第七课联系观

1、自然界自然界人类社会人类社会人的意识人的意识统一于统一于物物 质质运运 动动静静 止止规规 律律承担者承担者固有属性固有属性存在方式存在方式统一统一意意 识识起起 源源生理基础生理基础内内 容容客观存在在客观存在在人脑中的反映人脑中的反映本本质质作作用用认识世界认识世界改造世界改造世界决决定定能动作用能动作用(第四课、第五课）实实践践含含 义义特特征征客观物质性客观物质性主观能动性主观能动性社会历史性社会历史性认认识识真真 理理基础基础指导指导含含义义属属 性性追求真理追求真理是一个过程是一个过程客客观观性性条条件件性性具具体体性性反反复复性性无无限限性性上上升升性性与时俱进、开拓创新，与时俱

2、进、开拓创新，发现和发展真理发现和发展真理谬谬 误误（第六课）（第六课）第三单元第三单元思想方法与创新意识思想方法与创新意识辩证辩证唯物论唯物论：研究世界的本质是什么研究世界的本质是什么辩证辩证唯物论认为唯物论认为 世界的本质世界的本质是物质的是物质的唯物唯物辩证法辩证法：研究世界的状态怎么样研究世界的状态怎么样唯物辩证法唯物辩证法既既是科学的是科学的世界世界观观，又是指导，又是指导我们认识和改我们认识和改造世界的重要造世界的重要思想方法思想方法。联系的观点联系的观点发展的观点发展的观点矛盾矛盾对立统一规律对立统一规律矛盾分析法矛盾分析法第三单元第三单元 思想方法与创新意识思想方法与创新意识

3、本质本质 批判的、革命的批判的、革命的 和创新的精神和创新的精神 最新最新考点考点唯物辩证法的总特征；唯物辩证法的总特征；唯物辩证法的实质与核心；唯物辩证法的实质与核心；联系的普遍性、客观性、多样性；联系的普遍性、客观性、多样性；整体和部分的关系；整体和部分的关系；系统优化方法系统优化方法 联联系系事物之间事物之间事物内部诸事物内部诸要素要素相相互互影响影响制约制约作用作用思考：有没有一个事物同任何事物思考：有没有一个事物同任何事物都毫无联系、而绝对孤立存在着都毫无联系、而绝对孤立存在着? ?联系的含义联系的含义联系的普遍性联系的普遍性每一事物内部的各个部分、每一事物内部的各个部分、要素是相互

4、联系的要素是相互联系的一切事物都与周围其他事物一切事物都与周围其他事物联系着：联系着：横向、纵向横向、纵向事物内部事物内部事物外部事物外部整个世界整个世界（1 1）联系的普遍性）联系的普遍性自然界自然界人类社会人类社会人的思维人的思维 坚持用联系的观点看问题坚持用联系的观点看问题联系的特征联系的特征 任何事物任何事物都处在都处在普遍联系普遍联系之中，那是否之中，那是否意味着世界上意味着世界上任何两个事物之间任何两个事物之间都有联系？都有联系？补充：补充：联系具有普遍性，并不意味着联系具有普遍性，并不意味着任任何两个事物之间何两个事物之间都具有联系，还应明确事都具有联系，还应明确事物之间的联系是

5、有条件的、物之间的联系是有条件的、相对的、具体的相对的、具体的。 鸡蛋鸡蛋碰撞碰撞石头石头条件条件联系产生联系产生如：鸡蛋与石头在什么时候有联系？如：鸡蛋与石头在什么时候有联系？联系具有条件性联系具有条件性注意：注意：普遍联系普遍联系是是绝对的、无条件的绝对的、无条件的，世界上没有不与其，世界上没有不与其他事物相互联系着的事物。但是，世界上他事物相互联系着的事物。但是，世界上每一具体联系每一具体联系又都是有条件的。又都是有条件的。例：只有具备了氧气、水、适当的温度等必要条件，例：只有具备了氧气、水、适当的温度等必要条件，地球上的生命才能存在和发展起来。地球上的生命才能存在和发展起来。当然，当然

