人教版五年级语文下册句型转换复习ppt课件

1、人教版五年级语文下册句型转换复习一、陈述句和反问句的相互转换陈述句改反问句小窍门:1：把句子改为相反意思。一般情况下，无“不”加“不”，有“不”去“不”。将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）。将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）2：加上反问词。反问词一般有：难道.吗怎么.呢怎能.呢或者有时候单单只有难道怎么呢吗这些词。3：把句号改为问号。1. 听见缓缓悦耳的驼铃声，童年重临于我的心头。听见缓缓悦耳的驼铃声，童年怎么能不重临于我的心头呢？ 2.我们为李姓祖先创造的辉煌感到骄傲。我们怎么能不为李姓祖先创造的辉煌感到骄傲呢？ 3.丝绸之路是

2、一条伟大的路。难道丝绸之路不是一条伟大的路吗？4. 蜻蜓这么快，根本追不上。蜻蜓这么快，怎么能追得上呢？5.你不用蜡烛也能去搬柴。难道你不用蜡烛就不能去搬柴吗？6.多媒体电脑，真是个神奇的魔术师。多媒体电脑，难道不是个神奇的魔术师吗？7诸葛亮神机妙算，我真比不上他。诸葛亮神机妙算，我怎么能比得上他呢?反问句变陈述句小窍门:1：把句子改为相反意思。一般情况下，无“不”加“不”，有“不”去“不”。将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）。将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）2：去掉反问词。反问词一般有：难道.吗怎么.呢怎能.呢或者有时候单单只

3、有难道怎么呢吗这些词。3：把问号改为句号。1. 晚上这么黑，多点支蜡烛不是会更亮一些吗？晚上这么黑，多点支蜡烛会更亮一些。2.难道他会从柴房里搬来一窝兔子吗？他不会从柴房里搬来一窝兔子。3.这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？这比山还高比海还深的情谊，我们不能忘怀。4.您为我们付出了这样高的代价，难道还不足以表达您对中国人民的友谊？您为我们付出了这样高的代价，足以表达您对中国人民的友谊。5. 秦王我都不怕，会怕廉将军吗？秦王我都不怕，不会怕廉将军。6.生活在沙漠中的白杨树，难道给我们的印象还不深刻吗？生活在沙漠中的白杨树，给我们的印象很深刻。7.大王怎么能说齐国没有人呢？大王不能说齐国没

4、有人。8.“人人为我，我为人人”，这难道不是一种美妙的境界吗？“人人为我，我为人人”，这是一种美妙的境界。9.难道您担心我们会把您这位朝鲜阿妈妮忘怀？您不用担心我们会把您这位朝鲜阿妈妮忘怀。10一个梦想，竟有如此大的力量，在此时有谁不流泪呢？一个梦想，竟有如此大的力量，在此时谁都会流泪。11十万支箭，三天怎么造得成呢？十万支箭，三天造不成。12都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？都是你自己找的，我帮不了你的忙。二、改为“把”字句和“被”字句把字句被字句1.伯诺德夫人把小金属管封在一小截蜡烛中。小金属管被伯诺德夫人封在一小截蜡烛中。2.武松打急了，打在树上，把那哨棒折做两截。武松打急了，打在树上

5、，那哨棒被折做两截。3.武松把那只大虫一直按下黄泥坑里去。那只大虫被武松一直按下黄泥坑里去。4.武松把哨棒靠在大青石一边。哨棒被武松靠在大青石一边。被字句把字句1.楚王被晏子反驳得无言以对。晏子把楚王反驳得无言以对。2.刚刚打好的150平方米的保温大棚一夜之间被大风撕扯得七零八落。大风一夜之间把刚刚打好的150平方米的保温大棚撕扯得七零八落三、缩句1去“枝”留“干”法凡用来进行修饰或限制的词都尽量去除，包括：形容词、数量词、表示程度的词、表示时间的词、表示地点的词等。2借助“的，地，得”去除“的、地”前面的词语，去除“得”后面的词语。3“自我提问”法“谁”、“做什么”4保留“着、了、过”等词1

