漫画类试题解析

1、Jyzx丘龙丘龙漫画漫画 漫画是一种具有讽刺性或幽默性的绘漫画是一种具有讽刺性或幽默性的绘画。多从政治事件和生活现象中取材，通画。多从政治事件和生活现象中取材，通过过夸张、比喻、象征、寓意夸张、比喻、象征、寓意等手法，表现等手法，表现为幽默、诙谐的画面，借以为幽默、诙谐的画面，借以讽刺讽刺、批评批评或或颂扬颂扬某些人或事。某些人或事。 了解漫画的特点，把握命题的方向，了解漫画的特点，把握命题的方向，理顺答题的思路，是做好（漫）画文（字）理顺答题的思路，是做好（漫）画文（字）转换题必须解决的问题。转换题必须解决的问题。漫画的特点漫画的特点1.有针对性有针对性2.捕捉人事物的本质特征捕捉人事物的本

2、质特征3.运用夸张的手法运用夸张的手法4.具有幽默或讽刺的效果具有幽默或讽刺的效果标题（可以没有）标题（可以没有）画面画面 （主体）（主体）提示语（可以没有提示语（可以没有）漫画的构成：漫画的构成： 漫画一般主要有标题、画面、寓意三部分组成，漫画一般主要有标题、画面、寓意三部分组成， 标题和画面是显性的信息，而寓意则是隐性的信息。标题和画面是显性的信息，而寓意则是隐性的信息。 高考漫画试题类型高考漫画试题类型一、描述画面一、描述画面二、概括寓意（抒写启示）二、概括寓意（抒写启示）三、拟写标题三、拟写标题四、评析手法四、评析手法1 、描述画面、描述画面看画面看画面看画中字看画中字看标题看标题习惯

3、习惯题题1 1：请：请描述下面漫画的画面内容描述下面漫画的画面内容( (20052005年天津年天津卷卷） 图画分为上下两半：图画分为上下两半： 上半部四只小狗从画面的左边鱼贯而出，上半部四只小狗从画面的左边鱼贯而出，除了后面的一条戴着墨镜靠拐杖探路的盲除了后面的一条戴着墨镜靠拐杖探路的盲狗，其他小狗狗，其他小狗昂着头，雄赳赳昂着头，雄赳赳地走在马路地走在马路上，走在最前面的一只眼睛上还架着一部上，走在最前面的一只眼睛上还架着一部望远镜，它们前面有一个陷阱；望远镜，它们前面有一个陷阱； 下半部画的是前三只小狗直掉入陷阱前下半部画的是前三只小狗直掉入陷阱前的脚印和走在最后的戴着墨镜、手拄拐杖的脚

4、印和走在最后的戴着墨镜、手拄拐杖的盲小狗和它绕过陷阱的脚印。的盲小狗和它绕过陷阱的脚印。2 、寓意概括、寓意概括题题1 1：请：请概括下面漫画的寓意。概括下面漫画的寓意。( (20052005年天年天津卷津卷）题题1 1：请：请概括下面漫画的寓意。概括下面漫画的寓意。( (20052005年天津卷年天津卷）寓意：好高骛远或盲目追随别人，容易好高骛远或盲目追随别人，容易堕入危险境地而不知；堕入危险境地而不知；接受别人引导时，还要依靠自己的摸索，接受别人引导时，还要依靠自己的摸索，才能走好自己的路；才能走好自己的路；人眼盲并不可怕，可怕的是心盲。人眼盲并不可怕，可怕的是心盲。题题2 2 、简要说明

5、你对漫画内涵的理解简要说明你对漫画内涵的理解(2005(2005年年湖北卷湖北卷) )大树以自己的高大树以自己的高大荫庇小树，反大荫庇小树，反而妨碍了小树的而妨碍了小树的成长。作者借此成长。作者借此讽喻了当今社会讽喻了当今社会中因过度呵护溺中因过度呵护溺爱而导致的弊端。爱而导致的弊端。 题题2 2 、简要说明你对漫画内涵的理解简要说明你对漫画内涵的理解(2005(2005年年湖北卷湖北卷) ) 解析解析“心心”形的树冠，让我形的树冠，让我们自然而然就联想到了们自然而然就联想到了“爱爱”-尤其是尤其是“母爱母爱”这个这个话题。话题。一大一小两棵树，同样一大一小两棵树，同样的树下不同的遭遇，告诫我

