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文档简介
1、复习目标:以新大纲和课程标准要求为目标,充分而准确地分析学生学习需要充分利用教材,面向全体学生,因材施教,突出复习重点,采取切实有效的措施,帮助学生进行系统整理,查缺补漏、在双基人人过关的基础上体现新课程三维目标,注重讲练结合、侧重积累、运用为主使好、中、差不同的学生的语文能力都得到提高。复习目的:1、全面复习本册书要求会认的550个生字,要求会写的250个生字,并能用常用字组词或者说话。2、对学生进行知识梳理和扩散练习,达到举一反三的目的。3、总结延伸阅读和口语交际的练习方法,培养学生阅读和语言交际、写话的能力。复习形式:先进行单元复习,然后以归类复习为主,渗透学生的思维训练,不让学生硬性抄
2、写和机械记忆,培养学生复习的兴趣,让学生比较轻松的度过复习阶段。复习类型:1、看拼音写词语或者简单的句子。2、区别形近字、音近字、多音字,并能用其组词。3、结合课后练习和日积月累的内容,变换形式进行填空练习。4、古诗的吟诵和填空练习。5、重点课文的理解和课外阅读练习。6、看图,写几句话。复习内容及课时安排:(一)、字词(4课时) 1、复习认读生字表(一)中的550个汉字,复习掌握生字表(二)中的250个汉字。2、复习和掌握一些常用的识字方法。3、复习辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字、同偏旁的字,复习本册要求的反义词,能用部分生字口头或书面组词。4、进一步培养独立识字的能力及主动识
3、字的愿望。(二)、句子(3课时) 1、认识句子,能正确地听说读写句子。2、正确判断句子是否完整,能将不完整的句子补充完整。3、复习本册要求学会的句式,学会用这些句式说一句完整的话。(三)、积累(渗透在整个复习过程) 1、复习理解或掌握课文中的词语,不断丰富、积累词汇,能在口头或书面语言中运用部分词语。2、复习语文园地中的“日积月累”,积累其中的好词佳句和优秀段篇。3、正确背诵指定的课文。(四)、阅读(3课时) 1、复习结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思。2、复习课文中出现的常用标点符号。学习使用逗号、句号、问号和感叹号。3、理解课文内容,培养阅读理解能力和阅读的兴趣,感受阅读的乐趣。复习
4、措施:1、互帮互学,优化组合。课内,我们主要采用互帮互学的形式,优等生与后进生搭配,发挥学生之间的团结协作精神;课外,主要采用优优组合的形式,让同一层次的学生自由配对,发挥学生之间的竞争、激励机制。2、注意学生的信息反馈,让学生质疑问题,摸清学生掌握知识的情况,以便及时矫正或查漏补缺。3、情绪的保持。复习期间合理安排一些调节,通过创设和谐、平等的师生关系,让学生能保持积极的心理状态。4、分层次训练。对于优生让他们进行一些新题型的训练,鼓励他们主动帮助学习有困难的同学。对于学困生组成“一帮一”小组调动学生的学习积极性,让他们增强学习的信心。本册要求掌握的250个四会字,尽量全部过关。综合练习面批面改,及时改正错漏。争取家长的配合,形成教育合力。复习进度
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