6、.夏天，我们都在河边的树阴下乘凉。2.照片上的老人默默地注视着周围盘旋翻飞的海鸥们。3.到了开花季节，一条条街道，都成了彩色的长河。6、广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑。4、五彩缤纷的焰火在夜空中构成了一幅美妙无比的图案。1、隐蔽在芦苇丛里的我们看见船上载着许多货物.2、爸爸在床上听到窗外一阵阵的锣鼓声和欢呼声。3、这是一座拔地而起、造型奇特的新建大楼。4、五彩缤纷的焰火在夜空中构成了一幅美妙无比的图案。5、生态保护区生长着上千株枝叶茂盛的银杉树。6、广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑。扩句：增加修辞性成分，使句子更生动、具体。 主语+谓语+宾语（怎么样）主语

7、+（怎么样）谓语+（怎么样）宾语例 ： 老师瞪了我。 （严厉的）老师（狠狠地）瞪了我（一眼）。扩 句练习1.红楼梦是四大名著之一。（扩两处）众所周知的红楼梦是我国四大古典文学名著之一。2.歌声飘荡在山谷。美妙的歌声悠扬地飘荡在清幽的山谷。1.箭射向草船。无数的箭雨点般地射向缓缓前行的草船。2.蝴蝶飞舞。色彩斑斓的各种各样的蝴蝶在花间自由自在地飞舞。直接引语：直接引用别人说的话的句子，带引号的句子。例 ： 老师告诉小明说：“明天下午家长会，你自 行在家复习。”转述句：转述他人说的话，需转变人称，让他人听得明白。例： 老师告诉小明说，明天下午家长会他自行在家复习。直接引语改转述句直接引语改转述句改

8、法：1.去引号，改逗号。2.换人称。3.同性别，留一人名。练习1.周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！” 周瑜长叹一声说，诸葛亮神机妙算，他真比不上诸葛亮。2.大侄子走上前来问道：“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面？” 大侄子走上前来问二叔道，他莫不是还有两个亲人不曾见面？3、他拿起一个盾牌，指着说：“我这盾牌可坚固了，不管什么锐利的兵器，也别想刺穿！”他拿起一个盾牌，指着说，他这盾牌可坚固了，不管什么锐利的兵器，也别想刺穿。改法： 难道（怎么）不（否定）/肯定吗？例 1：这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？ 这比山还高比海还深的情谊，我们不能忘怀。例2： 秦王我都不怕，

9、更不会怕廉将军。 秦王我都不怕，难道会怕廉将军吗？陈述句改反问句2.诸葛亮说：“怎么敢跟都督开玩笑？” （改成陈述句）诸葛亮说，他不敢跟都督开玩笑。 肯定句改双重否定句1.从这以后，楚王不敢不尊重晏子了。 一重否定双重否定从这以后，楚王十分尊重晏子了。 （双重否定句）（肯定句）非洲人的日常生活也无一不是彩色的。非洲人的日常生活也全是彩色的。非洲人的日常生活也无一不是彩色的。（比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等）修辞手法1.爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的。（ ）2.铁路沿线的一棵棵树好像一把把撑开的大伞。（ ）3.操场上的人很多，有的跳绳，有的打羽毛球，有的踢毽子，有的。 （ ）设问比喻

10、排比4、巨浪征服了海洋之后，用尽了全身的力气，晕倒在海滩上。（ ）5、他的玩具像天上的星星一样那么多。 （ ）6、第一颗原子弹爆炸的好消息怎能不让人激动呢？（ ）7、一列列长的油罐车，像一条条黑色的巨龙。（ ） 拟人夸张反问比喻用适当的关联词填空1、袁隆平的成就（ ）是中国的骄傲，（ ）是世界的骄傲。2、刘胡兰（ ）牺牲自己，（ ）向敌人屈服。3、他（ ）走，（ ）唱歌。4、（ ）小强经常锻炼身体，（ ）他的身体特别壮。5、我们的教室（ ）宽敞，（ ）明亮。6、 （ ）敌人砍断了他的半边膀子， （ ）他仍坚强地站着，没向敌人吐半个字。7、真正的强者在困难面前（ ）畏缩不前， （ ）知难而进。修