6、们的树下不同的遭遇，告诫我们需要辩证地来看待爱。和世上需要辩证地来看待爱。和世上的任何事物一样，它既有积极的任何事物一样，它既有积极有益的一面，也有消极有害的有益的一面，也有消极有害的一面。当小树还很小时，大树一面。当小树还很小时，大树能为它提供庇护；但当小树逐能为它提供庇护；但当小树逐渐长大，大树反而就成为其继渐长大，大树反而就成为其继续长高的限制。续长高的限制。 站在不同的角度，对这幅站在不同的角度，对这幅漫画我们就会有许多不同的解漫画我们就会有许多不同的解读。譬如，站在教育孩子的角读。譬如，站在教育孩子的角度，我们可以说，不要长期生度，我们可以说，不要长期生活在父母的呵护之中，要敢于活在

7、父母的呵护之中，要敢于直面人生，迎战风雨；站在告直面人生，迎战风雨；站在告诫父母的角度，我们可以说，诫父母的角度，我们可以说，不要让关爱变成束缚，不要让不要让关爱变成束缚，不要让庇护变成限制。庇护变成限制。请根据漫画内容设计一条公益广告语。要求：体现画意，通俗请根据漫画内容设计一条公益广告语。要求：体现画意，通俗易懂，有一定文采。（不超过易懂，有一定文采。（不超过16个字）个字）（2005年浙江卷）年浙江卷）参考答案： 尝试一次，痛苦终生尝试一次，痛苦终生 一次的尝试，无底的深渊一次的尝试，无底的深渊 以身试毒，毒噬其身以身试毒，毒噬其身“一吸毒成千古恨一吸毒成千古恨”享一时飘逸，变一堆白骨享

8、一时飘逸，变一堆白骨第一次亲密接触就是不归路的开始第一次亲密接触就是不归路的开始“小心别踏进了死亡陷阱小心别踏进了死亡陷阱吸毒吸毒” “莫以好奇轻试毒，试毒是条不归路莫以好奇轻试毒，试毒是条不归路” “远离毒品不尝试，你好我好大家好远离毒品不尝试，你好我好大家好” 3、拟写标题、拟写标题3、拟写标题式 为漫画拟定一个标题。为漫画拟定一个标题。( (不超过不超过1010个字个字) ) (2(2分分) )注意：不能以注意：不能以“无题无题”为题。为题。(2005(2005年湖北卷年湖北卷) )溺爱是害溺爱是害 溺爱下难成材溺爱下难成材爱心下的爱心下的“畸形畸形”倒置的爱倒置的爱小树需要更广阔的天空

9、小树需要更广阔的天空 不要把不要把“爱爱”变变“害害”“庇庇”与与“弊弊”3、拟写标题式 为漫画拟定一个标题。为漫画拟定一个标题。( (不超过不超过1010个字个字) ) (2(2分分) )注意：不能以注意：不能以“无题无题”为题。为题。(2005(2005年湖北卷年湖北卷) )解析 这道题和上道题一脉这道题和上道题一脉相传，紧密相连，拟定的标题或相传，紧密相连，拟定的标题或是涉及话题或是揭示主题，答案是涉及话题或是揭示主题，答案不一而足。不一而足。 如是涉及话题，我们可以如是涉及话题，我们可以“大树和小树大树和小树”为题；如是揭示为题；如是揭示主题，我们可以主题，我们可以“庇护还是限庇护还是

10、限制？制？”为题，发人深省。为题，发人深省。 此外，如想追求一种含蓄有此外，如想追求一种含蓄有余味的效果，我们还可以余味的效果，我们还可以 爱？爱？害？害？ 为题，或干脆以为题，或干脆以 哀哀 为题，为题，它们的妙处，都在于令人回味。它们的妙处，都在于令人回味。名人效应名人效应商风败俗商风败俗练一练练一练：1.仔细观察右仔细观察右面这幅招贴画，按要面这幅招贴画，按要求答题。求答题。请简要说明画面的请简要说明画面的内容。内容。（各画面不超各画面不超过过30字）字）说说这幅画给我们说说这幅画给我们的启示。的启示。（不超过不超过30字）字） 画面一：一个金光闪闪的金币，一颗名画面一：一个金光闪闪的金

