《骆驼祥子》阅读交流课教案

1、第8页 共8页骆驼祥子阅读交流课教案骆驼祥子阅读交流课教案教学目的：1、用圈点批注法阅读名著骆驼祥子。2、阅读交流主人公祥子的人物形象及相关的人生经历。3、感悟小说的主题思想。教学重难点：1、阅读交流主人公祥子的人物形象及相关的人生经历。2、感悟小说的主题思想。教学方法: :阅读交流、圈点批注。教学过程: :一、观图片，引新课 出示黄包车图片，让学生对黄包车及人力车夫有最直观的印象，然后引入新课。二、阅读方法 读名著小说骆驼祥子，教师建议同学们用圈点批注的方法进展阅读。例如：初到城里的祥子长什么样子？他是一个怎样的人呢？课本第一章节第 4 页写到：他没有什么模样，使他得意的是脸上的精神。头不很

2、大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮。腮上没有多余的肉，脖子可是几乎与头一边儿粗；脸上永远红扑扑的，特别亮的是颧骨与右耳之间一块不小的疤。批注：这一段话运用肖像描写的手法，写出了祥子是一个安康、精干的小伙子。课本第五页写到：知道这个短处，他干脆不大到“车口儿”上去；哪里没车，他放在哪里。在这僻静的地点，他可以沉着的讲价，而且有时候不肯要价，只说声：“坐上吧，瞧着给！”批注：这一段话运用语言描写、动作描写，写出了祥子是一个老实、憨厚的人，突出了他的性格特点。三、圈点批注的方法进展阅读交流 阅读 交流一：祥子最大的梦想是什么？ 1、学生自主阅读，在书本上进展圈点批注。2、提学生答复。

3、3、师生交流：课本第 4 至 6 页写到：他不吃烟，不喝酒，不赌钱，没有任何嗜好，没有家庭的负担，只要他自己肯咬牙，事儿就没有个不成。他对自己起下了誓，一年半的工夫，他-祥子-非打成自己的车不可！是现打的，不要旧车见过新的。.批注：祥子最大的梦想是买一辆属于自己的车。阅读 交流二：祥子自己的新车时有哪些表现?他此时的心情怎刚买到属于样? 1、学生自主阅读，在书本上进展圈点批注。2、提学生答复。3、师生交流：课本第 8 页写到：祥子的手哆嗦得更厉害了，揣起保单，拉起车，几乎要哭出来。拉到个僻静地方，细细打量自己的车，在漆板上试着照照自己的脸！越看越得意，就是那不尽合自己的理想的地方也都可以原谅了

4、，因为已经是自己的车了。把车看得似乎暂时可以休息会儿了，他坐在了水簸箕的新脚垫儿上，看着车把上的发亮的黄铜喇叭。批注：这一段运用动作描写、细节描写，写出祥子买车后那种冲动、兴奋的心情。阅读 交流三：围绕车这一线索，祥子经历了哪些事情？ 1、学生自主阅读，在书本上进展圈点批注。2、提学生答复。3、师生交流：课本第 7 到 8 页写到：整整的三年，他凑足了一百块钱！他不能再等了。原来的方案是买辆最完全最新式最可心的车，如今只好按着一百块钱说了。不能再等；万一出点什么事再丧失几块呢！恰巧有辆刚打好的车定作而没钱取货的跟他所期望的车差不甚多；本来值一百多，可是因为定钱放弃了，车铺愿意少要一点。祥子的脸

5、通红，手哆嗦着，拍出九十六块钱来：“我要这辆车！” 批注：这一段运用动作描写、细节描写，写出祥子买上了第一辆属于自己的车。课本第 13 页写到：“那还用说，”矮子猜到他的意思，“只要一上了便道，咱们就算有点底儿了！”还没拉到便道上，祥子和光头的矮子连车带人都被十来个兵捉了去！批注：这一段写出祥子买的第一辆车被十几个大兵抢走了，祥子的第一次梦想破灭。课本第 84 页写到：祥子又想了会儿，没方法。他的手哆嗦着，把闷葫芦罐儿从被子里掏了出来。“我看看！”孙侦探笑了，一把将瓦罐接过来，往墙上一碰。祥子看着那些钱撒在地上，心要裂开。“就是这点？”祥子没出声，只剩了哆嗦。“算了吧！我不赶尽杀绝，朋友是朋友

6、。你可也得知道，这些钱儿买一条命，廉价事儿！”批注：这一段运用动作描写、语言描写，写出祥子攒的买车钱被孙侦探敲诈去了。.阅读交流四：经历了“三起三落”后的祥子性格发生改变了吗？变成什么样子呢？ 1、学生自主阅读，在书本上进展圈点批注。2、提学生答复。3、师生交流：课本最后几章写到；他吃，他喝，他嫖，他赌，他懒，他狡猾，因为他没了心，他的心被人家摘了去。他只剩下那个高大的肉架子，等着溃烂，预备着到乱死岗子去。批注：经历了三起三落，祥子失去了生活的信心。他已经变成了麻木、潦倒、狡猾、好占廉价、吃喝嫖赌、自暴自弃的行尸走肉。四、结合人物性格的变化，说说你是如何对待祥子的变化的？造成他悲剧的原因是什么

7、？提醒写作背景：20-30 年代正是中国现代史上最黑暗、最混乱的多灾多难的年代。新旧军阀不断的争权夺势的混战，再加上各种自然灾害的横行，使得中国农村迅速走向破产。而成批破产的农民，为了谋求生路便纷纷涌入城市。祥子就是这些涌入城市的破产农民中的一个典型。五、谁为我们塑造的这一典型人物呢？理解 老舍。舒庆春18991966，字舍予，笔名老舍，满族正红旗人，本名舒庆春，生于北京，中国现代小说家、著名作家，出色的语言大师、人民艺术家，新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。代表作有骆驼祥子、四世同堂，话剧茶馆、龙须沟等。六、 主题思想：小说主要讲述了人力车夫祥子人生中三起三落,由人堕落为“兽”的悲惨

8、遭遇，表达了作者对当时黑暗社会的批判, 对像祥子一样社会最底层的劳动者苦难命运的同情和关心。七、阅读 交流：书名为什么叫骆驼祥子？ 1、提学生答复。2、师生交流：以“骆驼祥子”来命名有三层含义：1点明小说的主人公-祥子； 2概括著作的一个主要情节-骆驼祥子称号的得来。3提醒主人公的性格-像骆驼一样吃苦耐劳、沉默憨厚。八、完成练习。板书设计：骆驼祥子阅读交流买车-被抢方法主人公三起三落攒钱-被抢圈点祥子买车-卖车批注一生 附名著练习题七 年级名著练习 班级姓名一填空。1骆驼祥子作者_，原名_，_族，_，有_的称号。2祥子是老舍的长篇代表作_中的一个人物形象。这部作品描写来自农村的淳朴、强健的祥子，到北平谋生创业，_次买车又_次失去，并终于堕落到生活的谷底的故事。3_是骆驼祥子的根本线索，与祥子有着亲密关系的女主人公是_。4祥子是老舍笔下一个被侮辱、被损害的下层劳动者形象，他本是农民，进城后以_为生。虎妞是祥子的妻子，也是车厂主_的女儿。5样子的第一辆车被抢走以后，千辛万苦积攒的准备第二次买车的钱被_给洗劫了。6骆驼样子