6、，条件条件是可变的是可变的，人们可在实践中发挥主观能，人们可在实践中发挥主观能动性，动性，改变条件、创造条件改变条件、创造条件。分析分析“世界上一切事物都处于普遍联系之中世界上一切事物都处于普遍联系之中”与与“世界上任何两个事物之间都存在联系世界上任何两个事物之间都存在联系” “世界上一切事物都处在普遍联系之中世界上一切事物都处在普遍联系之中”表明了联系的普遍性，是正确的。表明了联系的普遍性，是正确的。“世界上任何两个事物之间都存在着联系世界上任何两个事物之间都存在着联系”则则否认了联系的条件性和客观性，是否认了联系的条件性和客观性，是错误的。错误的。2 2、联系的、联系的联系是事物本身所固有

7、的，不以人的意志为转移。联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。不论不论自在事物的联系自在事物的联系还是还是人为事物的联系人为事物的联系都是都是不以人的意志为转移的。不以人的意志为转移的。要求我们要从事物的要求我们要从事物的固有的联系中把握事固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。物，切忌主观随意性。洪水洪水荒漠化荒漠化沙尘暴沙尘暴黄河断流黄河断流喜鹊报喜，喜鹊报喜，乌鸦报丧乌鸦报丧讨论：讨论：喜鹊报喜，乌鸦喜鹊报喜，乌鸦报丧报丧这这种联系是客观的种联系是客观的吗？生活中还有吗？生活中还有类似的事情吗？类似的事情吗？外婆是外婆是妙妙笔笔，因为，因为妙笔生花。妙笔生花。米的妈妈米的妈妈是是花花

8、，因，因为花生米。为花生米。米的妈妈是谁？米的妈妈是谁？米的爸爸是谁？米的爸爸是谁？米的外婆是谁？米的外婆是谁？米的外公是谁？米的外公是谁？外公是外公是苞苞米花米花，因为又抱因为又抱米又抱花。米又抱花。米的爸爸米的爸爸是是蝶蝶，因，因为蝶恋花。为蝶恋花。主观臆造的联系主观臆造的联系一个福娃头上是条鱼，代表鱼一个福娃头上是条鱼，代表鱼米之乡，于是湖南闹雪灾了！米之乡，于是湖南闹雪灾了！一个福娃头上是风筝，代表潍一个福娃头上是风筝，代表潍坊，于是山东撞火车了；坊，于是山东撞火车了；一个福娃头上是藏羚羊，于是一个福娃头上是藏羚羊，于是西藏出事了；西藏出事了；一个福娃头上是火炬，于是火一个福娃头上是火

9、炬，于是火炬出事了；炬出事了；一个福娃头上是熊猫，于是四一个福娃头上是熊猫，于是四川出事了！川出事了！u8=8=发；发；4=4=死；死；9.18=9.18=就要发，就要发，1313是不吉利是不吉利u毕福剑毕福剑 ，人称老毕，老毕，老毕，老被，人称老毕，老毕，老毕，老被“枪枪毙毙”。所以老上不了。所以老上不了“春晚春晚”u左眼跳财，右眼跳灾左眼跳财，右眼跳灾u指纹、手相决定人的命运指纹、手相决定人的命运u流星划过，许个愿望就能实现流星划过，许个愿望就能实现议一议议一议 联系的客观性的基本要求：联系的客观性的基本要求： 我们要从事物固有的联系中把握事物，我们要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随

10、意性。切忌主观随意性。 联系是客观的，并不意味着人对事物的联联系是客观的，并不意味着人对事物的联系无能为力，系无能为力，人可以人可以根据根据事物事物固有固有的的联系联系，改变改变事物的事物的状态状态，调整调整原有的联系，原有的联系，建立新的联系建立新的联系。（2）、联系的客观性）、联系的客观性温馨提醒 “联系是客观的联系是客观的”与与“人们可以根据事物人们可以根据事物固有的固有的联系，建立新的联系联系，建立新的联系”是辩证统是辩证统一的，不能对立起来，一的，不能对立起来， 同时还要注意，同时还要注意，“人们可以根据事物人们可以根据事物固有的联系，固有的联系，建立新的联系建立新的联系”与与“主观