11、币，一颗名为为“诚信诚信”的红心，两者有一段距离。的红心，两者有一段距离。 画面二、三：金币与红心接触画面二、三：金币与红心接触,红心随即变红心随即变黑。黑。 画面四：红心与金币全面接触，完全变黑。画面四：红心与金币全面接触，完全变黑。当诚信的心灵被金钱禁锢的时候，美德当诚信的心灵被金钱禁锢的时候，美德就会消失。就会消失。2.2.请说明下面漫画的画面内容，并揭示其中的寓请说明下面漫画的画面内容，并揭示其中的寓意，意，5050字左右。（字左右。（6 6分）分） （20062006年高考山东卷）年高考山东卷）砍砍答案：答案：（1）题面内容：一个手提斧头，没有）题面内容：一个手提斧头，没有头的伐木者

12、，站在一片树桩中。头的伐木者，站在一片树桩中。（2）寓意：滥砍滥伐森林，最终断送）寓意：滥砍滥伐森林，最终断送的是人类自己的生命。的是人类自己的生命。 分析：分析：画面上显示的是几个黑色的大画面上显示的是几个黑色的大树桩，正中间是一个站立着的手提斧头树桩，正中间是一个站立着的手提斧头的没有脑袋的伐木者的没有脑袋的伐木者（“没有脑袋没有脑袋”，这是一个值得注意这是一个值得注意“变形变形”的细节的细节）。）。图下方注明了标题图下方注明了标题砍砍。由此可。由此可见，这幅漫画表达了作者对现实社会中见，这幅漫画表达了作者对现实社会中存在的滥砍滥伐森林的破坏自然生态现存在的滥砍滥伐森林的破坏自然生态现象的

13、思考。象的思考。 朱德庸：朱德庸： 我还没准备好就已经老了。我还没准备好就已经老了。为什么人生总是比我先一步准备好为什么人生总是比我先一步准备好准备准备 我还没准备好出生就出生了。我还没准备好出生就出生了。 我还没准备好上学就上学了。我还没准备好上学就上学了。 我还没准备好毕业就毕业了。我还没准备好毕业就毕业了。 我还没准备好上班就上班了。我还没准备好上班就上班了。 我还没准备好恋爱就恋爱了。我还没准备好恋爱就恋爱了。 我还没准备好结婚就结婚了。我还没准备好结婚就结婚了。 我还没准备好做爸爸就做爸爸了。我还没准备好做爸爸就做爸爸了。 我还没准备好老就已经老了。我还没准备好老就已经老了。 为什么

14、人生总是比我先一步准备好为什么人生总是比我先一步准备好 如何读懂漫画，读懂寓意并写出规范的答案呢？如何读懂漫画，读懂寓意并写出规范的答案呢？ 如何读懂漫画，读懂寓意并写出规范的答案呢？第一、仔细观察漫画是写话的前提。第一、仔细观察漫画是写话的前提。 当一幅漫画摆在我们面前的时候，我们要边看边想，当一幅漫画摆在我们面前的时候，我们要边看边想， 首先，首先，明确漫画上有些什么人物或事物，对画面所要表达的主明确漫画上有些什么人物或事物，对画面所要表达的主要内容先有一个大致的了解；比如图一，画面有一个没有窨井盖的要内容先有一个大致的了解；比如图一，画面有一个没有窨井盖的下水道，有几只小狗；图二是一棵大

15、树和两棵小树；图三是一个大下水道，有几只小狗；图二是一棵大树和两棵小树；图三是一个大大的大的“毒毒”字，上面是一个人在张望，有一句旁白，下面是个骷髅。字，上面是一个人在张望，有一句旁白，下面是个骷髅。 其次，其次，细看画面人或者动物与各个事物或景物的关系，想一想细看画面人或者动物与各个事物或景物的关系，想一想人物的穿戴、身材、年龄职业等，还要看清人物的动作，想一想他人物的穿戴、身材、年龄职业等，还要看清人物的动作，想一想他们在干什么，是怎样干的，还要看清人物的表情，猜想人物的感情们在干什么，是怎样干的，还要看清人物的表情，猜想人物的感情或心理状态。比如图一，图中上半部分四只小狗，前后相连，在一

