英语课教案课时6、7趣味题阅读

1、第六、七九年级 趣味阅读一、教学对象：初三二、教学时间：2三、教学目标：给学生们练习各种阅读题型及趣味英语题，并让他们在做题的过领略英语阅读中的无穷奥妙。四、教学过程：1、给学生们做一些趣味英语题，并给他们丰富关于外国的相关背景知识；2、在趣味英语讲解的过贯穿阅读题的知识点；3、介绍阅读解题思路及相关技巧；4、针对一些模拟题实战操练.五、教学材料：第六1、Choose the nicknames(of the following citiesthe city of musicthe city of waterthe city of universities、昵称）（(E)1. LondonWa

2、shingtonOxfordVenicevenisD C BA)D. the city oow5. ViennaE. the city of fogwo twos. （D）vien2、If I go to see my uncle ,I can read his books .Its A 一分为二B 一文不名 C 三心二意 D 一举两得3、RiddleIe cities , but there are not any houseshem .Ie forests , but not any treeshem .Ie rivers , but there is not any waterhem .

3、 What am I ? mapwhat room has no walls, no doors, no windows and no one to live in? mushroom what kind of dog never bite? hotdog 4、If you are facing east and take ten steps forward , then right and take three steps backward , then turn round and take five steps forward , and then turn left , and tak

4、e two steps forward , which direction are you facing ?WEST5、We dont want it. Its “a white elephant.”6、What is it?( A )A.一件无用而累的东西B.一头白象C.的东西D. 白色陷阱7、.Whats the Chifor “talk big”?（A）A. 吹牛B. 说谎话C.D.很大第七中考英语阅读题生词看不懂照样拿高分一般而言，这类问题被归结为单词量不够。要解决这个问题，是不是就要多背单词呢？单词是要背，但是要背到要点上。中考大纲，英语的要求是1600字，初 中生的阅读要求是2 0

5、0,000字，高中生约300，000字。这些阅读材料中的单词必然是以大纲中的1600为主，而剩余的，阅读中允许的3%的生词则 是在英语约300，000的总单词量中去选取。要想靠背诵完全解决生词问题，从这里看似乎不大实际。这里我有一点想法，第一，不是每个生词都是必须看懂的。英语中有大量的词总是大写第一个字母的，而他们也大多属于专有名词，表示人名，地名，事件。如 Adela、Manchester、NATO。遇到这类词完全可以视若罔闻。第二，有的词是乔装过的。的人都知道，英语中有些词通过前面或者后面加一些字母，就会变成另一个词。如，regular-irregular, kind-kindness,前

6、者通过加-ir 变成起否定形式，后者通过在后面加-ness,变成了名词。归纳起来，一般说前缀变词义(如肯否定)，后 缀变词性。只要记住这个原则，平时在学习是有意识的去检验，积累各种加前后缀的形式，你的单词量将是以倍数增加第三，有的词是有前科的。就阅读这个题型而言，有的词是在文章中有提示的。英语写作有个潜在的规则，词语若非不得已，不要重复。这是材料的作者在上学时，他的老师写作时，老是告诉大家的话，而这也 是，大家做的阅读的话。秉承这个原则，可以在文章的结构平行出找到线索。或是反义词，或是近义词。根据文章的具体 情况，针对性的选择。不难作出一个比较有第四，有些词是必学的。这里说得必学的就是，大纲要

7、求的单词(如初中的1600词)，平时做题总是遇到的单词，生活中会经常遇到的单词。这些词是发挥才智，施展所有做 题技巧的基础。在学这些单词时，要做到，有方法、有计划、有恒心。这里我提供一个自己觉得不错的方法，单词表上的词分类，单独把不会的列出来，分批背，不 用太急，一天5个，一周五天，一天总复天总默写检查。平时总是遇到又不认识的，用一本笔记本把他们都记下来，划入单词表计划。生活中多观察， 公示语，商标都是提高英语词汇的窗口。初中英语阅读强化宝典：改进阅读方式一、培养学生依据文章标题（副标题）、插图以及相关的背景知识和社会生活经验，对文章的大致内容以及可能涉及到的词汇，然后阅读文章的第一段，并对自

8、己的进行验证、纠正，同时抓住句、，从而更好地从整体上去理解和把握文章的中心。二、略读指导学生快速浏览全文，领会文章大意，辨析文体，掌握篇章结构，进而抓住文章的中心。三、查读指导学生在浏览全文的基础上进行查读，以回答个别事实细节性的问题。有些细节性的问题不能直接在短文中找到，必须进行必要的综合、归纳、转换才能获得，也就是要在直接可获得的事实和细节的基础上经过综合、归纳、转换间接地获得所需要的事实和细节。它通常涉及数据、时间、人称、代词的指代、动作的行为的关联、动作行为者与承受者、地点和空间、表态方式、因果、条件、内涵与外延等。如：One day Mrs Wison went shopwith T

9、racy and Ben. They went to the supermarkethenew shopcenter.“Why r herecheck thedoyou buy things here?”Tracy wanted to know. “Because they are chen at the cornerpri, please.”near our home,”Mrs. Wilson said. “Help meThe Wilsons were not rich and Mrs. Wilson was always careful with her money.She looked

10、 carefully at the priof things. She bought lots of thingshesupermarket. When they got home, the children said,“We dont think you savedmoney by going to the supermarket.” “Of course I did,”Mrs. Wilson said “Everything was cher there.”“We know,”the children said, “but we came home by taxi because we h

11、ad too much to carry. The taxi fare was moren themoneyt you saved !”Mrs Wilson added everything up. Herchildrenwere right.“Well done,”she said. “Next timewell dothe shopnearby.”The things at the cornerwere n thosehe supermarket.A. cherB. nicerC. more expensiveD. BetterMrs. Wilson he end.A. spent mor

12、emoneyB. paid less moneyC. lost some moneyD. saved a little money这两个问题都是细节性问题，但又不能直接从文章中得出，要经过分析和计算间接地获得事实细节。选 C。由 Mrs. Wilson 的话“Because they are cher herenwerat the cornernear our home. ”分析可知 the things at the cornere more expensive.选 A。Mrs. Wilson 在超级市场买的东西是便宜的，但返回时由于东西多结果打的士回家将打的士的费用摊进去就高于节省的费用了

13、，因此可以知道：Mrs. Wilson spent more moneyhe end.初中英语阅读知识点：阅读理解的解题技巧阅读理解主要考查学生一下几个方面的阅读理解能力：1、理解和把握文章主旨大意、段落大意和中心的能力。2、理解和把握文章具体信息来获取有关信息能力，及根据上下文提供的语境推测生词词义、句意，进而加深对文章的理解能力。3、根据文章进行简单的数字推算和计算的能力。4、既要理解词、短语、句子和文章的表层意思，更要理解其含义和抽象概念的能力。5、理解全篇的逻辑关系，根据已知信息进行合理的推理判断和新信息的能力。解题技巧：1、顺序法：先读懂文章，然后按顺序答题。此方法适合内容较易于理解和飞文章。2、颠倒法：先读试题再读文章，这样现。可以带着问题有的放矢的阅读文章并迅速发3、交叉法：先阅读一篇文章，把握中心大意后开始答题，对暂时确定不了的再次回读文章的有关内容并对其进行分析、推敲后再确定。，可4、排除法：对拿的，可先逐项排除自己有把握的错误选项，再将剩下的进行比较、筛选，直到确定最佳。5、要尊重原材料中的信息、观点，并在此基础上答题；不要凭想当然、不要钻牛角尖。臆断答题，6、在做任务型阅读回答问