11、主观臆造某种联系臆造某种联系”绝不等同。绝不等同。（3 3）联系的）联系的多样多样性性 直接联系直接联系 间接联系间接联系 内部联系内部联系 外部联系外部联系 本质联系本质联系 现象联系现象联系 必然联系必然联系 偶然联系偶然联系 主要联系主要联系 次要联系次要联系 因果联系因果联系 整体部分联系整体部分联系联系的多样性联系的多样性表现：表现：3 3、联系的、联系的事物的多样性事物的多样性直接联系直接联系 间接联系间接联系内部联系内部联系 外部联系外部联系本质联系本质联系 非本质联系非本质联系必然联系必然联系 偶然联系偶然联系因果联系，整体部分联系因果联系，整体部分联系原因：原因：形式：形式：

12、要求我们注意分析和把要求我们注意分析和把握事物存在和发展的各握事物存在和发展的各种条件；一切以时间、种条件；一切以时间、地点和条件为转移。地点和条件为转移。鱼儿离不开水，瓜儿离不开秧。鱼儿离不开水，瓜儿离不开秧。城门失火，殃及池鱼。城门失火，殃及池鱼。唇亡齿寒。唇亡齿寒。时势造英雄。时势造英雄。无风不起浪。无风不起浪。虚心使人进步。虚心使人进步。一分耕耘，一分收获。一分耕耘，一分收获。牵一发而动全身。牵一发而动全身。一着不慎，满盘皆输。一着不慎，满盘皆输。直接联系直接联系间接联系间接联系内部联系和外部联系内部联系和外部联系必然联系和偶然联系必然联系和偶然联系因果联系因果联系整体与部分的联系整体

13、与部分的联系判断：判断：理解理解方法论方法论普普遍遍性性(1)世界上的一切事物都与周围其他事物有着这世界上的一切事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系样或那样的联系(2)每一个事物内部的各个部分、要素之间是相每一个事物内部的各个部分、要素之间是相互联系的互联系的(3)世界是一个普遍联系的有机整体，没有一个世界是一个普遍联系的有机整体，没有一个事物是孤立存在的事物是孤立存在的用联系的观点看问用联系的观点看问题题客客观观性性(1)联系是事物本身所固有的，不以人的意志为联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移转移(2)无论是自在事物的联系还是人为事物的联系，无论是自在事物的联系还是人为事物的联系

14、，都是客观的，都不以人的意志为转移都是客观的，都不以人的意志为转移要从事物固有的联要从事物固有的联系中把握事物，切系中把握事物，切忌主观随意性忌主观随意性多多样样性性(1)联系的多样性的表现：世界上的事物千差万联系的多样性的表现：世界上的事物千差万别，事物的联系也是多种多样的。有直接联系别，事物的联系也是多种多样的。有直接联系和间接联系、内部联系和外部联系、本质联系和间接联系、内部联系和外部联系、本质联系和非本质联系、必然联系和偶然联系等和非本质联系、必然联系和偶然联系等(2)一切事物的存在和发展都是有条件的一切事物的存在和发展都是有条件的注意分析和把握事注意分析和把握事物存在和发展的各物存在

15、和发展的各种条件；一切以时种条件；一切以时间、地点和条件为间、地点和条件为转移转移 归纳归纳要求我们要用联系的观点看问题要求我们要用联系的观点看问题 世界观世界观方法论要求方法论要求1.1.联系的联系的普遍性普遍性2.2.联系的联系的客观性客观性3.3.联系的联系的多样性多样性要求我们从事物固有的联系中把握事物，要求我们从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。切忌主观随意性。联系是客观的，并不意味着人对事物的联系无联系是客观的，并不意味着人对事物的联系无能为力，能为力，人们可以根据事物固有的联系，改变事人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。物的状态，调整

16、原有的联系，建立新的联系。 要求我们注意分析事物存在和发展的各要求我们注意分析事物存在和发展的各种条件，做到一切以时间、条件、地点种条件，做到一切以时间、条件、地点为转移。为转移。1、下列符合普遍联系观点的是、下列符合普遍联系观点的是月晕而风，础润而雨月晕而风，础润而雨春江水鸭先知春江水鸭先知一切以时间地点条件为转移一切以时间地点条件为转移国之将亡必有妖异，国之将兴必现吉祥国之将亡必有妖异，国之将兴必现吉祥城门失火，殃及池鱼城门失火，殃及池鱼A、 B、C、 D、 课堂巩固：课堂巩固：2、截至、截至2009年年12月月21日，甲型日，甲型H1N1流感流感造造成了中国成了中国442人伤亡和巨大的财