16、或心理状态。比如图一，图中上半部分四只小狗，前后相连，在一个无盖的下水道前，前面的一只狗佩戴着望远镜，当中的两只一味个无盖的下水道前，前面的一只狗佩戴着望远镜，当中的两只一味盲目追随，后面的一只盲犬，一边跟随，一边借助拐棍摸索行路。盲目追随，后面的一只盲犬，一边跟随，一边借助拐棍摸索行路。下半部分其它三只狗都不见了，只有盲犬绕过而行，表明三只健康下半部分其它三只狗都不见了，只有盲犬绕过而行，表明三只健康的狗都掉进了下水道，而最后一只盲犬却借助拐棍的探索，安全地的狗都掉进了下水道，而最后一只盲犬却借助拐棍的探索，安全地绕开了危险。绕开了危险。 再其次，再其次，是综合各个要素，尤其是细节，比如图一

17、的望远镜和是综合各个要素，尤其是细节，比如图一的望远镜和拐棍，图二的歪曲小树，图三的骷髅，想一想整幅画面说明了一个拐棍，图二的歪曲小树，图三的骷髅，想一想整幅画面说明了一个什么问题，作者画这幅漫画的目的是什么。什么问题，作者画这幅漫画的目的是什么。第二、合理想像漫画是写话的关键。第二、合理想像漫画是写话的关键。 漫画的表达往往是非常简洁而寓意深刻的，我们要善于借漫画的表达往往是非常简洁而寓意深刻的，我们要善于借助画面提供的要素，充分想像作者省略的内容，要使静止的画助画面提供的要素，充分想像作者省略的内容，要使静止的画面动起来，要使单调的画面充实起来，比如让人物或动物说话，面动起来，要使单调的画

18、面充实起来，比如让人物或动物说话，开展心理活动，使景物具有色彩，使环境具有象征意味。要实开展心理活动，使景物具有色彩，使环境具有象征意味。要实现合理的想像，必须明确作者采取了哪些表现手法。现合理的想像，必须明确作者采取了哪些表现手法。 我们知道，漫画常见的表现手法有对比、比拟、夸张等，我们知道，漫画常见的表现手法有对比、比拟、夸张等，将抽象的道理借助生活中常见的形象加以表现。比如图一，用将抽象的道理借助生活中常见的形象加以表现。比如图一，用了比拟和对比手法，健康的狗与盲犬对比，还有狗走路情形的了比拟和对比手法，健康的狗与盲犬对比，还有狗走路情形的对比，健康的狗没了而盲犬还在的结果对比，这里的狗

19、和下水对比，健康的狗没了而盲犬还在的结果对比，这里的狗和下水道具有比拟的意味，下水道应该是比作生活中的陷阱或危险，道具有比拟的意味，下水道应该是比作生活中的陷阱或危险，健康狗盲目追随和好高骛远，人不也这样吗。图二也是运用比健康狗盲目追随和好高骛远，人不也这样吗。图二也是运用比拟、对比、夸张。心形的大树除了比拟，还有夸张，它意味着拟、对比、夸张。心形的大树除了比拟，还有夸张，它意味着过分的过分的“爱爱”，沉重的，沉重的“爱爱”，也就是溺爱，会让下面的小树，也就是溺爱，会让下面的小树不是长不高就是长歪了。图三则是将毒品的危害形象化把毒品不是长不高就是长歪了。图三则是将毒品的危害形象化把毒品比拟成一

20、个吞噬生命的焚化炉，如果尝试，将会灰飞烟灭。借比拟成一个吞噬生命的焚化炉，如果尝试，将会灰飞烟灭。借助这些想像与分析，漫画的寓意也就容易读懂了，答案心里也助这些想像与分析，漫画的寓意也就容易读懂了，答案心里也就有数了。就有数了。第三、规范表述漫画是写话的目的。第三、规范表述漫画是写话的目的。 首先，首先，要认真审题，明确要求。审题时，要结合漫画的寓意要认真审题，明确要求。审题时，要结合漫画的寓意来读，要全面准确地捕捉所有信息，不能顾头不顾脚，词不达意，来读，要全面准确地捕捉所有信息，不能顾头不顾脚，词不达意，题干中的其它要求比如湖北卷的字数要求和一点题干中的其它要求比如湖北卷的字数要求和一点“注意注意”，浙江，浙江