话，有的同学听了他的话，有的同学点头表示赞成，有的同学摇头不同意点头表示赞成，有的同学摇头不同意。2 2、伶俐这样下去会有什么后果？、伶俐这样下去会有什么后果？1 1、你赞成伶俐的观点吗、你赞成伶俐的观点吗? ?为什么？为什么？不利于学习不利于学习更不利于个人的全面发更不利于

11、个人的全面发展展 中学时期是为各方面素质的发展打基中学时期是为各方面素质的发展打基础的时期，这也是初中科目多于小学的原础的时期，这也是初中科目多于小学的原因，认真地学习各门课程才有利于我们的因，认真地学习各门课程才有利于我们的全面发展。因此，大家应该重视每一门课全面发展。因此，大家应该重视每一门课程。程。 说说现在学习的课程对自己的发展说说现在学习的课程对自己的发展有什么意义？（可以选一两门课程来说）有什么意义？（可以选一两门课程来说） 听到比尔盖茨的建议和同学们的观点，伶听到比尔盖茨的建议和同学们的观点，伶俐同学下决心再也不任性了，不会因为兴趣爱俐同学下决心再也不任性了，不会因为兴趣爱好而偏

12、爱哪一科，或冷落哪一科，她要全面发好而偏爱哪一科，或冷落哪一科，她要全面发展啦！她认真听讲，认真完成每一科的作业，展啦！她认真听讲，认真完成每一科的作业，一有空就找老师和同学请教。可是刚下了两个一有空就找老师和同学请教。可是刚下了两个星期的功夫，由于看不到成果，还牺牲了自己星期的功夫，由于看不到成果，还牺牲了自己许多玩的时间，她开始打退堂鼓了许多玩的时间，她开始打退堂鼓了伶俐出现这种状况的原因是什么？伶俐出现这种状况的原因是什么？我们从中得到什么启示？我们从中得到什么启示？1 1、乐观勇敢地面对自己的薄弱学科，树、乐观勇敢地面对自己的薄弱学科，树 立坚定的信心，相信自己能学好。立坚定的信心，相

13、信自己能学好。2 2、用合理的学习方法培养不感兴趣的科、用合理的学习方法培养不感兴趣的科目，安排合理的学习计划。目，安排合理的学习计划。3 3、要有顽强的意志力，执行好学习计划。、要有顽强的意志力，执行好学习计划。4 4、猜一猜猜一猜伶俐同学听了大家的建议后会有什么变化呢？伶俐同学听了大家的建议后会有什么变化呢？谢谢大家，听了大家的建议后，我认识到谢谢大家，听了大家的建议后，我认识到改变自己的偏科现象，不仅要改变态度，改变自己的偏科现象，不仅要改变态度，更要付诸实践，通过一段时间的努力，我更要付诸实践，通过一段时间的努力，我在月考中取得了不错的成绩。在秋季运动在月考中取得了不错的成绩。在秋季运

14、动会中，我还参加了长跑比赛，为班级取得会中，我还参加了长跑比赛，为班级取得了名次。学校下个月还要举行校园歌曲比了名次。学校下个月还要举行校园歌曲比赛，我已经报名了。赛，我已经报名了。喔，对了，你犯过和我一样的错误吗？喔，对了，你犯过和我一样的错误吗？我的优势学科我的优势学科?我的薄弱学科我的薄弱学科?语文语文数学数学地理地理音乐音乐历史历史思想品德思想品德生物生物美术美术体育体育微机微机英语英语全全 面面 发发 展展培培 养养 特特 长长从社会生活和从社会生活和 社会实践中学习社会实践中学习读万卷书，行万里路 如果说我们在学校学习的是有字之书，那么，社会生活和社会实践就是无字之书。参加社会生活

15、和社会实践，不仅可以学到很多课堂上学不到的东西，也可以把课堂中学到的理论知识同社会实践联系起来，加深对课堂学习内容的理解。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。 陆游1. 1.学会认知学会认知（1 1）“知知”在这里不仅是指在这里不仅是指“知识知识”，包括了在个体社会化的过，包括了在个体社会化的过程中需要了解的一切认识的对象。程中需要了解的一切认识的对象。（2 2）“认知认知”不仅是书本上的，课堂上的，包括学会认识，学习不仅是书本上的，课堂上的，包括学会认识，学习各种社会学习规范，掌握学习的工具、求知的手段。各种社会学习规范，掌握学习的工具、求知的手段。（3 3）学会认知，要有强烈的学习动机，有探求

16、未知的热情，有实）学会认知，要有强烈的学习动机，有探求未知的热情，有实事求是的科学态度，有科学的人文精神，掌握举一反三的科学方法。事求是的科学态度，有科学的人文精神，掌握举一反三的科学方法。（4 4）学会认知，不能在学校教育中一次完成。）学会认知，不能在学校教育中一次完成。“求知求知”将是一个将是一个在认识和实践之间无数次反复、不断在认识和实践之间无数次反复、不断“完成完成”而又重新开始的过程。而又重新开始的过程。2. 2.学会做事学会做事 （1 1）学会做事，将从传统意义上的掌握某种狭窄的劳动技能，转）学会做事，将从传统意义上的掌握某种狭窄的劳动技能，转向注重培养劳动者的综合能力。向注重培养

17、劳动者的综合能力。（2 2）学会做事，主要不仅指获取智力技能，而是指培养社会行为）学会做事，主要不仅指获取智力技能，而是指培养社会行为技能，包括处理人际关系、解决人际矛盾、管理人的群体等能力。技能，包括处理人际关系、解决人际矛盾、管理人的群体等能力。 （3 3）学会做事，更重要的是在）学会做事，更重要的是在“求知求知”过程中养成科学素质的基过程中养成科学素质的基础上，培养适应未来职业变动的应变能力和在工作中的革新能力。础上，培养适应未来职业变动的应变能力和在工作中的革新能力。 3. 3.学会共同生活学会共同生活（1 1）学会共同生活，首先要了解自身、发现他人、尊重他人。）学会共同生活，首先要了解自身、发现他人、尊重他人。（2 2）学会共同生活，就是要学会关心、学会分享、学会合作。）学会共同生活，就是要学会关心、学会分享、学会合作。（3 3）学会共同生活，不只是学习一种社会关系，同时也意味着学）学会共同生活，不只是学习一种社会关系，同时也意味着学习人和自然的和谐相处。习人和自然的和谐相处。（4 4）学会共同生活，主要不是从书本中学习，它的有效途径之一）学会共同生活，主要不是从书本中学习，它的有效途径之一就是参与目标一致的社会活动，学会在各种就是参与目标一致的社会活动，学会在各种“磨合磨合”之中找到新的认