17、产损失。这说明人伤亡和巨大的财产损失。这说明A、世界上任何两个事物之间都是有联系的、世界上任何两个事物之间都是有联系的B、世界上任何事物都与周围事物有联系、世界上任何事物都与周围事物有联系C、关键部分的性能与状态对整体起着决定作用、关键部分的性能与状态对整体起着决定作用D、人们可以根据事物固有的联系，建立新的联、人们可以根据事物固有的联系，建立新的联系系课堂巩固：课堂巩固：3、联系的客观性是指：、联系的客观性是指：A、任何事物之间都存在着必然联系，整个世界、任何事物之间都存在着必然联系，整个世界就是一个普遍联系的统一整体就是一个普遍联系的统一整体B、人们可以认识联系，但不能利用联系、人们可以认

18、识联系，但不能利用联系C、联系是永恒的、不变的、无条件的、联系是永恒的、不变的、无条件的D、联系是事物本身所固有的，人们既不能凭空、联系是事物本身所固有的，人们既不能凭空创造联系，又不能任意消灭联系创造联系，又不能任意消灭联系 课堂巩固：课堂巩固：4、一些大学生在招聘中遭遇、一些大学生在招聘中遭遇“姓氏歧视姓氏歧视”。一。一位位“裴裴”姓同学就因为这姓同学就因为这“倒霉倒霉”的姓氏失去了的姓氏失去了即将到手的会计职位，因为老板说即将到手的会计职位，因为老板说“裴裴”和和“赔赔”同音，不吉利。这种认识：同音，不吉利。这种认识：、夸大了意识对客观事物的反作用、夸大了意识对客观事物的反作用、割裂了物

19、质和意识的辩证关系、割裂了物质和意识的辩证关系、否认了联系的客观性、否认了联系的客观性、否认了联系的普遍性、否认了联系的普遍性 课堂巩固：课堂巩固：5、我国目前兴建的四大工程、我国目前兴建的四大工程南水北调、青南水北调、青藏铁路、西气东输、西电东送将会继续加强地区藏铁路、西气东输、西电东送将会继续加强地区经济之间的联系，推动全国经济和社会的发展。经济之间的联系，推动全国经济和社会的发展。这段材料说明这段材料说明A、任何事物都与周围的其他事物联系着、任何事物都与周围的其他事物联系着 B、事物的联系是客观的，人们可以根据事物固、事物的联系是客观的，人们可以根据事物固有的联系改变事物的状态，建立新的

20、具体联系有的联系改变事物的状态，建立新的具体联系C、事物的联系是客观的，人们对事物的联系无、事物的联系是客观的，人们对事物的联系无法改变法改变 D、人们能够按照自己的意愿改变事物的联系、人们能够按照自己的意愿改变事物的联系 课堂巩固：课堂巩固：2009年年12月月15日，港珠澳大桥珠澳口岸人工岛将率先动日，港珠澳大桥珠澳口岸人工岛将率先动工。港珠澳大桥跨海逾工。港珠澳大桥跨海逾35公里，成为世界最长的跨海大公里，成为世界最长的跨海大桥；大桥将建桥；大桥将建6公里多长的海底隧道，施工难度世界第一；公里多长的海底隧道，施工难度世界第一；港珠澳大桥建成后，使用寿命长达港珠澳大桥建成后，使用寿命长达1

21、20年，可以抗击八级年，可以抗击八级地震。目前，粤港澳国民生产总值占全国近地震。目前，粤港澳国民生产总值占全国近20%，三地紧，三地紧密合作已有实力参与世界城市群的竞争。广东的发展离不密合作已有实力参与世界城市群的竞争。广东的发展离不开港澳，粤港澳的发展与三地互利合作密不可分。改革开开港澳，粤港澳的发展与三地互利合作密不可分。改革开放以来，广东承接港澳产业转移，通过加工贸易发展壮大，放以来，广东承接港澳产业转移，通过加工贸易发展壮大，粤港澳合作发挥了重大作用。对于澳门而言粤港澳合作发挥了重大作用。对于澳门而言,港珠澳大桥港珠澳大桥的建设使港澳之间出现了第一条陆路快速通道的建设使港澳之间出现了第