11、改病句修改病句一直是许多同学的难题，很多同学一看到修改病句的题目就皱眉头。其实修改病句并不像想像中那么难，只要掌握方法就可以了。要做好这种题目，首先要先了解病句的类型。 一、句子缺少了主要成份。 例：正在吃饭。（缺少主语） 二、用词不当 ，这类病句主要有2种类型。 1、用错了近义词。 例：他的房间布置得非常简朴。 （把“简朴”改成“简单”） 2、用错了关联词。 例：虽然他很努力，但是他成功了。 （把“虽然但是”改成“因 为所以”）三、重复累赘 ，这类病句主要有3种类型。 1、句子中用了意思相同的几个词语。 例：她非常可爱得很。 （删除“非常”或者删除“得很”） 2、修饰限制的词语与中心词中的字

12、意思重复。 例：他在雪白的白墙上画了一只鱼。 （“雪白”和“白”重复） 3、句子中用了没有必要用的词语。 例：张爷爷养了一只有翅膀的鸽子。 （“鸽子”本来就有翅膀，没必要再加修饰）四、指代不明，这类病句主要有2种类型。 1、一个代词同时代替几个人或物。 例：张芳和李红是同桌，她问她借了一块橡皮。 （“她”指哪个不清楚） 2、指示代词和疑问代词误用。 例：哪里需要他，他就去那里。 （“那里”改成“哪里”） 五、词序颠倒，这类病句主要有3种类型。 1、主动者和被动者颠倒。 例：美术对我很感兴趣。 （把“我”和“美术”对调） 2、先后发生的几件事颠倒。 例：我换了衣服并且洗了澡。 （正常情况下，应该

13、先洗澡再换衣） 3、修饰限制的词语用错了对象。 例：放学了，他唱起心情舒畅的歌。 （“心情舒畅”不能用来修饰“歌”） 六、搭配不当，这类病句主要有3种类型。 1、主谓成份不搭配。 例：他的学习态度明显改进了。 （把“改进”改成“改变”） 2、修饰词与中心词不搭配。 例：鱼缸里有许多跑来跑去的鱼。 （把“跑来跑去”改成“游来游去”）3、一个词语和两个词语搭配，其中一个搭配，另一个不搭配。 例：我的脑海里经常浮现出老师的笑容和声音。 （“浮现”不能和“声音”搭配） 七、前后矛盾，例：这篇文章不少于500字左右。 （“不少于”和“左右”矛盾）八、归类不当 ，这类病句主要有3种类型。 1、不是同一类的

14、词语放在一起当作同一类的。 例：我最爱看快乐大本营和哈利波特这两个节目。 （哈利波特是电影不是电视节目） 2、范围大小不同的词放在一起。 例：秋天到了，果园里的苹果和水果都成熟了 （“水果”里就包含苹果了）3、分类标准不一样的词放在一起。 例：参加这次比赛的有老师、工人和青年。 （“老师”“工人”是按职业分的，“青年”是按年龄分的）九、不符事理例1：他异口同声地说：“终于下课了！ 他与异口同声不相符合练习 1.上星期去看电影了。2.今天，全体五年二班的同学去春游。3.我最喜欢、最爱看的书是西游记。4.火辣辣的阳光暖和地照耀着大地。5.今天，我们班差不多、根本没有迟到的。6.奶奶经常回忆起过去的往事。7.老师要求我们背诵并熟读这篇课文。8.今天运动会，全班都来了，只有李刚没有到。9.我喜欢收听广播和电视。10他们都出席了学校的演讲比赛。11.只要你努力学习，才能考好。12.他经常