微课的设计与制作.

1、甘旭辉2021年9月微课的设计与制作微课的设计与制作一、微课的概念 “微课-是指按照新课程标准及教学实践要求，以视频为主要载体，记录教师在课堂内外教育教学过程中围绕某个知识点重点难点疑点或教学环节而开展的精彩教与学活动全过程。 微视频-是指短那么30秒，长那么不超过20分钟，内容广泛，视频形态多样，涵盖小电影、纪录短片、DV短片、视频剪辑、广告片段等，可通过PC、 、摄像头、DV、DC、MP4等多种视频终端摄录或播放的视频短片的统称。短、快、精、群众参与性、随时随地随意性是微视频的最大特点。BACKHOMENEXT二、微课的特点BACKHOMENEXT1时间短：5-8分钟左右高校要求20分钟以

2、内；2内容少：内容不宜过多；3容量小：流媒体wmv，rm，flv压缩mp44资源多：文本、图形、图像、声音、动画、视频；5主题突出：焦点集中，重点明确；6反响及时：网络视频的实时评价与反响；7针对性强：问题具体。BACKHOMENEXT三、微课的作用1、制作微课就是微研究的过程，教师在实际教学中把发现问题，分析问题，解决问题的过程制成微课，简单实用，本身就是一个教学反思的过程，能有效促进教师的业务成长。 2、微课便于互联网和移动设备的传播，方便了教师之间教学经验和方法的交流， 3、微课便于教师进行知识管理，有效促进教师的专业开展，很好提高教学效果。 4、微课制作简单，形式新颖，通过微课可以进行

3、资源的积累、分享和交流，可以有效提高教师的自信心和成就感，并提高教师学科教学与信息技术的整合能力。 四、微课设计与制作的根本流程BACKHOMENEXT微课开发视角视频制作视角（1）选题（知识点、重点、难点）（1）视频（动态、静态）（2）设计（思路、表达方式）（2）音频（解说、音乐、音效）（3）开发（录制）-（3）字幕（片头、片尾、解说词）（4）加工完善（4）特效（转场、滤镜）（5）课程发布（5）合成输出（格式）五、微课的设计思路BACKHOMENEXT1确定知识点课程知识点的分析2课程资源准备围绕知识点准备资源3教学过程设计教学课件、教学活动4教学方式实施课堂讲授、自主学习、操作演示、技能示

4、范5录制方式选择ppt转视频、数字视频制作 片头设计、素材编辑、片尾设计 六、微课的制作技术BACKHOMENEXT1、微课信息表达方式文本、图形、图像、声音、动画、视频2、拍摄 、数码相机、DV、摄像机1技术要求：平、准、稳、匀2镜头技巧：推、拉、摇、移、跟、甩、升、降3景别：远景、全景、中景、近景、特写、大特写3、 编辑会声会影、premiere4、合成输出wmv、rm、flv、mp4主要技术：ppt技巧演示文字、按钮、茶壶、圆柱、边框、三维填充、动画、热区1、热区2Photoshop艺术照、减肥、双胞胎、衣服换色、补墙、背景 网络视频下载网络视频下载、flash动画资源下载的方法视频格式

5、转换avi、wmv、mp4、flv屏幕录制软ppt转成视频、网络视频录制、讲课实录会声会影视频剪辑、音频剪辑、字幕、特效、合成输出各类文字和符号文字微课素材BACKHOMENEXT图形通过计算而描述的矢量图形动画图像用像素点描述的自然影像单画面矢量动画、多画面帧动画音频音频数字信号、压缩音频信号视频视频数字信号AVI、压缩视频信号MPG教师的角色？“编剧：课程脚本“导演”：课程设计“明星”：课程讲授教师“编辑”：课程制作技术质量低，画面清晰度不够，画面模糊不标准不美观视频拍摄中普遍存在的问题BACKHOMENEXT硬件原因：设备档次低无专业录音设备拍摄制作技巧方面的原因：拍摄水准后期制作水准技

6、术标准不统一视频拍摄中普遍存在的问题BACKHOMENEXT电表箱、开关等视频拍摄中普遍存在的问题BACKHOMENEXT电控柜、暖气管等视频拍摄中普遍存在的问题BACKHOMENEXT教师胸麦位置视频拍摄中普遍存在的问题BACKHOMENEXT侧面，几乎没有教师的画面视频拍摄中普遍存在的问题BACKHOMENEXT机器太高机位架设不当，有仰视或俯视镜头。构图不美观，拍摄人物与背景比例失调，背景占据画面过大。视频拍摄中普遍存在的问题BACKHOMENEXT拍摄光线过亮或过暗或不协调 视频拍摄中普遍存在的问题BACKHOMENEXT学生睡觉、打哈欠、笑等不雅镜头，建议剪辑掉视频拍摄中普遍存在的问题BACKH