22、一条陆路快速通道,这比以往这比以往减少减少2/3交通成本交通成本,意味着澳门进入整个港珠澳的一小时经意味着澳门进入整个港珠澳的一小时经济圈济圈,更好地促进三地的合作和发展。更好地促进三地的合作和发展。, 请运用联系观的有关知识请运用联系观的有关知识,谈谈对建造港珠澳大谈谈对建造港珠澳大桥的认识？桥的认识？答：答：（1）、联系的普遍性，）、联系的普遍性，要求我们坚持用联系的观点看问题。要求我们坚持用联系的观点看问题。（2）、联系的）、联系的客观性，要求我们要从事物固有的联系中把握客观性，要求我们要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性事物，切忌主观随意性;人们可以根据事物固有的联系，改变人们

23、可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。（3）联系的）联系的多样性，多样性，联系的多样性要求我们注意分析和把握联系的多样性要求我们注意分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间、地点、条件为转移。事物存在和发展的各种条件，一切以时间、地点、条件为转移。广东的发展离不开港澳，粤港澳的发展与三地互利合作密不广东的发展离不开港澳，粤港澳的发展与三地互利合作密不可分。港珠澳大桥建成必定促进三地的发展。体现了联系是可分。港珠澳大桥建成必定促进三地的发展。体现了联系是普遍的，要用联系的观点看问题。普遍的，要用联系的观点看问题。根据

24、三地经济上的联系，建造港珠澳大桥有利于加强粤港澳根据三地经济上的联系，建造港珠澳大桥有利于加强粤港澳合作，促进三地的发展。合作，促进三地的发展。广东的发展离不开港澳，粤港澳的发展与三地互利合作密不广东的发展离不开港澳，粤港澳的发展与三地互利合作密不可分，是有条件的。港珠澳大桥的建造为粤港澳的发展创造可分，是有条件的。港珠澳大桥的建造为粤港澳的发展创造了好的条件，更好地促进三地的合作和发展。了好的条件，更好地促进三地的合作和发展。探究探究1苏轼在琴诗中写道：苏轼在琴诗中写道：“若言琴上有琴若言琴上有琴声，放在匣中何不鸣？若言声在指头上，何声，放在匣中何不鸣？若言声在指头上，何不于君指上听？不于君

25、指上听？”这告诉我们什么哲学道理呢？这告诉我们什么哲学道理呢？【提示】【提示】(1)整体与部分功能不同，整体整体与部分功能不同，整体具有部分根本没有的功能。具有部分根本没有的功能。(2)美妙的乐曲是一个有机整体，而整体都美妙的乐曲是一个有机整体，而整体都是由若干相互影响、相互制约的部分、要素是由若干相互影响、相互制约的部分、要素构成的。构成的。考点四、整体与部分的辩证关系原理整体与部分的辩证关系原理（1）整体和部分的相互区别整体和部分的相互区别含义不同：含义不同：整体整体 -全局全局 、全过程，、全过程， 它是一；它是一；部分部分-局部、各个阶段，局部、各个阶段， 它是多。它是多。地位、作用、

26、功能不同：地位、作用、功能不同：整体整体 -主导地位，统率着部分，具有部分不具备的功能；主导地位，统率着部分，具有部分不具备的功能；部分部分 -被支配地位，服从和服务于整体。被支配地位，服从和服务于整体。（2）整体和部分相互联系、密不可分整体和部分相互联系、密不可分。 整体离不开部分整体离不开部分 。部分的功能及其变化会影响整体的功能，。部分的功能及其变化会影响整体的功能，关键部分的功能关键部分的功能 及其变化对整体的功能起决定作用及其变化对整体的功能起决定作用强调部分重要强调部分重要；部分离不开整体部分离不开整体 。整体功能及其变化也会影响部分。整体功能及其变化也会影响部分强调整体重要强调整

