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文档简介

1、我会爱护它教案大班反思活动目标：1、通过观看图片知道一些安全用餐知识及注意事项。2、积极参与情景表演，养成良好的用餐习惯。活动准备：幼儿用书、投影器、玩具餐具活动过程：一、以故事的形式表演引起幼儿兴趣。1、吃热饭的表演。提问：他怎么了？2、夏天天很热，吃太凉的东西。提问：他为什么肚子疼？3、不洗手，吃饭时大口大口的吃饭，饭后剧烈活动。提问：他的哪些行为不对？4、吃鱼时，不小心卡住了。提问：她怎么了？5、提问：哪些行为会让我们吃饭时呛到？为什么不能用手抓食物？除了我们上面所说的，吃饭时还应该注意哪些行为？二、观看幼儿用书，进一步了解用餐时注意事项和安全要求。1、吃热的东西前，要怎么做才不会烫伤？

2、2、日常生活中，哪些行为会让我们肚子痛、消化不良？3、除了这些行为之外，还有哪些需要注意的事项？三、幼儿玩游戏：情景表演1、老师和幼儿一起表演吃热饭的情景。2、两个幼儿进行表演。四、活动延伸：将课堂所学随时落实于日常生活中。课后反思：这次教研活动我们实行的一课研的形式，先说课，大家讨论。上完第一次课后先自己反思在这节课里自己的不足和方法，然后大家一起进行分析和讨论你的这节课，从目标到环节，教具和你的语言、问题的设计等等。然后你在修改之后在上一遍，在反思、在讨论。通过这样的形式让我的教学能力有了新的提高。本来生活与健康的课就不好上，无论从教学方法和教具，我都不知感如何去做，特别是在语言的组织上。

3、在这节课上完之后我也找到了如何设计提问，什么方法让幼儿更有兴趣。在这节课上我也运用在道德课堂学习的知识：把课堂变知识课堂为情感课堂，变“教本”为“学本”；学生的学习变被动为主动，变苦学为乐学，变单纯依赖教师为自主、合作、探究；最终形成师亦生，生亦师，师生相长。道德课堂要求教师，把课堂还给学生，还学生学习的主体地位，还学生学习的主权；通过实施分组合作学习，实施“独学、对学、群学”三种学习方式，我让幼儿自主的学习，主动学习。并且做好“课前备课、课中分析、课后反思”。通过这次教学活动让我更深的理解了教师在上好一节课时要做到任何一节课都必须回答好三个问题：你要把学生带到那哪里去？（学生的课堂学习目标问题）。你怎样把学生带到那里？（学习策略和学习过程问题。）你如何确信你已经把学生带到了那里？（学习效果的评价

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