27、体重要。（3）方法论要求：处理好部分与整体的关系）方法论要求：处理好部分与整体的关系。树立全局观念、立足整体树立全局观念、立足整体、统筹全局，选择最佳方案，、统筹全局，选择最佳方案，实现整体的最实现整体的最优目标优目标，从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果。从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果。强调全局强调全局重视部分的作用重视部分的作用，搞好局部，用局部的发展推动整体，搞好局部，用局部的发展推动整体强调部分强调部分【温馨提示】【温馨提示】整体与部分的关系不同于整整体与部分的关系不同于整体功能与部分功能的关系。体功能与部分功能的关系。(1)整体一定大于部分，但整体功能不一定整体一定

28、大于部分，但整体功能不一定大于部分功能之和。大于部分功能之和。(2)只有当部分以最优化的方式组成整体时，只有当部分以最优化的方式组成整体时，整体的功能才会大于部分功能之和。整体的功能才会大于部分功能之和。请大家列举出1+12和1+12的事例、名言 1+12的事例：大雁排成大雁排成V形队列飞行形队列飞行 整个雁群飞行的路程比单只大雁飞行的距离长73%。当一只大雁拍击翅膀时，就会为后面的大雁制造上升的气流。 当领头雁疲劳时，就会轮换到V字形队伍的尾部，让另一只大雁领头。 后面的大雁发出的“呷呷”的叫声，给前面的大雁鼓励。1+12的事例： 一根4英寸宽、厚2英寸的横梁能承受607磅的重量，那么2根呢

29、？3根呢？ 2根：1821磅；如钉在一起则可承受4878磅 3根：8481磅（钉一起） 西游记故事中唐僧4师徒的组合1+12 1个人是条龙，3个人是条虫 三分之一的人在干；三分之一的人在看；三分之一的人在捣乱。考点五、掌握系统优化方法考点五、掌握系统优化方法 系统的基本特征系统的基本特征整体性整体性有序性有序性内部结构的优化趋势内部结构的优化趋势 要着眼于事物的整体性要着眼于事物的整体性 要遵循系统内部结构的有序性要遵循系统内部结构的有序性要注重系统内部结构的优化趋向要注重系统内部结构的优化趋向必须做到必须做到 系统优化方法要求我们用系统优化方法要求我们用综合性思维方式综合性思维方式认识事物。

30、认识事物。既要着眼于事物的整体，从整体出发认识事物和系统；既要着眼于事物的整体，从整体出发认识事物和系统；又要把事物和系统的各个部分，各个要素联系起来考察，优化又要把事物和系统的各个部分，各个要素联系起来考察，优化组合，最终形成关于这一事物的完整准确认识。组合，最终形成关于这一事物的完整准确认识。简要回顾简要回顾知识结构概览知识结构概览辩辩证证的的联联系系观观世界观（原理）世界观（原理）（对应）方法论（对应）方法论1 1、联系的普遍、联系的普遍性性2 2、联系的客观、联系的客观性性3 3、联系的多样、联系的多样性性4 4、联系的条件、联系的条件性性5 5、整体和部分、整体和部分辩证关系辩证关系

31、6 6、系统优化的、系统优化的方法方法用联系的观点看问题。用联系的观点看问题。既要看到事物之间的联系，又要看到事物内部诸要素之间的联系。反对用孤立的观点看问题。从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性；从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性；人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有联系，建立新的联系。调整原有联系，建立新的联系。注意分析和把握事物存在和发展的各种条件，一注意分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间、地点、条件为转移。切以时间、地点、条件为转移。树立全局观念，立足整体，统筹全局，选择最树立全局观念，立足整体，统筹全局，选择最优方案，实现整体最优目标；同时必须重视部优方案，实现整体最优目标；同时必须重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展。分的作用，用局部的发展推动整体的发展。 着眼于事物的整体性、注意遵循系统内部结构的着眼于事物的整体性、注意遵循系统内部结构的有序性、注重系统内部结构的优化趋向；用综合有序性、注重系统内部结构的优化趋向；用综合的思维方式来认识事物。的思维方式来认识事物。一切以时间地点条件为转移，具体分析事物之间一切以时间地点条件为转移，具体分析事物之间联系的条